初中英語自主學習教學初探

逄煥蓮

中圖分類號：G633.41文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）09-0125-01

英語教育是一門在初中階段重要的學科。在英語教學中，要提倡學生自主學習，教師從旁指導的新穎教學活動，最終達到英語教學的目的。

"自主學習"是指在課堂上，學生通過老師的科學指導，圍繞確定的學習目標，自主地選擇學習方法，自我監控學習過程，逐步養成自主評價學習結果，通過能動的創造性的學習活動，實現學生自主性發展的教學實踐活動。那么如何實施自主學習呢？通過教學實踐，我認為應把握好以下三個方面：

1.轉變教學觀念 ，優化教學方式

要把"舞臺"讓給學生，首先要改變師生的教學觀念.長期的應試教育使得學生過分依賴教師，依賴課本，并以考試為最終目的，從而喪失了把握英語學習的機會，禁錮了學生的自主發展.要開發其潛在能力，就必須改變學生的學習觀念.首先要使學生明確，學習英語的目的是為了能使用這中語言來進行信息交流，因此，語言知識必須轉化為語言技能，這個轉化過程就是學生進行語言練習與實踐的過程。其次，要使學生明白，語言作為各類信息的載體，充斥著大量的社會知識，自然知識和人文知識。就是說，學生在學習語言的同時，必須豐富各種知識，以滿足語言運用的需要。現行教材給我們提供里大量語篇內容，其中包含了歷史，地理，文化，風俗，風土人情及人際關系等。總之，要使學生明確他們面臨的是更加開放，發達的未來社會他們必須用未來的人才標準指導自己的學習。……