關于小學中高年級語文讀寫一體有效對策的探究

劉曉云

摘要：小學語文讀寫教學在提升學生語文學習能力，培養學生語文綜合素養方面發揮著重要的作用，因此，語文教師必須進一步加強對讀寫教學的重視，積極探索讀寫教學改革措施，加強對學生語文綜合能力的培養。

關鍵詞：語文；讀寫一體；有效對策

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）13-0075-01

小學語文教師應該立足于學生的實際學習情況，以提升學生各項能力為教育目的，使用各種有效的讀寫教學方式來激發學生的學習興趣，營造良好的閱讀環境，進而提升學生的語文讀寫能力，實現小學高年級語文教育的目的。

1.小學中高年級語文讀寫教學的現狀

小學生的成長中制約因素很多，閱讀與寫作就成了語文教學里的薄弱環節，教師也是造成這種后果的影響因素之一。很多語文教師思維古板，方法陳舊，只機械的傳授課本知識內容，不能另辟蹊徑創新教學方式，由于缺乏豐富知識的引導，學生的閱讀與寫作能力便停在原地。此外，現今社會發展飛速，學生幼小的心靈習慣被形形色色誘惑，缺乏足夠的上進心與自主學習能力，造成閱讀知識內容匱乏，缺少寫作素材，也無法構思出優秀的文章。同時，有些教師敷衍教學，只是傳授課本知識，沒有結合現今社會為學生拓展思維、拓寬眼界，所以閱讀與寫作難以取得好的成績。

2.小學高年級語文讀寫教學的創新策略

2.1利用多媒體，創新教學方法。

隨著科學技術的不斷發展，多媒體技術被廣泛應用于教育教學，以此來激發學生的學習興趣、調動學生在教學過程中的參與積極性，從而不斷提高學生的學習效率。……