簡述初中英語口語教學策略

葉文英

摘要：初中英語教學中，英語既是初中重要的學科，也是實際交流的工具，對英語的學習不僅僅是為了取得高分，更重要的就是把英語運用到實際交流中。如何進行英語口語教學也就是老師們研究的重點，培養學生對英語口語學習的興趣和自信心，提高學生英語口語表達能力，幫助學生提高英語學習水平。本文討論英語口語教學策略，更具英語口語教學現狀，分析英語口語的教學策略。

關鍵詞：初中英語；口語教學；教學策略

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）11-385-01

初中英語教學的目的就是培養學生英語基礎交流能力，提高學生對英語口語的表達技巧，為學生真實交流打下基礎。在教學的過程中，首先就是培養學生的聽說，再對學生讀寫進行培養，在學生進行英語聽說的過程就是對英語口語的培養，激發學生英語學習的興趣，首先就要提高學生說英語的能力。英語作為一種交流工具應該實現他的交際功能，不斷鍛煉學生口語水平，增加學生學習英語的興趣。

一、初中英語口語教學的現狀

初中英語口語教學十分重要，老師也十分重視英語口語教學，但是由于教學中種種原因，在英語口語教學中存在很多問題，主要就是學生學習中缺乏語言鍛煉的必要環境，學生除了在英語課堂中運用英語，在課外也就很難有運用英語的機會，對英語的學習也就難以鞏固。再加上教師自身英語口語水平偏低，很多老師在對英語發音不標準，不能流利自如的運用英語組織課堂教學，學生學習的時候也就不能準確的掌握英語口語。有學生剛接觸英語沒有扎實的英語口語基礎，很多學生對英語產生畏懼，形成學習英語的心理障礙，也就不能很好的提高英語口語水平。

英語教學中要注重學生學習英語的興趣，學習興趣是學生學習英語知識的動力，只要學生對英語口語學習產生興趣，口語教學的難題也就迎刃而解，學生也就會由被動學生變為主動學習，也會影響學生終生學習英語的意識。首先就是要鼓勵學生開口，增加學生學習英語的自信心，讓學生先學習一些簡單的對話，讓學生大聲流利的運用這些對話，同時要保證每一位學生都開口，教師應該關注每一位學生，讓學生感受到老師的鼓勵。在教學的過程中，學生一開始就不開口說，這也就是教師的責任，教師要讓學生愛上英語，就要先讓學生愛上英語老師，這樣才能更好的進行英語教學。

二、初中英語口語教學的策略

1、引導學生大膽開口說英語

英語教師在英語教學課堂上要盡量使用英語，這樣不僅可以增加學生英語語言的輸入量，也能夠提高學生英語表達能力，同時老師在課堂上運用英語表達方式，能夠給學生一種耳濡目染的感覺，對學生起到引導作用。在英語學習中老師說的好英語，學生才能說好英語，初中學生對口語的學習是從模仿開始，學生模仿的對象很多都是來自老師，所以要求老師說英語必須要標準，學生在模仿中從不熟悉到熟悉，慢慢的也就能夠自己說英語。那么也就要求學生仿照對話，自己編一段對話，可以提高學生對英語的應用能力，提前要求學生自己準備，學生對自己編的對話進行演講。多鼓勵學生自己開口說英語，這樣也就能夠很好的培養學生口語水平，從大膽模仿到說得好，再到敢說愛說，直到擁有良好的口語表達能力。在模仿的過程中，一方面要保護學生的積極性，另一方面一些常見的問題也不容忽視，如嗯嗯啊啊等一些不良的口頭禪，或多次重復一個詞，不連貫不自然，這些問題都要及時的改正。

2、引導學生用英語思考

要多方面的提高學生的積極性，引導學生運用英語思考問題，在學生大膽的運用英語的同時，首先就是培養學生運用英語思維，不是簡單的記憶一個單詞，對英語能夠流利大膽的說出來，這也就是學生能夠運用英語思維，在實際會話中能夠很好運用，不會對平時英語會話產生依賴。因此，學生對英語有了一定的基礎的時候，應該要求學生進行創造性的交際，激發學生創造性思維。我們可以通過對情景設置，提高學生創造性思維能力；還可以運用英語故事，幫助學生理解，提高學生對語言理解能力；還可以通過圖片激發學生的思維，要求學生看圖說話，這樣既可以提高學生語言表達能力，還可以培養學生積極主動的思維能力。臨下課前，也可讓好的同學充當老師，領讀課文、對話，或給學生復述課文、歸納語言點等。

3、提高聽說讀寫的綜合能力

提高學生聽說讀寫的綜合能力，首先就是要有良好的詞匯基礎，學生在閱讀和寫作的時候具有充分的詞匯量能夠增加學生的自信心，也能更好的運用英語口語。詞匯量的積累是開展學生口語學習的基礎，聽是學生學習英語的第一步和突破口，也是學生學習英語的目的之一。由于初中生詞匯量小，可以較好給口語學習擴大相關詞匯，鼓勵他們用新詞，放開了學習可以使學生對于英語口語練習的熱情越來越高。他們很快進入自覺練習口語的階段，人人有自己的學習伙伴，會抓緊課前和課后的時間練習口語，英語學習熱情空前高漲。這是老師應該合理的分配教學時間，促進學生全面發展，使學生口語能力建立在逐漸提高的英語綜合素質基礎上。

教學方法的探索是永無止境的，初中英語教師應該盡可能的提高學生學習口語的興趣，培養學生學習英語口語的積極性和自信心，幫助學生養成良好的英語學習習慣，提高學生口語交際能力。

參考文獻：

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