探討小學語文教學中學生良好讀書習慣的養成策略

王榮清

摘要：從很古老的時候開始，人們就用讀書來獲取一些外部的知識，外部世界的樣子。讀書，可以讓人們開拓自己的視野，同時豐富自己的內心世界，了解到更多的知識和自己所處的這個大千世界。一個習慣的養成，應該從很小的時候就培養，如果從小養成了讀書習慣，不管是對以后的學業，還是工作都是有很大的幫助的。而語文課就是一門文學類課程，里面包含的有課文，文言文，詩歌等等文學作品，這些都是要用讀書去學習的。所以說，語文課中學生良好讀書習慣的養成是十分重要的！

關鍵詞：小學語文；教學中；學生；良好讀書習慣

前言：

小學語文的教學要把對學生良好讀書能力的培養作為一項重要的方針去認真對待，并將這些方針實踐于語文課本教學之中。讀書就是學生對書面語言所應有的理解和認識能力。至此，需在小學的時候，就對學生進行讀書習慣的培養，始終堅持各種閱讀訓練，引導學生養成良好而又科學的讀書習慣，幫助學生養成能夠獨立進行閱讀及思考的能力，最終使學生養成優質的語文素養及語感。

一、現下小學學生讀書存在的弊端

（一）讀書沒有明確的目標性

由于當今社會的發展，人們的生活水平的提高，越來越多的家庭都很富裕，而大人們望子成龍望女成鳳的思想越來越強烈，學生從小讀書大部分是為了對付考試，為了升學，我認為這是不全對的。因為讀書不僅是為了應付考試，還為了提升自己的素質，從而有一個良好的素質，所以，我認為小學語文教學中培養學生的讀書習慣要有明確的目標性。

（二）讀書沒有較好的品味性

只有好的文學作品，才可以啟發學生的思維，勾起學生的讀書興趣。不要一味的去讀一些課本上的知識，多增加一些課外的閱讀也是不錯的。并且要有一個好的品味性，現在很多小學生喜歡看漫畫書，比如：哆啦A夢，龍珠，烏龍院等等，這些都是對孩子身心發展不好的東西，所以我們要拒絕。

（三）讀書沒有較好的方法性

現在的小學生讀書沒有什么耐心，即使是喜歡讀書的學生，也是這個樣子。所讀的書籍雖然很多，但是并沒有理解到其中所講述的真正意思，在讀書的過程中，并沒有思考問題，只是過了一遍。在閱讀的過程中也沒有認真的做好筆記，把讀書過程中的精髓記載下來。所以到最后，閱讀并不是那么的有成效，也沒有在這方面養成良好的習慣。

二、語文課上讀書的具體實施

（一）課前讀書的方式

在上課之前，每個老師要有任務布置給同學，讓他們對要上的課程進行閱讀并熟悉課文中的內容，提前標注好段落的多少，以及每個段落大概得意思，并對在閱讀中造成的障礙進行查詢加以克服，做到最基本的無閱讀障礙以及對文章的大概理解。所以，小學語文教學中要實施課前讀書的良好習慣。

（二）上課過程中的方式[1]

老師在上課的時候要讓學生進行朗讀，并且帶著情感去朗讀，可以有多種方式去提高學生的讀書興趣。如：進行小組讀書，相互傾聽。還可以在課堂上進行讀書比賽，讓學生在活動中好好讀書，讓他們有動力去讀書。并且讓學生互相討論所要講的內容，這樣會更加加深學生的記憶，而不是老師去全部的講解。這樣有利于學生有良好的讀書習慣。

（三）課堂結束后的讀書活動[2]

在每堂課程結束后，都要讓學生在課堂下加深對課堂內容的再讀，加深理解并且要實踐在一些有關語文課外知識上，多看一些有意義的書籍，提高他們的讀書時間，這樣才能養成良好的讀書習慣，才能促進學習的進步。

三，開展有效的讀書活動從而促進讀書習慣的養成[3]

（一）在校內舉辦季度讀書活動

要想培養一個好的讀書習慣，就要有一個為之堅持的理由，所以我認為學校開展季度讀書活動是很有必要的。在每個季度的最后一個星期，總結出讀書最多的學生，進行排名，從而給予獎勵，并且讓這些學生進行演講，來說一個好的讀書習慣的重要性。

（二）在校內開展有關讀書喜歡的辯論賽

可以進行正方反方的辯論賽，辯論小學語文教學中良好的讀書習壞，讓學生知道好的方面，和不好的方面，從而從自身做起，養成良好的讀書習慣。

（三）開展講座

要想讓小學生尤其是語文教程中有良好的閱讀習慣，首先要讓他們有一個對讀書的認識，所以學校可以請一個有名的老師，讓他們講一些相關知識，和如何讀書的好的方法，這些都有利于良好讀書習慣的養成。開展講座的同時也可以讓學生的家長去聽，這樣有助于學生在課外讀書的時候，家長可以正確的監督以及輔導，那樣更加有利于學生讀書習慣的養成。

結論：

小學語文課程讀書能力的養成有利于提高學習效率，應該循序漸進，慢慢培養。因此，作為教育一方的老師我們必須對其有一個全面而深刻的認識和理解，并且制作相應的方案去教導學生。所以，教師需將學生的讀書能力的培養作為重點，并為此積極構建優質的讀書環境，引導學生獨立自主的開展讀書活動，最終促進學生讀書能力的養成。

參考文獻：

[1]嚴琳.提升小學語文閱讀教學有效性策略研究[M].江西師范大學學報，2014年6月.

[2]許海燕.提高小學語文閱讀教學有效性的策略研究[J].讀與寫：教育教學刊，2013（6）.

[3]潘云忠.在語文教學中提升學生的課外閱讀能力[J].文學教育（上），2014（05）