教學語言
- “言”為“樂”聲
程中，有效的教學語言能夠使師生高效互動，幫助學生有效學習。為解決當下小學音樂演唱學習中教師教學引導方面存在的問題，可以通過“比喻引導、比較引導、意象引導、賞識引導”四種策略，發揮教學語言在演唱教學中的作用，提升學生音樂學習的質量。【關鍵詞】小學音樂；演唱學習；教學語言；有效引導《義務教育藝術課程標準（2022年版）》（以下簡稱“《課程標準》”）明確提出，演唱是音樂課程的重要內容，也是學生易于接受并樂于參與的學習形式。演唱學習中，有效的教學引導能起到意想不到
教學月刊·小學綜合 2024年5期2024-06-09
- 積極心理指向的心理課堂教學語言優化策略
堂上，教師的教學語言與教學效果有著密切關聯，并且會深刻影響學生的體驗與感受。本文以一節市級心理優質課《學習要用心》為例，嘗試結合當前心理課堂教學語言存在的一些問題，從積極心理學視角出發，闡述心理課堂教學語言優化策略，以期培養學生積極心理品質。［關鍵詞］ 積極心理；心理課堂；教學語言；優化策略當前，上好心理課已成為學校實施發展性和預防性心理健康教育的重要抓手。近年來，筆者在觀摩與指導全區中小學心理教師課堂教學的過程中發現，心理課堂是生命影響生命的獨特教育場域
中小學班主任 2024年6期2024-04-01
- 培養小學生語文學習興趣探析
備，優化教師教學語言等方面，論述了創建優質高效、能吸引學生注意力的課堂教學環境，構建有趣課堂，提高教學質量。【關鍵詞】精心備課；多媒體；教學語言；板書設計小學語文課程，是小學生學習運用漢語的起點。對于他們基本素質的培養、基本的語言能力的提高，具有不可忽視的重要作用，甚至對于學生今后的學習和生活，都有著重要的影響。小學階段，是培養學生語文素養的重要時期。小學語文教學，能培養學生的基礎語言能力和閱讀能力。有效的語文課堂教學，對于提高學生的語文綜合素養，具有非常
文理導航 2024年4期2024-02-21
- 初中道德與法治課堂教學語言評價體系的構建
法治教師課堂教學語言是影響教師課堂教學效率的重要因素。系統、科學地構建初中道德與法治教師課堂教學語言評價體系，對提高初中道德與法治課堂教學效率具有積極的意義，并在落實立德樹人根本任務方面發揮著關鍵作用。文章通過探討初中道德與法治課堂教學語言評價體系構建的意義和需要遵循的原則，說明初中道德與法治課堂教學語言評價體系構建的具體內容。關鍵詞：道德與法治；教學語言；評價體系作者簡介：趙鐵華（1976—），女，吉林省長春市第四十五中學。在我國大力實施“五育并舉”以及
求知導刊 2023年30期2023-12-11
- 錘煉教學語言 促進專業成長
摘 要 課堂教學語言直接影響教學效果，錘煉教學語言應成為教師成長的必修課。教師要明確錘煉教學語言的基本思路與注意事項，切實按照錘煉教學語言的實施路徑進行訓練，促進專業成長。關鍵詞 教學語言? 錘煉思路? 注意事項? 實施路徑錘煉教師語言對課堂教學和教師成長有什么意義？錘煉教學語言的基本思路與注意事項是什么？語文教師如何突破課堂教學語言的瓶頸，實現個人的專業成長？這是本文要重點探討的問題。一、錘煉教學語言是教師成長的必修課既然課堂教學語言無比重要，其意義已超
中學語文·大語文論壇 2023年11期2023-12-10
- 探討小學語文教師課堂教學語言現存問題及對策
期間所使用的教學語言則會對學生今后的語言表達能力以及語文發展造成較為顯著的影響。然而，就目前小學語文教師課堂教學語言現狀來看，存在較多問題，如口語化現象嚴重、方言化以及藝術性不夠等。教師就小學語文教師課堂教學語言現存問題及對策進行研究。關鍵詞：小學語文；教學語言；問題；對策教師在語文教學過程中，要培養學生的人文素養，而小學語文教學又對學生的溝通能力、語言表達能力等方面會造成較為顯著的影響。語文教師課堂教學語言應用情況會直接影響學生語文素養的提升。一、小學語
教育周報·教研版 2023年42期2023-12-01
- 我國高校課程與教學優化策略研究
伯恩斯坦 教學語言一、理論基礎：伯恩斯坦分析伯恩斯坦提出了兩個重要的概念：分類和架構。［1］課程和教學的基本結構是由分類和架構兩個維度上的不同表現所決定的：“分類”從知識維度解釋課程知識邊界的問題，“架構”從權力維度解釋教學關系中的權力分配問題。因此，在本文中我們可以用分類—架構框架來分析高等教育中出現的課程和教學問題。此外，伯恩斯坦還提出了“教學話語”概念，即關注到教師在課程教學過程中使用的話語邏輯和話語中的社會屬性。換而言之，在伯恩斯坦提出的概念框架
文教資料 2023年9期2023-09-19
- 利用課堂教學語言提高小學語文教學效率
張慧娟摘要：教學語言是一種側重于情境化的專業性語言，目的是幫助師生在課堂上能夠更好地傳授知識，引導學生深度學習。教學語言并無標準的范式，可以根據實際需求偏向日常交際的口語化，也可以為了烘托文本特點選擇注重語法規則的書面語。因此，文章針對當前小學語文教師課堂教學的語言使用現狀，提出了小學語文課堂中的語言優化策略，以此提高小學語文教學效率，幫助學生獲得更好的學習體驗。關鍵詞：教學語言；小學語文；優化對策教學語言的使用關系到課堂的吸引力、精確性及啟發性。其中吸引
