論高校思想政治工作的科學發展

楊鴿 吳康 劉妍 徐靜

摘 要 隨著思想政治工作科學化進程的推進，高校思想政治工作邁開了科學發展的步伐。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上發表的重要講話，深刻回答了事關高等教育事業發展和高校思想政治工作的一系列重大問題，具有鮮明的政治性、突出的思想性和強烈的針對性，是指導做好新形勢下高校思想政治工作的綱領性文獻，為新形勢下推進高校思想政治工作科學發展提供了總依據、總遵循。高校思想政治工作應樹立科學理念，遵循客觀規律，推進“三全”育人，實現內涵發展、有序發展、整合發展，不斷提升科學化水平。

關鍵詞 高等學校 思想政治工作 科學發展

中圖分類號：G614 文獻標識碼：A

0引言

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央把高校思想政治工作擺在重要位置，提出了一系列新戰略、新部署、新措施。全國高校思想政治工作會議的召開、有關加強和改進高校思想政治工作文件的印發，又一次充分體現了黨中央對高校思想政治工作的高度重視。

1當代學生思想政治教育存在的問題

1.1育載體與大學生實際需要脫離

科技快速發展的時代，網絡的普及使知識和信息的傳播形式徹底改變，大學生在接受知識和信息的過程中不再只依賴課堂，而是向社會型轉變。目前的大學生思想都比較活躍，對新生事物接受能力比較強，個性比較張揚，不會拘泥于傳統，有很強的表現欲和市場意識，他們會主動參加社會實踐，以提高自己處理人際關系的能力。新形勢下的大學生有很強的競爭意識和學習意識，他們要求自己全面發展，所以傳統的單一教育模式已經不能適應他們的要求，如果還是沿用傳統的我說你聽的灌輸式教育方式，那么會導致學生在思想政治教育中參與度不高，同時也削弱了學生的主體地位，影響了思想政治教育的實效性。傳統的灌輸式思想政治教育會使大學生對馬克思主義基本原理產生排斥心理，使教育者花費大心思，結果收效甚微。

1.2高校輔導員的核心職責加速偏離

在嚴峻的意識形態斗爭形勢下，作為從事德育工作和開展大學生思想政治教育的骨干力量，高校輔導員的責任更加重大，高校輔導員隊伍建設的形勢更加緊迫、意義更加重大。但在實際中，高校輔導員的工作職責幾乎沒有邊界，幾乎無所不做、無所不能，輔導員的主要時間和精力都花在了處理各種各樣的雜事、應對各種各樣的檢查考核。在此情形下，高校輔導員最重要的工作職責——大學生思想政治教育卻成了可做可不做的事情。另外，各個高校出于管理的需要都讓高校輔導員承擔了過多的管理職責，從而強化了輔導員的管理者身份，弱化了教育者和服務者的身份，造成了師生之間的隔閡和疏遠。這不僅造成了對輔導員核心職責——大學生日常思想政治教育的偏離，而且嚴重影響了輔導員開展思想政治教育的效果。此外，對輔導員日常工作的考核也存在重量化、重形式的傾向，這也不利于鼓勵和引導輔導員重視大學生日常的思想政治、品德素養等方面的教育。

2全面推進高校思想政治工作科學發展

2.1加強培訓，重視思想政治教育隊伍的建設

近些年，一些高校為了追求就業率，考證熱興起，使高等教育向技能教育轉化，教育出來的大學生注重技術，但并不是人格完整的人。思想政治教育隊伍是高校思想政治教育的基礎，是高校發展的動力。傳統的灌輸式思想政治教育已經不符合新形勢高校思想政治教育理念。計算機網絡、手機、新媒體等為高校思想政治教育提供了豐富的教育手段，也對教育工作者提出了更高的要求。將理論與實踐有機結合，將馬克思主義活學活用，是目前對高校思想政治教育工作者的工作基本要求。同時，高校思想政治教育工作者還要熟練掌握計算機知識、心理學知識和外語知識，以方便在日常工作中傳授給學生。這些綜合素質是不可能在學歷教育中都學習到的，需要教育工作者在工作中接受專業培訓，通過培訓豐富專業知識，開展與學生的線上交流，與學生打成一片，深入學生內心，了解學生，關注學生成長動態和思想動態。

2.2加強師德建設，構建良好校園育人環境

高等學校的各門課程都具有育人功能，每一位教職工，特別是專任教師都負有育人職責，他們的思想、道德、品質、人格和言行都會給大學生帶來潛移默化的影響。因此，高校必須把師德建設擺到教師隊伍建設的首要位置，把師德考核作為職稱評審、崗位聘任、晉職晉級等的第一指標，促進廣大教師自覺履行教書育人職責，努力成為深受學生喜愛的品行之師、學問之師。在新教師錄用中嚴把師德關，在新教師入職培訓中要通過系統培訓提高青年教師開展大學生思想品德教育和人文素質教育的能力。每年教師節都要隆重表彰一批“大學生最喜愛的教師”“大學生最喜愛的輔導員”“大學生最喜愛的管理服務人員”等師德先進典型，營造良好的育人氛圍。

2.3探索構建良好的思想教育網絡環境，以新網絡生態關愛大學生

高校要不斷加強微媒體管理，制定切實可行的管理辦法，把新媒體教育建設和校園文化建設結合起來，建立服務于大學生思想政治教育的網絡輿情疏導機制，嚴格審查信息內容，規范內容發布流程，確保信息傳播的權威和準確，及時屏蔽和清除一些違反國家方針政策和學校規章制度的錯誤、反動或者消極的言論，凈化思想教育網絡環境。同時，要科學導向、發揮優勢、主動建設一批主題鮮明、特色突出、內容豐富、形式多樣、契合大學生心理特點的思想政治教育專題網站，擴大主流網站的領地范圍，壓縮和稀釋網絡不良文化的生存空間，主動占領網絡新陣地，弘揚教育主旋律，營造積極向上的網絡氛圍，引導大學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，實現思想政治教育工作的感召力和影響力，努力探索構建學校、家庭和社會有機結合的網絡思想教育新環境和網上精神家園。

3結語

綜上所述，當代學生是國家未來的希望，只有不斷加強推進學生思想政治教育，才能不斷地引導學生成長。而學生思想政治教育并非是一朝一夕之事，需要學校、社會、家庭的公共努力，不斷強化學生的政治思想，打造一支專業化、高素質的思想政治教育隊伍，優化教學方式方法，加強傳統文化教育，幫助學生樹立正確的政治思想觀，為國家培養優秀的高素質人才。

參考文獻

[1] 王遇.芻議當代學生思想政治教育工作中存在的問題和對策[J].中國市場，2016（47）.

[2] 林鴻雁.新媒體環境下高校思想政治教育的有效策略[J].亞太教育，2016（33）.