數學課堂教學如何滲透法制教育

楊正昌

摘要：教師在數學課堂教學中滲透法制教育，充分、合理、適時、科學地挖掘數學課程中的法制教育資源。積極加強法制教育意識，讓學生在課堂上獲得文化知識和法律知識，實現雙豐收。掌握數學課堂教學與法制教學之間的聯系，培養學生的法律觀念，提高法律素養促進小學生養成依法辦事，遵守法律規范的良好習慣。

關鍵詞：小學數學；課堂教學；法制教育；法律素養

中圖分類號：G623.5文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）15-0111-01

教師在教學小學數學課時既不能把數學課上成法制課，也不能漠視數學教材中蘊藏的法制因素。教師應當嘗試在數學課堂教學中滲透法制教育，充分、合理、適時、科學地挖掘數學課程中的法制教育資源，使學生在數學課堂學習文化知識的同時，積極加強法制教育意識。在數學教學中滲透法制教育讓學生在課堂上獲得文化知識和法律知識，實現雙豐收。這就要求教師把握時機，掌握數學課堂教學與法制教學之間的聯系，培養學生的法律觀念，提高法律素養促進小學生養成依法辦事，遵守法律規范的良好習慣，從而達到促進小學生健康成長成為社會有用之才的目的。

1.巧用實物教具，進行法制教育

教師在數學教學中，利用實物教具，通過多種途徑，結合當地實際教學情況，把數學教學與法制教育兩者有機的結合起來，利用數學內容向學生灌輸法律知識，筆者在教學《元、角、分》內容時，充分利用實物作教具，在一塊木板……