淺談幼兒教育

黃莉

摘要：幼兒教育不同于其他教育，它有特殊性。在21世紀新學年開始的時候，教育部頒發了《幼兒園指導綱要（試行）》提出了"終身教育，以人為本"的教育理念，大大深化了我們對教育，對教育大系統的一個子系統——幼兒園教育的認識。江澤民同志指出：創新是民族的靈魂，一個沒有創新精神和創新能力的民族，是難以自立于世界民族之林的。教育在培育民族創新精神和培養創造性人才方面，肩負著特殊的使命。

關鍵詞：幼兒教育；創新

中圖分類號：G610文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）15-0208-01

我們常說，孩子是祖國的未來，民族的希望，要想教育好孩子，就要走進孩子的世界，在當今社會，傳統的成人和孩子的關系已經發生了很大的變化。過去是以教師為中心，現在倡導"兒童中心"論；作為一名幼兒教師，就孩子的教育問題，感觸最深的有以下幾點。

1.尊重幼兒的學習特點

幼兒的學習受興趣和需求的直接驅動。幼兒的認識活動會受到興趣和需求的直接影響，他們會以極大的熱情積極主動地去探索和認識他們感興趣、感到好奇和有需求的事物。要使幼兒成為主動的學習者，那就必須尊重幼兒的興趣和需求。要善于將幼兒的興趣和需求作為教育的生長點，支持和促進幼兒的學習活動。盡可能把期望幼兒學習的內容轉化為幼兒的興趣和需求，由此引起并引導幼兒的學習活動。幼兒對世界的認識還是感性的、具體的、形象的，常常需要用動作來幫助思維，這就決定了他們的學習是以直接經驗為基礎的。……