啟迪與智慧·上旬刊 2023年8期2023-09-01
- 教學語言的審美色彩
，就必須追求教學語言的儒雅美、音韻美、童趣美，用美的語言來塑造美的課堂，給學生以美的熏陶，提高學生的審美情趣和學習效率。關鍵詞：教學語言；感染力；文化底蘊；感受力；審美情趣著名教育家蘇霍姆林斯基說：“教師的話帶有審美色彩，這是一把最精致的鑰匙，它不僅開發情緒記憶，而且深入到大腦最隱蔽的角落。”這句話，告訴了我們教師語言的重要性。的確，教師的教學效果很大程度上取決于語言表達的力度和美感。尤其是以語言文字為導向的語文課堂，語言表達的美感本身就是語文教學的核心素
教育周報·教研版 2023年12期2023-08-30
- 談談教師的課堂教學語言
容提要】課堂教學語言是語言的一個分支，課堂教學的中心環節是上課， 要使學生成為課堂的主人，參與知識形成和發展的過程， 是教學語言的直接接受者，跟教師能否掌握并運用好教學語言有很大的關系。正如前蘇聯教育家馬卡連柯說過的：“同樣的教學方法，因為語言不同，其效果就可能相差數倍。”足見，課堂教學語言是從事教師職業應具備的條件。【關鍵詞】課堂 趣味性 激勵性 教學語言【正文】語言是教師進行教書育人的主要工具，就教學工作而言，最好的教師是最會運用語言的人。而語言是通過
教育周報·教研版 2023年10期2023-08-30
- 智慧課堂中師生互動行為研究
范生的職前的教學語言的培養提供基于數據的決策支持。關鍵詞：師生互動；課堂教學行為；教學語言一、引言隨著技術的發展，智慧校園建設已初具規模，隨著以大數據、人工智能等技術為代表的新技術與教育持續融合，傳統課堂教學環境發生了變化，教室中安裝了教師跟蹤攝像頭、學生跟蹤攝像頭、互動教學網關、教學互動分析軟件等讓課堂具有了數字化、智能化的要素，成為新型的“智慧課堂”[1]。智慧課堂環境中教師和學生教與學的活動會隨之發生變化，而這些變化又必將引發教師和學生在課堂中教學行
中國新通信 2023年4期2023-06-25
- 積極心理學在初中語文教學中的嘗試與實踐研究
；教學整合；教學語言中圖分類號：G6３ ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）16-0071-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.16.023積極心理學屬于人類心理學的一個分支，它是專門研究如何才能喚起人們的積極心理傾向，倡導關注心理健康與情感體驗的科學，關注的是人們的生命幸福。初中語文教師可通過如下幾種方式滲透積極心理學，營造和諧輕松、積極向上的人文氛圍。
學周刊 2023年16期2023-05-30
- 淺談道德與法治課教學語言的科學性與通俗性
道德與法治課教學語言的科學性與通俗性有機結合，可以增強教學語言的藝術性和吸引力，激發學生的學習興趣和積極性。關鍵詞：道德與法治；教學語言；科學性；通俗性道德與法治課要教做人的道理，如果處理不好，課堂教學容易變成說教，枯燥乏味，難以激發學生的學習興趣和學習積極性，因此，道德與法治課教學需要講究語言藝術，以增加課堂教學的吸引力。根據多年的教學體會，本人覺得教學語言科學性與通俗性的有機結合，是克服課堂教學枯燥乏味的有效途徑之一。一、道德與法治課教學語言科學性的含
中學生學習報·教研周報 2023年8期2023-05-26
- 教師教學語言的應然追求
摘要：教師的教學語言關涉課堂教學的質量，影響學生學習的效率。概言之，教師的教學語言應追求精準性、生動性與激勵性。以地理學科為例，教師在教學中，要以精準性的教學語言，解釋和揭示知識背后凝練的學科本質；以生動的教學語言來活化課堂，幫助學生領悟地理事象廣闊的時空跨度；以激勵性的教學語言激發學生學習地理知識的熱情。關鍵詞：高中地理；課堂教學；教學語言本文系江蘇省中小學教學研究第十三期課題“基于深度學習的中學地理區域認知實踐研究”（編號：2019JK13L231）的
教育研究與評論(中學教育教學) 2023年2期2023-04-11
- 小學道德與法治課程教學語言使用的側重點分析
摘? ?要】教學語言是教師和學生溝通的重要媒介，教學語言蘊含在教學過程的各個環節之中，教學活動依靠教學語言的演繹，教學內容離不開教學語言的詮釋。通過言語行為理論對小學道德與法治課程的教學語言進行分析，可以發現，本學科教學語言的使用基于教師選擇，具有特定的言外之意，且能引發學生的行為反應。因此，在道德與法治課堂教學中，教師使用的教學語言應符合學生的認知水平且具有藝術性，應具有啟迪性和生活化的特點，應以引起學生的行為反應為歸宿。使用這樣的教學語言有利于教師更好
教學月刊·小學綜合 2023年2期2023-02-15
- 小學語文教學中師生互動的重要性和對策研究
