基于Moodle的冶金工程專業網絡教學課程設計

邱家用

摘 要：在Windows XP系統上架設了開源的由MySQL數據庫、Apache服務器、PHP腳本語言程序組合而成的WAMP平臺，在WAMP平臺上安裝了Moodle網絡教學平臺?；贛oodle，從課程設計準備、課程內容構建、教學資源拓展、交互協作創設等方面進行冶金工程專業網絡教學課程的設計與開發。通過搭建具有本校冶金專業特色的網絡信息化教學資源平臺，形成網絡環境下冶金學科多元混合信息化教學模式，有利于網絡教學的實際應用與推廣，提升人才培養質量。

關鍵詞：Moodle平臺 冶金工程 網絡課程設計 交互式教學

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）12（b）-0229-03

Abstract： An open source WAMP which comprises of a MySQL database， an Apache server， a PHP （Professional Hypertext Preprocessor） scripting language programme was set up on the Windows XP system. A Moodle network teaching platform was installed based on the WAMP platform. Based on Moodle， the design and development of web-course for metallurgical engineering was performed from the aspects of course design preparation， course content construction， teaching resources expansion， interactive collaboration establishment. The network informatization teaching resources platform with professional characteristics was constructed to form the diversified network interactive informatization teaching mode. It will be help for the practical application of network teaching and the improvement of talent training quality.

Key Words： Moodle platform； Metallurgical engineering； Web-course design； Interactive teaching

基于現代信息技術的網絡交互式教學模式的創新發展，在不同層面上拓展了教學時空，豐富了教學資源，推動教育的廣泛而深入發展。多元混合的網絡交互式教學既克服了傳統教學受時間、空間限制的缺點，又克服了廣播電視教學中師生交流不足的缺點，通過充分綜合利用文本、圖形、音頻、視頻等多媒體資源，為師生創設協作式、虛擬的學習活動平臺，優化教學環境，豐富教學資源。目前幾種常見的網絡教學平臺有Blackboard、WebCT （Web Course Tools）、WISH （Web Instructional Service Headquarters）、Moodle、Vclass等[1]。其中Moodle（Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment，面向對象的模塊化動態學習環境）平臺是一種十分流行的、免費的開源網絡教學開發平臺軟件包，是由澳大利亞教師Martin Dougiamas博士基于建構主義理論而開發的網絡課程管理系統[2]。隨著Moodle網絡平臺在全球乃至中國得以迅速發展，給中國教育信息化帶來了新的視角。本文將Moodle網絡平臺引入冶金工程教學，基于Moodle進行冶金專業網絡課程設計，搭建冶金信息化教學資源，開展基于Moodle平臺的網絡化教學的探索實踐。

1 Moodle簡介

Moodle具有功能強大、易于操作、模塊化結構設計、支持多種標準和語言以及開放源代碼的特點，是目前世界上應用最廣泛的網絡教學平臺之一[2]。Moodle具有網站管理、用戶管理、內容管理、課程管理、學習管理等功能，包含問卷調查、投票、作業、聊天、論壇、專題討論、測驗、程序教學、WiKi協作、互動評價、網頁設計、課件展示等模塊，并具有大量功能豐富的第三方插件。利用Moodle可以設計和管理不同類型的網絡課程，涉及課堂教學、課外活動、小組學習、教師培訓等方面。

2 Moodle的架設

安裝Moodle需要先依次安裝配置MySQL數據庫、Apache服務器、PHP腳本語言程序，在Windows運行環境下，MySQL+Apache+PHP是免費開源軟件組合，是Moodle系統運行的基礎平臺，稱為WAMP平臺[3]。在安裝Moodle之前，要根據電腦操作系統的軟、硬件環境，選用適合的版本配置。本文在Windows XP 32位操作系統環境下安裝Moodle。由于MySQL數據庫要求系統至少為XP SP3版本，安裝各部件之前先確保電腦操作系統Windows XP為SP3版。

