當(dāng)代語文閱讀教學(xué)的航標(biāo)

牛夏輝

摘要：閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中的超乎尋常的地位。因此，對于語文閱讀教學(xué)的研究與改進，自語文獨立設(shè)科以來始終沒有停止過。可以說，許多語文教學(xué)模式、教學(xué)理論的產(chǎn)生與改革，都是圍繞著語文閱讀教學(xué)來進行的。

關(guān)鍵詞：語文；閱讀教學(xué)；全文閱讀教學(xué)法

中圖分類號：G623.2文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）13-0082-01

1."整體閱讀教學(xué)法"的盛行及原因

近些年來，語文閱讀教學(xué)產(chǎn)生了重大的變革。現(xiàn)在全國出現(xiàn)了許多新的教學(xué)模式，但無論是哪種模式，它們中的絕大多數(shù)都存在著"整體感知"（可能稱謂不盡一致）這一環(huán)節(jié)，要求學(xué)生從整體上把握文章，理解全文。當(dāng)代語文閱讀教學(xué)正向著"全文閱讀"的航線靠攏。而早在70多年前，袁哲先生所撰寫的《國語讀法教學(xué)原論》，無疑是這條航線上最起始的航標(biāo)，其書中所闡述的"全文閱讀教學(xué)法"無疑對現(xiàn)代語文閱讀教學(xué)具有重大的指導(dǎo)意義。當(dāng)代社會已經(jīng)進入了信息時代，面對龐雜的信息，人們運用"整體閱讀教學(xué)法"進行閱讀教學(xué)所培養(yǎng)的學(xué)生的閱讀能力，顯然更適合處理各種繁蕪的信息。因此，當(dāng)代語文閱讀教學(xué)向"整體閱讀教學(xué)法"這一航線靠攏是科學(xué)而合理的。

2."全文閱讀教學(xué)法"對教學(xué)實踐的把握與指導(dǎo)

雖然從大的趨勢來看，當(dāng)代語文閱讀教學(xué)傾向于"全文閱讀教學(xué)法"的運用，但在具體的環(huán)節(jié)上有些教學(xué)模式還是存在著許多不足與缺陷，許多教師在教學(xué)上還是存在著許多誤區(qū)和困惑。

要解決這些問題，首先應(yīng)該搞清楚的是什么是全文閱讀教學(xué)法。……