意義，接著從教學語言通俗化、導入環節趣味化、課堂提問藝術化、學習任務探究化、教學活動實踐化等多個方面，探討了師生互動的有效開展對策，可以給小學語文教師打造高質量課堂帶來較好參考。關鍵詞：小學語文；師生互動；教學語言；課堂提問【中圖分類號】G623.2? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2097-2539（2023）19-0194-03新課改要求教師關注教學過程，開展動態課堂教學。在課堂環境中，教師需要關注學生的學習體驗情況，結合
當代家庭教育 2023年19期2023-02-07
- 初中數學教師課堂教學語言的研究
】教師的課堂教學語言承載著教學信息的傳遞，良好的教學語言能讓學生更容易理解知識，有助于學生掌握數學知識結構。研究者在已有教學語言分類的基礎上，結合初中教師語言的特點，對教師語言進行分類，利用軟件NVivo12對18節初中數學部優課的教學視頻進行分析。研究發現，初中數學教師在課堂上使用提問語和反饋語居多；初中3個年級教師的各類語言使用情況基本一致，但七年級教師的反饋語使用頻率高于八年級和九年級；教師課堂教學語言和課程內容無關，但和教師的授課風格有一定關聯。【
中小學課堂教學研究 2022年12期2022-12-20
- 語文教師課堂教學語言藝術
容摘要：課堂教學語言是語文課堂中的重要組成部分，不僅影響著課堂效率，也影響著學生對語言的感知、運用能力。因此，語文教師的課堂教學語言研究是十分有必要的。本文的研究內容分為三個部分，首先闡釋語文教學語言的概念和特點，了解語文教學語言有其獨特性。其次，歸納當下語文教師課堂教學語言存在的問題及問題出現的原因，最后對當下語文教學語言中存在的問題提出相關優化對策。 關鍵詞：語文教師 教學語言 語言藝術教學語言是一種專門的工作語言。因此，在理解教學語言之前，我們必須要
文學教育·中旬版 2022年6期2022-06-27
- 新時代幼兒教師教學語言運用策略
：幼兒教師;教學語言;運用策略一、幼兒教師教學語言的基本內涵所謂“幼兒的語言”，是指幼兒教師所說的話、所講的課，盡量與幼兒的親身經歷、身邊的事情、生活經驗靠近。幼兒教師要用貼近幼兒心理的語言方式把身邊的人、事、理講出來，使他們產生心理上的認同。為此，幼兒教師應重點培養自己的語言運用能力，為幼兒的語言學習樹立榜樣，促進幼兒身心和諧發展。經過實踐總結，筆者認為，幼兒教師應具備以下語言素養：（一）談吐清晰，發音準確對于學前幼兒來說，他們自身的發音器官尚未成熟，發
民族文匯 2022年34期2022-06-26
- 探討幼兒園教師教學語言運用策略
幼兒園老師對教學語言所應用 的科學性、以及合理性，對于幼兒的身心健康成長來講，都起到了非常大的作用。其實，關于教學語言，它本身就是屬于一種職業性的語言，它是屬于整個教學活動實施過程當中非常核心的一部分。關于教學語言主要有包含了以下三個部分的概念知識，第一，有聲語言，第二，是書面語言，第三，是老師的體態語言。為此，這就要求幼兒老師在實際的教學當中，需要針對自己的教學語言不斷地豐富化，要不斷地加強語言的規范性意識，在實際教學開展當中，積極應用語言能力，完成教學
速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 高中思政課學生核心素養培育“四式”
;科學精神;教學語言;情境材料作者簡介：陳正勇（1976—），男，安徽省馬鞍山市和縣第三中學。面對當前我國市場經濟、科學技術的迅猛發展和社會生活的深刻變化，高中思想政治作為一門在思想、理論、實踐等各個方面都比較重要的學科，學校需要遵循廣大學生的個性化、多樣化的學習和發展要求，遵循學生的身心發展規律，滿足廣大學生思想、學習、生活的現實需要來開展思想政治教學，推動學生的全面發展及核心素養的提升。一、精妙的語言表達，讓學生用科學精神去探索生活實踐教學語言是教師在
教育界·A 2022年9期2022-06-02
- 讓教學語言成為奏響技能人才培養的最美音符
院校專業教師教學語言基本功的現狀進行了分析，并通過“七個特性”的研究，探索提升職業院校專業教師教學語言基本功的主要路徑，以期促進職業院校專業教師教學水平的提高。關鍵詞：專業教師 教學語言? “七個特性”在教學過程中，教學語言、板書及其他教學輔助媒介共同發揮著作用，而其中尤以教學語言媒介所能施加的直接教育效果及影響作用最為顯著。作為專業教師，其教學語言應該有很強的教學特性，或者說其教學語言的表達應該都是“內行話”。由此，提升教學語言運用的能力，加強教學語言基
職業 2022年17期2022-05-30
- 于漪課堂教學的語言藝術
的利器。課堂教學語言是教師在課堂上引導學生傳道授業解惑的媒介，不論是哪門學科，都不存在脫離教學語言的課堂。課堂教學語言可以促進教學目標的實現、教學效果的達成、教學思想的傳達。本文以于漪老師執教的《晉祠》教學實錄為研究對象，重點分析于漪老師的教學語言藝術，分別以指令性語言、點撥性語言和總結性語言為切入點，分析于漪老師課堂指令性語言力求清晰、立足學情;點撥性語言聯系舊知、啟發新知，借用比較、強化新知，巧用問句、啟發新思;總結性語言力求精煉并進行升華的藝術特點。
