淺析高中英語閱讀理解題型及解題方法

肖源

中圖分類號：G633.41文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）13-0124-02

目前，我國仍然處于應試教育的制度，而閱讀理解是英語試卷中考查的重中之重，也就是說，做閱讀理解題目是學子們獲得高分的關鍵。談到英語閱讀理解，不少學生都有不同程度的畏難情緒，但是有許多的教學者并沒有予以重視，反而一味地要求學生擴大詞匯量，死背語法和概念，不斷地做大量的習題。通過詳細分析歷年高考英語試卷，我們可將閱讀理解歸納為以下幾種題型：主旨大意題，詞義理解題，句意理解題，概括歸納題，觀點態度題，綜合推理判斷題。英語閱讀理解題的技巧與策略是學生提高閱讀理解多需要具備的。縱觀近幾年的高考英語試題，我們不難看出，閱讀理解能力是高考考查的重點，自始至終占主導地位，并且有逐年增加的趨勢。做好閱讀理解，是獲得高考英語高分的關鍵。閱讀理解能力測試的主要要求是：

（1）閱讀材料，理解材料的主旨大意，以及用以說明主旨大意的事實和細節。

（2）既理解具體的事實，也理解抽象的概念。

（3）既理解文章的字面意思，也理解深層含義，包括作者的態度、意圖等。

（4）既理解某句、某段的含義，也理解全篇的邏輯關系，并據此進行推理和判斷。

（5）既能根據所提供的信息去理解，也能結合中學生應具有的常識去理解判斷。

根據這五項要求，我們可將閱讀理解多項選擇題歸納為以下幾種題型：主題主旨大意，細節理解題，綜合推理題，概括歸納題，觀點歸納題等。具體題型如下：

1.主旨大意題

閱讀理解首先要做到的就是掌握所讀材料的主旨和大意，它是全文的概括與總結。能否抓住這個中心，取決于讀者的總結能力。每篇短文都有其主題思想，而作者表現主題思想的手法各不相同。這就需要我們挖掘相同點，尋找解題的方法。

2.詞義理解題

詞義理解是閱讀理解能力的重要指標。無論一個人的詞匯量有多大，都會在閱讀中碰到生詞。對詞義的理解往往會影響到對全文的準確把握。閱讀過程中，為保證適當的閱讀速度，一般不必頻繁的停下查字典。對于不妨礙全文理解和出現頻率較低的生詞，跳過即可。詞義理解包括：生詞詞義和熟詞新義。

3.句意理解題

句意理解題是常見的閱讀題型。它不僅考查對句子表層意思的理解能力。有時還需要讀者結合上下文和平時的知識積累、生活常識和人生閱歷來判斷或推斷句子的深層含義。常見題型是：

3.1開門見山型：問題中直接要求讀者對文中某一句進行理解。

3.2隱含理解型：題目中未直接點出考查句，需要我們根據題干和選項信息找到并理解該句。

①簡單理解：通過理解句中關鍵詞，明確句內關系以獲得正確答案。

②綜合理解：需要結合語境、分析上下文關系，獲得正確答案。

4.概括歸納題

在詞義與句義理解的基礎上，結合上下文總結歸納某一段或幾段的大意，對于把握文章主旨，分析全文結構都是至關重要的。此類題型考查了讀者段落或文章某一版塊的理解概括能力。常見題型是：

4.1單段型：要求歸納某一段大意。

4.2多段型： 要求歸納多段大意或多段細節總結某一非全文主旨的觀點。

5.綜合推理判斷題

綜合推理判斷題是通過文章提供的多處已知信息得出未知結論，或由文章中某一細節或某一描述方式推導出答案的題型。要求學生綜合考慮上下文，通過文章表面文字信息推測文章隱含意思。常見題型：

5.1直接型：直接提問從文章所提供的信息，我們可以推測出什么，可以了解到什么。這結論往往是文章中沒有直接說出來的，但通過全文，我們可以得出相應的結論。

5.2間接型：題目中未要求，但只有綜合上下文多處細節才能解決問題。

我們知道閱讀是獲得更綜合、更復雜、更精確信息的必要手段，學生們在做閱讀理解時，不僅僅要看懂文章的字面意思，還需要針對不同體裁和題材的篇目運用不同的方法和技巧作出正確的選擇。

1.正選法與排除法

正選法即根據所讀材料內容從正面選擇最佳答案。如果在有些情況下從正面選擇答案有困難，考生則可以考慮選用排除法，即排除四個選項中的三個錯誤選項，那么剩下的選項即為正確答案。排除法是解答閱讀理解題的常用方法，對于那些不合情理或荒謬的選項、與短文內容相反的選項、與短文內容不相關的選項、雖在短文中出現但答非所問的選項，以及不是問題的主要因素的選項等，都可以采用排除法。

2.定位法與跳讀法

定位法即根據題干和選項所提供的信息直接從原文中找到相應的句子（即定位），然后進行比較和分析（尤其要注意一些同義轉換），從而找出正確答案。跳讀法即根據題干和選項所提供的信息跳讀原文，并找到相關的句子（有時可能是幾個句子）或段落，然后進行分析和推理等，從而找出正確答案。

3.畫圖與列表法

畫圖法就是以時間、地點、事件或因果等為線索，找出關鍵詞語，勾畫出一幅完整、清晰的關于文章主題和細節的圖示的方法。

4.概括法與推理法

概括法指根據所讀材料概括文章主題、要點、標題和中心思想等；而推理法則指根據所讀材料的字面