淺談小學信息技術的運用

鄭金林

摘要：隨著信息時代的到來，以計算機技術為主導的現代科技教育對社會產生了深遠的影響。計算機的數量和質量以及應用的廣度和深度，已經成為衡量一個國家現代化水平的重要尺度。

關鍵詞：小學；信息技術；教學

中圖分類號：G623.58文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）15-0252-01

小學信息技術課是嶄新的素質教育課程，與其他學科相比，缺少現成的教學經驗供我們參考、借鑒，探索信息技術教學模式、教學方法，培養信息能力、創新精神和實踐能力是我們信息技術教師刻不容緩的責任，要求教師要廣泛吸取其他學科的相關經驗，結合本學科特點，形成自己的特色。下面我談談在實際教學工作中的幾點體會：

1.利用多媒體教學創設情景，激發學生學習興趣和欲望

由于小學生具有好動、好奇，有意注意時間短，持久性長短情況，往往影響課堂學習效果，但是媒體計算機運用圖、文、聲、像并茂的特點，對學生形成剌激，迅速吸引其注意力，喚起學生的學習興趣，使他們產生學習的心理需求，進而之動參與學習活動.例如我在教學CC認識原未，用原未影響時，其中有一內容是教學生活估測比較短的特別的長度.考慮到這一內容比較抽象，學生難于理解，所以我先提出問題質疑：同學們，你們知道小貓是怎樣抓躲在洞里的小老鼠嗎？此時小生都產生了強烈的求知欲，特別想知道小貓是怎樣抓躲在洞里的小老鼠的.于是我讓學生觀看一段動畫片：一只小貓在……