文學教育下半月 2022年10期2022-05-30
- 精練的教學語言,讓數學課堂更高效
、準確精彩的教學語言可以讓學生更加清晰而精準地吸取知識，可以讓課堂更精彩，也可以讓課堂更高效.教學中教師不僅要注意教學活動的設計，還要不斷錘煉語言，讓精彩的教學語言為課堂增加色彩.[關鍵詞] 教學語言;高效;數學數學課堂中知識的講解、習題的點評、活動的引導都離不開教學語言的運用，教學語言是師生互動的橋梁，也是知識傳播的媒介，因此精練、優美的語言可以為課堂增色，可以讓課堂更加高效. 假若教學語言枯燥平淡會讓學生失去學習的興趣，教學語言任性隨意會使學生的學習缺
數學教學通訊·初中版 2022年9期2022-05-30
- 教學語言：初中數學課堂教學的“路線圖”
摘? 要] 教學語言是一節課的“路線圖”，在引領師生的互動過程中起著至關重要的作用. 文章以“5.1 投影（1）”為例，對執教教師的課堂語言進行簡單分析，并提供教學語言策略：提示語言，搭臺唱戲;過渡語言，承前啟后;總結語言，畫龍點睛.[關鍵詞] 教學語言;投影;提示語言;過渡語言;總結語言2021年10月25日，筆者在一次市級學科帶頭人評選課堂考察中，作為評委有幸聆聽了北師版九年級上冊“第五章 投影與視圖”的第一節“投影”的第一課時——“5.1 投影（1）
數學教學通訊·初中版 2022年6期2022-05-30
- 談語文課堂教學語言的規范性
法和規范第二教學語言。這樣不僅能夠提升語文課堂的教學效率，還能夠潛移默化地影響學生的語言運用能力，實現教師和學生的共同發展。［關鍵詞］語文課堂；教學語言；規范性［中圖分類號］ G623.2［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2022）28-0058-03教師的語言使用會對學生的語言學習效果產生直接的影響，而語文教師又是語言知識的傳授者，因此，語文教師在授課時需要規范使用教學語言，做到吐字清晰、語法正確、結構完整。教師用規范的語言對課程內容進
小學教學參考(語文) 2022年10期2022-05-30
- 語言藝術為數學教學增效
述了小學數學教學語言的類型、特點及功效。［關鍵詞］ 小學數學；教學語言；類型；特點；功效“在短短的語言中藏有豐富的智慧。”語言是人們進行溝通交流的表達方式，是人類交往交際的一種工具［１］。課堂中離不開語言，語言是師生互動的工具，是教師教學的工具，是教師向學生傳遞信息、表情達意的一種形式。教師的語言表達能力影響著教學的質效，是教師教學素質的標志之一。同樣一句話，不同的教師有不同的表達方式，會說出不同的韻味，產生不一樣的效果。一、小學數學教學語言的類型數學教學
數學教學通訊·小學版 2022年10期2022-05-30
- 小學語文課堂教學語言探究
本文將通過對教學語言的概念進行界定，并通過分析國內課堂教學語言的現狀，提出相應的對策。關鍵詞：教學語言;現狀;對策一、教學語言的概念界定教學語言是教學中最直接的體現，語文課堂的學科特性更決定課堂語言要有別于其他學科的語言。對于教學語言的概念，不同學者有不用的界定。宋其蕤、馮顯燦認為，“課堂教學言語則是教師在課堂教學中傳授知識培養學生智力的話語”。[1]海松梅指出，課堂教學語言，是教師在課堂授課時使用的語言。[2]崔梅、周蕓認為，“課堂教學語言是教師在課堂教
中學生學習報 2022年22期2022-05-19
- 新時代幼兒教師教學語言運用策略
李蕓摘 要：教學語言的藝術性可以使該工具更加形象，更有利于兒童的理解，所以從這個意義上說，教學語言應該具有一定的藝術性。做好教學語言的運用，這是發揮幼兒教育專業職能、促進兒童成長發展的必要條件，在幼兒教育中做好教學語言的運用，其重要性毋庸置疑。因此，教育工作者要充分把握教學語言的運用策略，多措并舉激勵兒童的上進心，培養幼兒的品德情操，為幼兒成長營造良好的環境。關鍵詞：幼兒園;教師;教學語言;運用策略【中圖分類號】G615? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼
當代家庭教育 2022年12期2022-05-16
- 探析高中數學優質課堂教學語言的應用
學優質課課堂教學語言的應用原則，其次分析了制約教師數學語言發展的相關因素，最后重點從情境語言、評價語言、幽默語言和啟發語言四個方面提出了一些有效的應用策略，以期為高中數學教師教學提供參考。關鍵詞：高中數學；優質課堂；教學語言；應用策略課堂語言是打造優質課堂的有效手段，不僅是教師傳授知識的一種手段，也是深化師生情感交流的重要樞紐，結合高中數學這門學科的基本特點，教師更應該重視教學語言的合理應用。從現有的教學情況而言，部分教師的課堂語言使用不當，導致課堂氛圍沉
課堂內外·高中教研 2022年11期2022-04-29
- 教學語言藝術在低年級數學課堂中的應用
