談談小學數學自主合作教學

吳青平

摘要：新《課程標準》要求：培養學生自主、合作、探究學習的能力。但對于一年級的小學生來說，學會學習已經很不容易了，學會合作學習更是難上加難。因此，從入學開始教師就要培養他們自主合作的學習習慣，幫助他們養成認真聽取他人意見，逐步形成團結合作、互幫互助的良好學風。

關鍵詞：小學數學;自主合作

中圖分類號：G623.5文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）13-0172-02

培養學生"自主、合作、探究"學習的能力，已成為當今教育流行的話題。學生任何能力的形成，都離不開學生主體地位的發揮。我認為培養學生"自主、合作、探究"學習能力的關鍵是確立學生主體地位。 面對新世紀的教育，教師應具有新的學生觀、新的教師觀、新的教學觀。把確立學生的主體地位，擺在教學改革的首要位置。 首先，要破除"師道尊嚴"的觀念，構建民主平等、互尊互愛的師生關系。你對學生采取了平等態度，學生受到了尊重，他就會感到教師是自己的貼心人，他就會對你說真話，才會按你講的正確道理去做，使矛盾和問題迎刃而解，達到預期的教育目的。

新課程理念強調，教師的教學要爭取做到教育面向全體學生，充分發揮學生的主動性，激發學生的合作和探究精神，培養學生的創新精神。小學生的學習基本處于機械的記憶和模仿，但是在數學教學中，教師的教學要想面對全體學生，發揮學生的主動性，就不能單純的采取機械記憶和模仿的形式來學習，教師要結合教學實踐，教會學生合作學習，培養學生的合作精神?！?br>