高中語文教學中學生語文思維能力培養策略

摘要：現階段，隨著素質教育及新課改的不斷推進，給我國高中語文教學提出了更加嚴峻的要求。在高中語文教學的過程當中，不僅幫助學生掌握扎實的語文基礎知識，還應全面提高學生的語文思維能力，讓學生擁有靈活多變的語文思維，從而實現學生綜合素質的提高，為將來的發展打下良好的基礎。本文首先闡述了培養高中學生語文思維能力的重要性；其次分析了當前高中語文教學中學生語文思維培養中存在的問題；最后探討了培養高中語文教學中學生語文思維能力的策略。

關鍵詞：高中語文；課堂教學；思維能力；策略

中圖分類號：G633.3文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）09-0044-01

1.培養高中學生語文思維能力的重要性

在新課程背景下，全面提高學生的語文思維能力具有重要意義。高中階段，作為學生身心、智力發展的重要階段，可以說是培養學生良好的邏輯思維能力的重要階段。一方面，培養學生的語文思維能力，能夠幫助學生更好的應對生活、學習，以及今后的工作，而且還能夠幫助學生養成高校的學習方法，促進學習能力的提高。另一方面，我們的素質教育中，明確要求應全面加強學生的思維能力、創新能力的培養，因此，在高中階段，教師應嚴格的按照新課程標準要求來進行語文教學，為學生今后的發展打下良好的基礎。

2.當前高中語文教學中學生語文思維培養中存在的問題

2.1缺乏獨立思維。在以往傳統的語文課堂教學的過程當中，為了能夠節省時間，加快教學進度，老師大多采用灌輸式教育，老師在講臺上滔滔不絕的講，學生在下面拼命的做筆記、劃重點，已經逐漸忘記了還有獨立思考這么一回事。……