淺談提高學生閱讀理解能力的對策

董曉冰

中圖分類號：G633.41文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）09-0128-01

所謂閱讀技能即閱讀文章的策略與方法。做任何事情都要講究策略與方法，英語閱讀也不例外。實踐證明：使用有效的閱讀策略和方法，不僅可以增強學生閱讀理解的實效，特別是可以促進一些英語基本功較為薄弱的學生的學習，使其閱讀理解能力有或多或少的提高。

1.加強方法指導。培養正確的閱讀技巧

1.1 略讀（Skimming）即迅速瀏覽全文，抓住文章大意和主題句，明確作者的態度和意圖。

1.2跳讀（Skipping） 即快速查找某一相關信息，讀時要一目十行，對不相關的內容一帶而過。

1.3猜測生詞（Guessing the new words） 在閱讀過程中，不可避免的會遇到生詞。如果一遇到生詞就去查字典，或跳過去不看，都會影響對文章的理解。這樣就要猜測生詞的意思。不同的語境，單詞的意思也就不一樣。所以要根據上下文線索和構詞法等知識去猜測。

2.調整閱讀難度

俗話說，"知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者"。我們可以根據教材和學生實際，設計出難度不同的開放性閱讀練習，讓學生自主選擇、自主閱讀、自主發展，讓他們在學習中產生樂趣，在學習中不斷激發自身的求知欲望。

3.組織相互交流

舉行閱讀競賽，可分為速度賽（比時間）、成功賽（比準確率）、能力賽（比難度），使學生了解彼此的閱讀優勢，認識自身的不足，互相取長補短，讓學生認識到：你在這點行，我在那點行，只要有努力，我們都能行。

4.培養學生的閱讀興趣

有句名言說得好："興趣是最好的老師"，培養學生的閱讀能力的一條重要途徑就是培養學生閱讀興趣。……