淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)

鄧盛坤

摘要：21世紀(jì)教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)共處。小學(xué)生正處在身心迅速發(fā)展又極具可塑造性的階段，是實(shí)施教育最佳期。對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)的成功與否，在很大程度上又表現(xiàn)在學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決實(shí)際問題。新編數(shù)學(xué)教材從概念的形成、方法的歸納，知識(shí)的運(yùn)用等方面已成為這方面的教學(xué)創(chuàng)造了良好的條件。但如何運(yùn)用這些條件，創(chuàng)造地發(fā)揮老師的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題能力，需要我們不斷的實(shí)踐和探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教育理念

中圖分類號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）15-0114-01

1.創(chuàng)新教育理念

創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向的教育實(shí)踐，創(chuàng)新教育是創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。它是發(fā)明或發(fā)現(xiàn)一種新方式用以處理某種事物的思維過程，這種思維能保證學(xué)生順利解決新的問題，能深刻地高水平的掌握知識(shí)，并把這些知識(shí)廣泛遷移到學(xué)習(xí)新知識(shí)過程。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提倡創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。巧設(shè)練習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。因?yàn)榘褦?shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)好，可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。而好的習(xí)題都是科學(xué)藝術(shù)的。它來(lái)源于教師經(jīng)驗(yàn)積累，知識(shí)積累和對(duì)教學(xué)藝術(shù)的探索。所以在平時(shí)教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維。上課時(shí)要多問學(xué)生"你是怎么想出來(lái)的"，"你的思路卡在哪里？"充分展示思維過程。如在教學(xué)"三角形內(nèi)角和"時(shí)，可這樣提的問題：請(qǐng)問同學(xué)們隨便量一個(gè)三角形兩個(gè)角的度數(shù)，老師便能很快猜出一個(gè)角的度數(shù)，通過實(shí)際操作讓學(xué)生知道真的是這樣，后引導(dǎo)學(xué)生去探索這里的規(guī)律，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)三角形的內(nèi)角和是180度。……