2.1 Moodle及WAMP組件的版本選擇

到Moodle的官方網站https：//download.moodle.org/下載Moodle標準安裝包（Standard Moodle）。目前發布的最新版本（Latest release）為Moodle3.4，其要求PHP7.0以上，不支持Windows XP系統?？紤]版本問題，這里選用了Windows環境下的Moodle 3.0.10的壓縮包（MoodleWindowsInstaller-latest-30.zip），其最低配置要求為：MySQL5.5.31，Apache2.4，PHP5.4.4。值得注意的是，PHP分為“Non Thread Safe”和“Thread Safe”版本，由于Web數據庫采用Apache系列，故PHP選擇“Thread Safe”版本；Windows XP不支持VC11，可支持VC9，而PHP5.5是采用VC11編譯的，因此最高支持到PHP5.4.45，本文采用PHP5.4.25。到官網https：//www.apachehaus.com/cgi-bin/download.plx，可以下載到Apache2.4.29 VC9的壓縮包httpd-2.4.29-x86.zip，或直接利用MoodleWindowsInstaller-latest-30.zip包里面的apache進行配置；到官網http：//windows.php.net/可以下載PHP5.4.25，或直接解壓Moodle包，利用里面的PHP文件夾進行配置。

2.2 Moodle安裝

為了正常安裝和運行Moodle，需要架設WAMP組件平臺作為Web服務器，整個安裝流程見圖1。

成功搭建了WAMP平臺之后，開始安裝Moodle。首先將Moodle Windows Installer-latest-30中的文件目錄moodle下的所有文件和文件夾復制到Apache服務器的目錄D：＼phptools＼Apache24＼htdocs下。在http：//www.aieln.com/article-1489-1.html中可以下載到Moodle的簡體中文語言包（Chinese Simplified），解壓成文件夾zh_cn_utf8，將此文件夾直接復制到D：＼phptools＼Apache24＼htdocs＼lang中。在D盤根目錄下建立moodledata文件夾，作為Moodle的數據目錄，用來存儲Moodle系統的所有課程文件。注意，數據目錄可以建立在其它盤，但必須保證足夠大的存儲空間，以便存儲課程日益增長的上傳文件。如IP地址為10.132.48.40，則在瀏覽器中運行http：//10.132.48.40/index.php，就開始進入Moodle安裝程序逐步完成安裝。

3 基于Moodle的網絡教學課程設計

網絡課程設計的風格主要有三種：以教學內容為主的網絡課程、以教學課程資源為主的網絡課程和以教學活動為主的課程設計[1]。本網絡平臺的課程設計采用以教學資源為主的風格，在界面設計上力求結構簡潔、外觀精致、色彩和諧、布局合理。整個設計包括課程設計準備、課程內容構建、教學資源拓展、交互協作創設等方面，見圖2。

3.1 課程設計準備

管理課程用戶是要注冊用戶和管理用戶，首先確保Moodle能正常發送郵件。單擊“網站管理”版塊中“用戶”-“帳戶”-“上傳用戶”，可通過上傳文本方式加入要上傳的用戶帳號。還可以通過“添加用戶”來設置用戶?？梢怨芾碛脩魴嘞?，定義角色和設置管理員等。添加課程類別，在各類別下添加不同課程，設置課程基本信息。

3.2 課程內容建設

創建課程內容包括添加課程提綱、添加課程鏈接、添加學習單元和內容、添加教學大綱及多媒體素材等。啟用教學軟件包括各種學習應用軟件和仿真軟件等。建設課程資源包括教學類資源、專業類資源、軟件類資源的建設。

3.3 教學資源拓展

優化教學資源是對現有教學資源進行完善和優化組合，合理設置資源版塊。通過“添加一個活動或資源”選項，利用資源連接功能添加資源網站，如中國高校課程網、國家精品課程資源網、中國高等學校教學資源網、大學堂等，拓展學習的知識面和學科領域。掌握思維導圖、WiKi、博客、網絡辦公等教學工具，以及安裝和使用學習時間統計和反饋單等第三方插件。

3.4 交互協作創設

通過“添加一個活動或資源”選項，開設教學討論區和聊天、投票、WiKi協作、測驗、問卷調查、作業、數據庫、互動評價等模塊。啟用Moodle的收發電子郵件功能，提高Moodle的交互性，便于學生之間、師生之間的協作會話。

4 結語

通過架設WAMP平臺，架構功能強大且易操作的免費開源的Moodle開發平臺，進行冶金工程專業網絡教學課程的設計與開發，搭建具有本校冶金專業特色的網絡信息化教學資源平臺，將現代信息技術與冶金工程專業教學進行整合，形成網絡環境下冶金學科“自主、協作、探究、資源開放式學習”的多元混合信息化教學模式，有利于促進冶金學科人才培養質量的提升。

參考文獻

[1] 張一春.精品網絡課程設計與開發[M].南京：南京師范大學出版社，2008.

[2] 曾棕根.Moodle網絡課程平臺[M].北京：北京大學出版社，2010.

[3] 曾棕根.基于WAMP的簡體中文Moodle架設與性能優化[J].現代教育技術，2011，21（4）：136-139.