農村中學生口語交際能力提升初探

郭文　衛曉燕

中圖分類號：G632文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）13-0245-01

農村中學在辦學條件等方面和城市學校還存在一定的差距，就讀的學生與社會的接觸相對較少，隨著經濟社會的不斷發展，農村富裕勞動力相對較多，不少孩子的父母選擇外出務工，孩子則由爺爺奶奶或其他親人看護，但是祖孫之間畢竟還有一些代溝，這就導致他們交流很少，長時間影響了孩子的語言發展，也影響了他們的社會交際能力。

隨著社會的發展，人與人之間的交往增多，口頭表達能力越來越重要，課堂上學生回答老師的提問以及自己對某一個話題的看法，都需要準確流利的口頭表達，課下，同學之間交流問題，聊天，這些都需要能表達自己心聲的語言，走上社會，口語交際能力更是不可缺少。受環境的影響，大部分學生講話不注意對象和場合，并且不夠文明，缺少禮貌，同時，中學生在表達自己的觀點時，往往不能做到清楚、連貫、簡潔，說話缺少感染力和說服力。所以，我們應該重視農村中學生的口語交際能力的培養和提升。

就目前中學生的口語交際能力情況來看，主要問題有以下三個：

第一，不會表達心中所想。有的學生在課堂上回答問題的時候經常會出現說話吞吞吐吐、聲音很低、表達不清的現象。這其中有不少學生是因為學習能力較差，在思考問題、組織答案能力方面欠缺，所以在課堂上他們一般不主動回答問題，即使被老師點名回答問題，站起來也是很難回答正確，長時間對他們的語言發展產生負面影響，甚至會對其性格產生影響，比如性格內向；……