;課堂教學;教學語言引言：數學是一門科學語言和特殊符號的表現形式，是研究數量關系和空間形式的科學。數學的教學內容較為抽象、枯燥。低年級學生年齡層次較低，各方面發展還未完善，自我調控能力弱。注意力穩定性和持久差，容易受外界影響而轉移，因此注意力集中的時間有限。加上低年級學生的思維過程以具體形象思維為主，處于語言發展的過渡時期，掌握的詞匯量比較少，對于過于深奧或者在生活中不常用到的語言較難理解。因此在教學中想要吸引學生的注意力尤其是低年級學生的注意力，提高課堂
學生之友 2022年1期2022-04-20
- 幼兒園課程游戲化活動中有效教學語言運用芻議
，結合教師的教學語言運用，來探討教師的教學語言的運用方式。◆關鍵詞：幼兒園;課程游戲化活動;教學語言;語言素養;語言表達能力一、引言在幼兒園課程游戲化活動中，適當的利用有效教學語言，滲透語言素養教育，實現語言能力的培養與引導，對于提高幼兒的綜合素質十分有效。尤其是教學語言中的一些有效引導價值，非常適合開展對幼兒的語言表達能力、方法、技巧、思想價值觀等的培養教育。二、幼兒園游戲化教學存在的主要問題當前，隨著素質教育理念的普及以及新課標的改革發展，幼兒教育在游
速讀·中旬 2022年2期2022-04-11
- 淺談語文教師教學語言的藝術性
語文教師 教學語言 藝術性教師是課堂上的主導者，也是學生學習過程中的引導者。語言是教師對學生進行“傳道授業解惑”的重要工具，是與學生進行溝通與交流的重要途徑，教學語言的好壞對于教學質量有著非常重要的影響。在教學體制改革進程不斷推進的大背景下，初中語文教學迎來了新的要求，身為語文教學工作者，應當充分把握語言這個重要工具，充分體現出語言在教學中的示范、指引、啟發等作用，感染并喚起學生心中的求知欲，進而實現課堂教學質量的不斷提升。一、教學語言要注重簡潔性經過實
中學語文·大語文論壇 2022年2期2022-04-05
- 新課改下小學二年級語文課堂教學語言轉變策略
申艷摘要：教學語言，字面意思是教學過程中的語言，具體而言，是指教師在傳道解惑過程中所表達的內容。眾所周知，教師在小學語文授課過程中，講解是最主要的部分，也是備課的重中之重。隨著新課改的實施，教師的教學理念也在同步變化，教學語言也在發生轉變。新課改深入推進，對課堂上教師的語言也提出了更高的要求，優秀的教學語言可以帶領學生走進課本，走進課文，走近作者，經過設計的教學語言還能起到增進師生關系的作用，所以設計有效的教學語言轉變策略顯得尤為重要。關鍵詞：小學語文;教
中學生學習報 2022年2期2022-03-22
- 中學語文課堂的教學語言藝術分析
學中，教師的教學語言不僅可以傳授教學內容，還可以為學生學習語言提供范例，是學生日后進行交際的參照。作為教學語言課程的語文教師，尤其要重視語言教學藝術。關鍵詞：語文課堂;教學語言;語言藝術一、語文課堂教學語言藝術的重要性及價值（一）語文課堂教學語言藝術的重要性教學本質是一種語言活動，是語文教師依托教科書，憑借教學語言展開的語言活動。教學工作的順利進行，與教學設計息息相關，更與教學語言密不可分。“從信息論的觀點看，課堂教學是信息傳遞的過程，信息傳遞的主要載體便
中學生學習報 2022年5期2022-03-17
- 思政教學要善做“簡法”
反復推敲，把教學語言錘煉得簡潔又周密。關鍵詞：高中思政;教學內容;教學素材;教學媒體;教學語言大道至簡。思政教學應善做“簡法”，以簡馭繁，構建簡約而不簡單的思政課堂。一、呈現簡要的教學內容統編高中思想政治教材采用生活化的敘述方式編排，在解決內容枯燥、不易讀的弊端的同時，難免造成學科知識的邏輯結構不明顯、重點不突出等問題。為提升思政教學的效率，教師應當提高學科知識的整合能力，追求教學內容的簡要，不能求大求全；從學生原有的知識基礎、認知習慣、思維水平和理解能力
教育研究與評論(中學教育教學) 2022年12期2022-02-23
- 遵循語文教學的自然之性
[關鍵詞]教學語言;現實生活;師生對話;自然之性朱熹認為：“天之生此物，必有個當然之則。”所謂“當然之則”便是萬物存在的原則，如果破壞規則便是逆道而行。對于語文教學來說也是如此，要秉承自然的語文之道，回歸語文最真實的狀態，順應學生的發展規律，釋放他們的天性，排除外在的強迫，追求語文最基本的價值。當然，在課堂教學中教師發揮引導的作用，教師的狀態對學生的聽課狀態也有直接影響。為了使這種影響發揮積極的作用，教師也要以自然的風格展現自己，保證情感的自然流露，與學
教書育人·教師新概念 2022年2期2022-02-21
- 優化小學語文低年段課堂教學語言的策略
【關鍵詞】教學語言;小學語文;低年段【中圖分類號】G623 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1672-0490（2022）01-025-04【本文著錄格式】朱啟寧.優化小學語文低年段課堂教學語言的策略[J].課外語文，2022，21（01）：25-28.語文離不開語言，教學也離不開語言。教學語言包含于語言，是特定情境中的專業用語，與其他語言既有聯系又有區別。蘇霍姆林斯基說：“教師高度的語言修養，在極大的
