中職學校立體技能教學輔助系統的構建研究

（寧波市鄞州職業高級中學 浙江寧波 315100）

一、中職學校技能教學輔助系統現狀

目前中職學校所用到的教學輔助系統，主要是以教室、實訓室等地方的固定輔助系統及以手機、iPad等移動輔助系統組成的“二維”教學輔助系統。從學生自主學習的角度來看，這些系統都有非常大的條件限制，例如課堂中的教學輔助系統，對于學生們來說就有非常明顯的時間限制，學生們只有上課的時候可以用到，其它時間更本無法接觸；實訓室的技能教學輔助系統，一般一個實訓室只有一套，一個班級三四十個學生，絕大部分學生都沒有操作的機會；而手機、iPad等移動輔助平臺及系統，則有來自學校規章制度、校園網絡甚至使用空間等方面的限制。教學輔助系統除了教學功能外，其最大的特點就是有利于學生們自主學習，方便學生們隨時隨地解決問題，針對這一特點，當前多數中職學校的“二維”技能教學輔助系統，對于學生的自主學習來說，大多都形同虛設，根本不能滿足職高學生自主學習的需求，構建一套“立體”式的技能教學輔助系統，對于中職學校來說，是非常有必要也很迫切的。[1]

二、構建立體技能教學輔助系統的幾大要素

1．必須有健全的基礎性輔助系統

為了實現“立體”技能教學輔助系統的建設構想，筆者所在學校打造了校園多個硬件型輔助系統平臺，包括教室、實訓室平臺、自主學習平臺、校園網吧、移動媒體平臺等。學校把這些平臺及教師的辦公平臺一體化，教師和學生可以在校內任何地方任何時間實現互動教學和立體式查詢，交流。此外，云數據中心和校園一體化平臺也必不可少，這兩個要素是所有輔助系統的“大腦”，是實現數據調配、傳輸的重要平臺。只有這些基礎性輔助系統健全了，才有可能實現立體式技能教學輔助系統的構建目標。[2]

2．必須有專業特色的輔助系統

專業教學輔助系統是學校技能教學信息化的基礎，是各中職學校技能教學輔助系統的重要組成部分，也是本文所研究的立體技能教學輔助系統的重點。筆者所在學校結合學校專業特色，配備的各專業輔助系統包括“服裝工藝同步可視化系統”、“汽修同步可視化教學系統”、物流“智慧”超市購選系統、金融沙盤等十幾個專業教學輔助系統。這些必備的系統軟硬件組成了學校技能教學輔助系統的核心，學生們通過立體式系統平臺，可以實現隨時隨地的資料調閱。

各中職學校在專業特色輔助系統的建設方面，可結合各學校的專業設置，進行有針對性的系統建設，另外，在實訓室系統配備方面，有條件的學校，可以盡量多配置幾臺輔助教學系統，有利于大多數的學生同時參與。例如筆者所在學校的汽修專業，汽車檢測等輔助教學系統一個實訓室就有三四臺，每一臺可供5-6個學生同時使用，基本能滿足學生課堂學習需求。

3．移動輔助系統必不可少

在云技術高速發展的今天，任何學校的教學輔助系統都離不開移動平臺，這是學生、老師們在教學輔助系統中用到最多的平臺，也是立體教學輔助系統構建的重要組成部分。筆者所在學校針對移動端的安卓系統和蘋果的ISO系統，聯合相關企業一起研發出一套具有中職特色的移動教學平臺，使用這兩種系統的校內外手機用戶、iPad用戶可以隨時隨地登錄學校數字化平臺進入立體教學輔助系統，解決相關問題或進行在線咨詢，在校學生可以利用手機或iPad在校園任何角落進行學習、解決問題，且因為立體教學輔助系統所具有的交互式功能及碎片化的資源，學生們還可以跨專業進行知識查詢，實現短時間解決相關問題。老師們也可以在校園內任意位置與學生們進行流暢的溝通和交流，即時實現在線幫助。

三、技能教學輔助系統立體功能的實現

立體式技能教學輔助系統示意圖

如圖所示，筆者所在學校的“立體式”技能教學輔助系統是在多方位系統平臺上實現“立體”功能的，主要包括云數據中心、教室、實訓室、校園網吧、自主學習平臺、移動平臺等，這些平臺由云數據中心和校園一體化平臺為中心，成發散性狀布滿校園，輻射校園的角角落落，成為全天候的立體式平臺。

因為各大平臺在時間的開放上相互錯開，例如，筆者所在學校的校園網吧，開放時間為中午11點半至12點40分，下午為16點10分至17點50分，而自主學習平臺則全天候對外開放，（所謂自主學習平臺，是學校在校園各個角落建設的輔助系統平臺，可以滿足部分學生隨時查閱），再結合移動輔助系統，就實現了學生在任何時候都能用上技能教學輔助系統的要求，從而突破了時間限制。此外，因為學校教學輔助系統在課堂、實訓室、校園各個角落的架設，加上移動輔助系統，也就實現了學生們可以在任何地方進行技能教學輔助系統的使用，從而突破了空間限制的制約；立體式技能教學輔助系統因為云數據中心和校園一體化平臺的建設，也實現了來自網絡和校園規章制度的限制方面的突破，例如手機、iPad等移動用戶的問題，各個學校都有相關規章制度要求學生不能在校內使用手機，但立體式教學輔助系統的監控功能，可以實現學生們在一定時間范圍內允許手機登錄教學輔助平臺的要求。[3]

[1]潘旭東,孫曉磊,李旦,王廣林,閆紀紅.《基于AR技術的機械制造工藝課程設計教學輔助系統開發》[J/OL]. 實驗技術與管理2017(2017-10-16).

[2]唐娜 《云師大藝術學院教學輔助系統的設計與實現》 [D]2013-03.

[3]廖詩雨 《面向中職教學的教學輔助系統設計與應用》 [D]2014-09.