淺析新課改下的英語(yǔ)教學(xué)

黨學(xué)菊

摘要：隨著新課改的深入，如何把新課改的理念運(yùn)用于課堂教學(xué)中，并提高課堂教學(xué)效果，成為每位教師所思考的問(wèn)題。作為一名初中英語(yǔ)教師，在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，要為學(xué)生營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍；運(yùn)用分組教學(xué)法和問(wèn)題情境教學(xué)法、多媒體教學(xué)法等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞：有效性；學(xué)習(xí)氛圍；分組教學(xué)法；問(wèn)題情境教學(xué)法

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）09-0130-01

新課改對(duì)傳統(tǒng)課堂形成了沖擊，也帶來(lái)了活力。在新課改下，不再單純以完成教學(xué)任務(wù)、講授完教學(xué)內(nèi)容作為對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣進(jìn)行評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。要想實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué)，就要求教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

作為一名初中英語(yǔ)教師，面對(duì)當(dāng)前的教育教學(xué)改革，應(yīng)該如何去做才能夠?qū)崿F(xiàn)課堂教學(xué)的有效性呢？這是新課改之后每一位初中英語(yǔ)教師不斷思考和探究的問(wèn)題。筆者在新課改實(shí)施之后，在課堂教學(xué)效率的提高上也曾經(jīng)迷茫過(guò)，經(jīng)過(guò)自己不斷的探索，找到了提高課堂教學(xué)效率的方法，在教學(xué)實(shí)踐中取得了一些成就。下面，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗诔踔杏⒄Z(yǔ)教學(xué)中，怎樣讓課堂教學(xué)更有效。

1.營(yíng)造寬松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍

在傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂上，教師說(shuō)了算，這種"一言堂"、"滿(mǎn)堂灌"的教學(xué)模式，學(xué)生始終處于被動(dòng)、消極的狀態(tài)之下，在這種教學(xué)模式當(dāng)中，教師講得累，學(xué)生學(xué)得也累，枯燥的學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣盡失。……