課外語文·上 2022年1期2022-01-19
- “言”傳“身”教，“啟”動思維
蘭內容提要：教學語言是一切教學活動中最基本的教學行為，是老師完成傳道、授業、解惑使命的有效方式。所以老師啟發性的教學語言無疑就是點燃學生頭腦小風暴的燃料。關鍵詞： 小學數學? 教學語言? 啟發性中圖分類號：G4 文獻標識碼：A教學語言，是教師傳遞信息、提供指導的語言行為方式。數學學科自身的特點，確定了數學教學語言必定是很有“個性”的一種教學語言。一位學者說過：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把要被點燃的火把。”老師啟發性的教學語言無疑就是點燃這把火
安家(校外教育) 2022年7期2022-01-02
- 淺談小學數學課堂的教學語言
，數學教師的教學語言對于引導學生進入數學領域，建立數學學習的基本情感，領悟數學的學習方法起著重要的作用。良好的語言素養是一名合格教師所必備的基本能力，因此，小學數學教師要不斷錘煉自己的教學語言，使課堂教學語言簡明、準確，并且具有趣味性、啟發性和激勵性，這樣才能使數學課堂取得良好的教學效果。關鍵詞：小學數學;教學語言;趣味性;啟發性;激勵性中圖分類號：G62 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2022）01-0
學周刊 2022年1期2021-12-27
- 幼兒園教師教學語言運用策略探究
幼兒園教師;教學語言;運用策略引言：幼兒園時期的幼兒年紀很小，對事物的認知程度不高，對于教師極為容易產生依賴心理，這就對教師的綜合素養提出了更高要求。教師需不斷提升自身專業水平和道德素養，認清幼兒教育的重要作用，結合幼兒身心發育特點，來合理運用教學語言，提升教育成果。本文分析當下在部分幼兒園開展教學的過程中教師教學語言運用中存在的問題，并提出幼兒園教師教學語言運用策略，以期為今后開展幼兒教育提供參考，促使教學質量的不斷提升。一、幼兒園教師教學語言運用中存在
科學與生活 2021年22期2021-12-27
- 幼兒園課程游戲化活動中有效教學語言運用芻議
斷優化自己的教學語言，意識到教學語言在課程游戲化活動中的作用，發揮教學語言的有效引導作用，更好地完成課程游戲化活動，促進幼兒的發展。關鍵詞：幼兒園;課程游戲化;有效;教學語言;運用【中圖分類號】G615 ???????【文獻標識碼】A??????? ??【文章編號】1005-8877（2021）30-0083-02【Abstract】With the continuous development of China's education，people pa
當代家庭教育 2021年30期2021-12-19
- 探究小學語文課堂教學中教師的語言魅力
：小學語文;教學語言;語言魅力中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-47-408不同形式的教學語言能夠展現出老師在小學語文課堂中的語言魅力，同時也會影響小學生在語文課堂的綜合表現和學習狀況，因此要重視利用教師語言魅力提升小學語文教學質量。在教學語言魅力展現的基礎上，能夠促使小學生主動參與到課堂學習中，同時還可以激發小學生語文學習興趣和學習動力。基于此，本文針對如何在小學語文教學活動中展現教師語言魅力做出以下探討。一、教師語言魅力在小學語文
小作家報·教研博覽 2021年47期2021-12-18
- 高中思想政治活動型課堂的策略研究
;探究活動;教學語言中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-47-244前言隨著時代的不斷發展，高中思想政治活動越來越受人們的關注和重視，教師要有目的的進行教學，為了培養學生的核心素養，讓學生充分了解高中思想政治的內容知識，有助于提高學生學習高中思想政治的興趣和積極性。教師就高中思想政治活動型課堂來講，要找到適合的教學方式，就要不斷的進行探索和研究。一、高中思想政治活動型課堂的現狀1.1高中思想政治課堂上比較單一枯燥由于高中思想政治這門課程
小作家報·教研博覽 2021年47期2021-12-18
- 如何激發學生在小學音樂教學中的學習興趣
;學習興趣;教學語言;結合游戲;借助音樂軟件中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-45-006興趣是提高學生學習的動力，小學音樂課堂是學生體驗美、感受美的課堂，并且對于學生而言良好的興趣也是調動學生學習思維、開闊學生知識面的重要因素。那么作為教師，特別是音樂學科的教師，就需要在這個過程中進行激發學生的學習興趣，并且需要充分發揮學生的主體地位以及教師的主導地位，這樣才能達到教學效果以及可以有效完成教學目標。那么在學科教學中，教師應該如何
小作家報·教研博覽 2021年45期2021-12-17
