淺談初中語(yǔ)文課堂教學(xué)語(yǔ)言的有效性

任明偉

摘要：語(yǔ)文在初中教育階段占據(jù)著重要位置，為培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，教師應(yīng)充分發(fā)揮自身引導(dǎo)作用，利用恰當(dāng)?shù)恼n堂教學(xué)語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生全身心參與到教學(xué)過(guò)程中。本文作者結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)并加以反思，對(duì)初中語(yǔ)文課堂教學(xué)語(yǔ)言的有效性進(jìn)行了深入的探討，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；教學(xué)語(yǔ)言；課堂活動(dòng)；教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）15-0048-01

1.前言

初中生正處于身心高速發(fā)展時(shí)期，對(duì)未知事物具有濃厚的興趣，教師應(yīng)合理抓住這一特征，通過(guò)教學(xué)語(yǔ)言吸引學(xué)生注意力，用教學(xué)語(yǔ)言熏陶學(xué)生，從而增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

2.初中語(yǔ)文課堂教學(xué)語(yǔ)言的有效性對(duì)策

課堂教學(xué)語(yǔ)言分為評(píng)價(jià)語(yǔ)、講授語(yǔ)、提問(wèn)語(yǔ)和導(dǎo)入語(yǔ)等類型，為科學(xué)使用語(yǔ)文課堂教學(xué)語(yǔ)言，教師應(yīng)綜合考慮學(xué)生個(gè)性特征、認(rèn)知水平、教學(xué)目標(biāo)等多種因素，創(chuàng)新應(yīng)用教學(xué)語(yǔ)言，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，充分鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，積累其語(yǔ)文知識(shí)，從而增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

2.1靈活使用評(píng)價(jià)語(yǔ)。

評(píng)價(jià)語(yǔ)是教師教學(xué)理念的體現(xiàn)，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)語(yǔ)，評(píng)估學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)掌握情況、學(xué)習(xí)方法以及課堂活動(dòng)參與程度等，還能夠引導(dǎo)學(xué)生完成后續(xù)的探究環(huán)節(jié)[1]。良好的、正面的評(píng)價(jià)語(yǔ)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動(dòng)參與到語(yǔ)文互動(dòng)中來(lái)，直接影響著語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有效性。……