小學數學課堂學生自主學習能力的培養

湯華柱

摘要：學習任何知識的最佳途徑是由學生自己去發現，因為這種發現理解最深，也最容易掌握其中的內容、規律和聯系。而自主學習則是讓每個學生根據自己的體驗，用自己的思維方式自由地、開放地去發現、去探索，去獲取知識。

關鍵詞：小學數學；自主學習

中圖分類號：G623.5文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）13-0170-02

自主學習就是學生自覺地、主動地、獨立地在學習過程中進行學習，也是學生進行創造性學習的一種狀態。培養學生的自主學習能力，有利于發掘學生的潛力，培養學生的創造力和創新思維。本人通過關踐教學總結出在小學數學中培養學生自主學習能力的幾點做法：

1.引導學生主動學習、激發學生的好奇心

創設情境，培養學生自主學習的興趣"興趣是最好的老師。"在課堂中運用直觀形象和具體材料設置問題、故事等教學情景，可以激發學生對知識的好奇心理，從而增加學習的興趣。傳統的數學課上教師所講的知識都是書本上的例題、概念、法則和計算公式，脫離學生的生活實際，使他們感到枯燥、抽象和難懂。因此，教師應根據學生對生活現象的觀察和已有的生活經驗創設生活情境， 帶有啟發性、探索性和開放性的問題，調動他們思考的主動性和積極性，并提供學生從事數學活動和交流數學生活的機會，架起現實生活與數學學習、具體問題與抽象概括之間聯系的橋梁，讓學生在教師創設的新知背景中，積極思考，激起學生學習的興趣，產生自主探索、思考、討論、解決問題的求知欲望。……