- 淺析速度賽馬教學中的講解技巧
講解技巧 ?教學語言 ?速度賽馬教學訓練速度賽馬教學訓練中的講解是通過語言來實現的。語言是人類表達思想，交流感情的工具，也是人類認識客觀世界的媒介。教練員利用語言向騎手傳授知識，講解馬上技、戰術的運用，所以說講解是速度賽馬教學訓練中的重要方法之一。由于速度賽馬訓練都是在訓練場上進行的，訓練場周圍環境的變化和騎手自身的狀態及馬匹狀態隨時影響著騎手們的情緒，因此會產生各種各樣的心理活動。如在炎熱的夏天、寒冷的冬天，騎手和馬匹在訓練中，因溫度的變化而導致情緒煩躁
體育時空 2021年19期2021-12-15
- 幽默是最好的催化劑
：初中語文;教學語言;幽默感一、什么是幽默感幽默感是一個人智慧能動性的發揮，以扎實的基礎知識作為后盾。幽默感是機智而又快速地指出別人的缺點或者優點，在微笑中加以否定或者肯定。幽默感在英文中的解釋為humor。西方人對幽默的定義是，任何能引起積極愉悅感的口頭或非口頭信息，對語言、行為或圖解的預期不一致而引致的愉悅的突然經歷。也可以把幽默感定義為有趣或者滑稽的特征，一件事情中令人發笑的因素組成，一種能夠帶來快樂的溝通方式（包括揶揄、玩笑、妙語、諷刺、挖苦、漫畫
學校教育研究 2021年20期2021-12-14
- 初中語文課堂教學語言有效性研究
語文課堂? 教學語言? 有效性研究語文作為教育中重要的人文學科，教師不僅要注意教學的課堂質量，同時還要明確自身作為語文教師的語言規范要求，尤其是初中語文教師，應該首先明確課堂中的語言擔負著傳遞知識、教育學生、培養情感、靈感激發和稱贊鼓勵的作用，作為語文教師，其語言除了應該滿足教學特點外還應該更加注意規范化，這些都要求教師本身要有充足的知識儲備、豐富的教學實踐和專業的教學素養，能夠在教學中啟發和引導學生，激發學生潛力和引起學生興趣，為學生的全面發展做出更大貢
考試與評價 2021年11期2021-12-13
- 淺談教學語言在小學語文教學中的影響與應用
學中容易忽視教學語言對教學質量的影響，在以往的教學中教師極容易處于主導地位，教學語言中欠缺對學生主體地位的引導，隨著近幾年國家有關教育行業的各種政策的實施，教育行業迎來新的發展，教師的教學方式開始受到關注，在此，筆者將帶領大家進入教學語言的世界，看看教學語言在小學語文教學中的影響與應用。關鍵詞：教學語言;小學語文;影響;應用語言是一門藝術，所以我們從小學習語文，除了達到正常的交流外，我們還需要了解語言的美感，在本人的教學生涯中，接觸了許多學生的家長，他們大
學習與科普 2021年17期2021-11-14
- 論小學語文課堂教學語言的特點
小學語文課堂教學語言的特點進行剖析和探究。關鍵詞：小學語文?教學語言?語言邏輯性?語言情感性小學語文教師的課堂教學語言，是一門藝術，它直接影響教師的課堂教學氛圍、教學效果、教學藝術等多個方面，也是每位語文教師必須探索與修煉的課題。因此了解小學語文課堂教學語言的特點就是其中重要的環節。一、小學語文課堂教學語言的嚴密性小學語文課堂教學語言的嚴密性，主要體現在文章的結構剖析和串講上。小學生學習課文時對文章的內容、結構往往比較模糊，沒有清晰的思路去梳理和串聯文章。
安徽教育科研 2021年29期2021-11-13
- 課堂觀察的幾個基本維度
、教學效果、教學語言五個基本維度談教師教的行為。關鍵詞：課堂觀察;教學目標;教學內容;教學過程;教學效果;教學語言法國社會學家、教育社會學創始人涂爾干認為，一切教育學進行思考和研究的首要前提是，教育在起源和功能上都明顯是一種社會活動。與其他科學相比，教育學研究應該更緊密地依賴于社會學。教育不僅僅是一種個人行為，更是一種社會活動，因此，教育研究更多地應該借鑒社會學研究的方法，比如調查。調查的方法不外乎定量與定性。定量的方法可以用于測量教師的年齡、受教育水平，
教育研究與評論(課堂觀察) 2021年5期2021-10-30
- 淺談教師教學語言藝術的重要性
離不開教師的教學語言。教師的教學語言是否生動，正確，是否具有號召力、感染力、震撼力，這些都與教師的教學效果密切相關，教師的教學語言藝術在教師的職業生涯過程中，起著重要的作用。關鍵詞：教學語言;教學活動;語言藝術教師是人類文化知識的積極傳播者和創造者，他們把前代人的文化精華傳遞給下一代，又不斷地融合和創造著新文化，使之更適合于青少年學習和社會發展需要。傳遞知識和繁榮文化都離不開教師，教師是社會發展和人類進步的一支不可忽視的力量。職業學校的教師與其他高職院校教
快樂學習報·教師周刊 2021年11期2021-10-25
- 核心素養背景下小學體育教學語言運用的策略研究
玲摘要：體育教學語言是聯系師生“教”與“學”的紐帶。體育教學語言是決定體育課教學效果的主要因素。嚴謹的教學過程和高質量的教學效果取決于教師體育教學語言組織運用。筆者通過實地走訪調查發現義烏市小學體育教學語言現狀存在：“教學語言過于“成人化”;專業術語“口語化”現象嚴重;課堂教學語言講解冗雜;課堂評價語言單一”等方面的問題。為了促進體育課堂教學師生溝通明晰，課堂更具實效性，進而提出了體育教學語言“教學語言抑揚頓挫增強趣味、形體語言靈活運用、規范使用專業術語、
