黃婷
中圖分類號:G610文獻標識碼:B文章編號:1672-1578(2018)13-0224-01
唐裝作為中國傳統(tǒng)服飾的一種,有著悠久的歷史積淀,體現(xiàn)著中國傳統(tǒng)文化的精華所在,繼承與發(fā)揚這一優(yōu)秀的傳統(tǒng)服飾,對于幼兒培養(yǎng)民族情懷,增強愛國意識有積極的促進作用。通過發(fā)揮幼兒的想象與結合時代的特點設計獨具一格的唐裝,對于幼兒動手操作能力的提高與思維的開拓能夠起到很好的效果。
1.學會觀察,設計個性圖形
眼睛是心靈的窗戶,世間萬物透過自己的觀察展現(xiàn)出不一樣的色彩與圖案,只有在逐步認知過程中才能激發(fā)幼兒的思維,創(chuàng)造出與所熟悉的事物不一樣的形態(tài)。引導幼兒對于中國傳統(tǒng)服飾唐裝進行觀察了解,比較其中的不同,并自己設計制作出別樣的色彩圖形,使之整體搭配后能夠展現(xiàn)出更美的效果。
例如:在讓孩子們初步認識唐裝之前,老師帶著一件唐裝進入教室,并問幼兒們:"哪位小朋友知道老師手里拿的這件衣服是一種什么服飾呢?在哪里見過嗎?"其中一位幼兒積極回答:"這是唐裝,在電視里見過的。"接著,老師用多媒體播放的方式為幼兒們展現(xiàn)了更加種類繁多的唐裝,在孩子們觀看之前,老師提出:"觀察所展示服裝之間有什么相同的地方,并指出有什么特點?"幼兒們仔細觀察發(fā)現(xiàn)所展示的唐裝領口都是立領,扣子是盤扣等。接下來老師讓幼兒們用剪紙的方式,設計唐裝上的圖形,并要求每個人至少設計三個不一樣的圖形。孩子們積極動手操作,裁剪出各式各樣的圖形,模仿多媒體所展示的唐裝上的圖形進行適當?shù)母木?,在其樂融融的氛圍中孩子們完成了本次課程的操作?!?br>