淺析多媒體在初中語文教學中的優勢

唐靜

摘要：目前，在初中學生中普遍存在這樣一種現象：對語文課學習興趣不濃，積極性不高。如何改變這一現狀已成為語文教師的一個重要課題。隨著現代科技的飛速發展，現代多媒體輔助教學已越來越多地走進中學語文課堂，為我們解決這一困難提供了機會。

關鍵詞：初中語文教學；多媒體；運用；優勢

中圖分類號：G633.3文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）09-0045-01

多媒體輔助教學集圖片、聲音、動畫、視頻于一體，其信息資源的豐富和教學的直觀性強等特點是傳統教學無法比擬的。語文多媒體輔助教學固然存在著一些缺點。其一，多媒體輔助教學手段在一定程度上束縛了學生的思維。其二，多媒體教學手段妨礙了師生間的情感交流。其三，多媒體輔助教學手段限制了教師的個性和特長的發揮。其四，多媒體輔助教學降低了語文教學應以語言和文字為本的地位。但筆者認為，利用多媒體手段進行語文教學是利大于弊的。下面結合自己的教學實際，就初中語文教學中運用多媒體輔助教學的優勢做一淺顯分析。

1.有利于激發學生的學習興趣

以前的教學中，學生面向靜態呆板的課本和板書，難免枯燥乏味。多媒體的使用便改變了這種乏味的現狀。計算機讓課堂化無聲為有聲，化靜為動，從而激發了學生的學習興趣，提高了學生的學習積極性。在教學中，我們可以根據課文內容，利用多媒體展示、播放一些相關的圖片、動畫、視頻、音頻等，這些直觀形象的感性材料，往往能夠極大地調動了學生學習的積極性。……