小作家報·教研博覽 2021年33期2021-10-16
- 提升教師語言素養 促進幼兒全面發展
：幼兒教師;教學語言;語言素養中圖分類號：G615 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1009-010X（2021）27-0055-02學前教育在一個人的成長成才過程中有著不可替代的重要作用。然而，我國教育研究中缺乏對于幼兒教師素質和技能培養的研究。與此同時，教師專業化也對幼兒教師的素質提出了更高的要求。幼兒教師語言能力是其專業素養的重要組成部分，語言是教師和幼兒交流思想、傳遞知識、表達情感的媒介，優秀的幼兒教師，其語言魅力在于能夠化深奧為簡單，化抽象
教育實踐與研究·理論版 2021年9期2021-10-11
- 教師教學語言的三重境界重慶
為本。在教師教學語言的藝術上，要做到“精練有聲語言、多用體態語言、用好心靈語言”，以達至潤物無聲的高質育人效果。有聲語言主要包括聲音，體態語言包括“衣著、裝扮、站姿、走位、板書、手勢、表情、眼神”等，心靈語言包括“精神、人格、修養”等。教師教學語言的修煉需持之以恒地進行“內化于心、融化于情、強化于煉、外化于行”的訓練，方可從技術走向藝術，從教學走向教育。關鍵詞：簡單教學理論;教學語言;三重境界簡單教學理論的核心理念是“簡單的教，豐厚的學”。在教師教學語言藝
教育實踐與研究·理論版 2021年8期2021-10-01
- 小學數學優質課堂的教學語言特征分析
還需讓自己的教學語言得以提升。小學數學教師通過獨特、積極、有趣的教學語言，提升課堂質量，有效培養學生的數學素養。【關鍵詞】小學數學;優質課堂;教學語言;特征分析新課改以來，人們對小學數學的重視程度逐漸加深，更注重教學方式的改革與創新。在這樣的情況下，教師也應注意教學課堂中師生之間的溝通是否有效。換言之，小學數學教師應關注自己的教學語言，這是能否實現優質課堂的關鍵所在。因此，小學數學教師應在實際課堂上提升自己的教學語言，讓數學課堂高質量進行。一、教學語言應簡
青年文獻·理論研究 2021年3期2021-09-30
- 小學青年教師課堂教學中師生對話存在問題的研究
問題設計 教學語言教學應在師生平等對話中進行，它呼喚著師生之間、文本之間的對話。師生對話作為實現教育教學的途徑，其作用的發揮至關重要。一、傾聽意識淡薄沒有了對話，就沒有了交流;沒有了交流， 也就沒有真正的教育。有效對話必須以教師的傾聽為基礎。有的青年教師在教學過程中存在“耳聾”現象。學生錯誤的回答聽不出來，對學生模棱兩可的回答敷衍了事;學生的答案不是教師預設的就置若罔聞，學生回答的精彩之處教師捕捉不到……這些問題的產生，往往由于青年教師總是將自己的注意力
小學生學習指導·當代教科研 2021年4期2021-09-26
- 關于音樂教師課堂教學語言的思考
說明在教學中教學語言的重要性。隨著教學改革的深入發展，音樂課堂教學也在改革的浪潮中不斷優化推進，一節好的音樂課的標準已經不僅僅在于教師巧妙的課堂設計和準確的音樂知識技能的教授，而逐漸聚焦于教師個人的綜合素養。作為小學音樂教師，課堂教學語言的把握應成為必備的能力。關鍵詞：音樂教學;課堂教學;教學語言一、小學音樂教師課堂教學語言的誤區蘇霍姆林斯基指出：“教師的語言修養在極大的程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率。” 音樂教師課堂語言的拿捏既要有利口巧辭，也要
小學閱讀指南·教研版 2021年8期2021-09-15
- 淺談高中數學教學中學生興趣缺乏的原因及對策
;師生關系;教學語言;教學情境中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2021）27-0109-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.27.054高中數學承載著聯系義務教育和高等教育的承上啟下的使命，是數學學習的關鍵環節，但是很多學生對于數學學習存在盲目性，學習缺乏興趣，缺乏主動性。美國教育家布魯諾曾經說過：學生的學習興趣來源于他們對學習材料的興趣。當
學周刊 2021年27期2021-09-13
- 小學英語有效課堂的教學策略
：小學英語;教學語言;有效教學;方法與策略有效的課堂教學是每個老師都追求的目標，有效且高效那是再好不過了。如何在課堂中實施有效的教學，相信作為老師都努力過，追尋過。不同學科，可能教學方法不同。但我相信學生的需求是相同的——只要有興趣了，有動力了，那他們就會主動去獲取了，課堂的效果就不言而喻了。對于小學英語教師來說，農村小學生學習英語的興趣不高，接觸英語環境少，這就不得不讓我們想著法子天天去琢磨，天天去嘗試。如何才能有效進行自己的課堂教學，好讓自己教得輕松，
學習與科普 2021年5期2021-09-10