淺談小學中年級學生自主管理的策略

劉月玲 趙淑華

中圖分類號：G622文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）09-0012-01

小學階段是人生全面發展進程中的初級時期，這一時期，每一個人的自主管理能力的發展狀況往往決定著其今后能否成功地走向人生。因為，小學中年級學生自主管理能力在個人的發展中有著舉足輕重的作用。因此，每一位小學教師在教育過程中，切實加強對小學生自主管理能力的培養，對學生今后的發展，學生學習的主動性和自覺性的提高有著重要的意義。

1.在豐富多彩活動中培養自主管理的意識

開展各項豐富多彩的活動，可以有針對性地對學生進行心理健康教育，同時鍛煉學生的自主管理的能力?？梢越Y合重大節日定期召開主題班隊會、主題辯論會、演講會、故事會，培養學生自信感、自豪感、自我認識能力。還可以通過組織體育活動、興趣小組活動、春游等，鍛煉學生的意志，培養良好品質，陶冶情操，增長知識。在開展這些活動時，教師要敢于放手，給學生鍛煉的機會，特別是高年級，讓學生自己找材料，自己確定主題，自己組織活動。教師要成為活動的合作者，參與者，在學生遇到問題時，成為學生的引領者。

2.在創造良好的班級環境中培養自主學習的能力

班級是一種較為特殊的社會組織，它是學生在學校中學習，交往，成長，開展各類活動的基本場所，是學生在學校中的"家"，讓家中的孩子平等，愉悅，自由，健康，和諧地成長，離不開融洽的班級體，有位學者說的好："進行教學，它首先必然包含紀律管理."通過課堂紀律管理，可以培養學生自覺遵守紀律的好習慣，他創設一個最佳的教學環境，提高課堂教學效率。……