中職學校人事管理制度的改革與實踐探索

胡萬超

摘 要 在我國科教興國戰略發展過程當中，國內中職學校的人事制度進行深入的改革是有效推進科教興國戰略實施的重點，同時也是提升我國中職學校教育水平的關鍵。中職學校應該嚴格遵守黨下達的指導方針，將提高自身教育水平和培養高素質人才作為辦學目的，積極探索和實踐人事管理制度的改革，實現中職學校人事管理制度改革的深化，推動我國科教興國戰略發展的腳步。本文將針對國內中職學校人事管理制度的改革和實踐探索展開初步的探討，希望能夠給國內中職學校的人事管理改革提供一定的參考價值。

關鍵詞 中職學校 人事管理制度 改革 實踐

中圖分類號：G472.3 文獻標識碼：A

在中職學校當中，人事管理制度是用于管理中職學校教師團隊的秩序的重要制度，其是保障中職學校教師團隊教育的重要管理制度。對中職學校的人事管理制度進行改革能夠有效提高中職學校教師團隊的建設水平和中職學校的教育水平。我國的中職學校需要清楚認識到人事管理制度改革的重要性，應該嚴格遵守黨的指導方針，在人事管理制度的改革方面進行深入的探索和實踐，建立起科學的、健全的中職學校人事管理制度，從而加強自身的教育水平，為國家培養高素質的人才，有效推動我國社會主義現代化的發展進程。

1中職學校人事管理制度改革的重要性

1.1提高中職學校教師團隊的建設質量以及教育水平

中職學校進行人事管理制度改革是為了滿足現代社會發展的需求，但是由于計劃經濟制度造成的影響，目前國內的中職教育體制依然有著一些現存問題和矛盾之處。我國目前大多數中職學校現行的人事管理制度已經無法滿足我國發展迅速的社會需求，人事管理制度存在許多的漏洞，依然有很多的中職學校教師在工作中存在消極和混日子的工作態度，以至于國內許多中職學校的教學水平無法提高，所以只有通過改革人事管理制度來解決這些現行人事管理制度中的現存問題和矛盾之處，才能有效提高國內中職學校的整體教育水平，為我國的社會經濟發展培養高素質的人才。

1.2滿足現代社會對中職教育的需求

現如今，我黨一直在推廣科教興國的發展戰略，而中職學校進行人事管理制度改革是落實我國科教興國戰略發展的重點，由此可見我國的教育水平對于我國的經濟發展來說有著極為重要的意義。中職學校是為我國社會培養高素質專業人才的主要教育機構，中職學校的教育水平直接關系到我國社會經濟的發展，所以說我國的中職學校應該積極深化人事管理制度的改革，為社會培養出高素質的專業人才，為我國的戰略發展提供強大的力量。

2中職學校人事管理制度的改革實踐策略

2.1強化中職學校人事編制管理

根據相關的規定，中職學校在設置學校黨政管理機構時應該保證管理機構的合理性，明確所有管理機構的基本職能范圍，清楚劃分不同管理機構的職能，相似的職能范圍應該盡量少設置崗位，從而減少人力資源、財力資源和物力資源的浪費。中職學校的編制大致分為六個種類，分別為教師編制、本部編制、教學輔助人員編制、職員編制、專職科研編制以及附屬單位編制這六種，針對不同的編制類型需要采取相應的管理制度，從而實現人事匹配，通過相應的管理制度來保障人事管理的合理性。除此之外，人事管理制度還應該保障存在一定的靈活性，將固定編制和靈活編制有機結合在一起，采取專職教師和兼職教師相互結合的辦法來確保中職學校體制正常運作的基礎上盡量減少人員的編制。

2.2改革中職學校的用人制度

由于計劃經濟體制造成的影響，國內許多中職學校的專業技術職務和干部職務還在使用傳統的職務終身制，以至于中職學校內部的人力資源利用率難以提高，最近幾年里，國內中職學校的這種傳統的人事管理制度已經無法跟上社會的發展進程，目前最需要做的便是改革傳統的人事管理制度，不再實行傳統的職務終身制度，而應該執行全員聘用制度，從而形成中職學校的良性人事競爭環境。中職學校應該結合校內的實際情況以及不同的人力崗位來制定不同的人事管理制度，對于工勤服務人員可以實行勞動合同制，雙方站在自由平等的角度上自愿簽訂勞動合同，受到國家法律的保護；而對于教師或是其他的技術人員則可以實行聘任制度，并且還需要根據不同的人力崗位職責來建立崗位考核評價體系來定期考核上崗人員的綜合素質和專業水平，這樣不僅能夠便于后期的管理，還能夠激發中職學院教師的工作積極性。

3結語

現如今，國內已經有部分中職學校的人事管理制度改革取得較為可觀的成果，且人事管理制度改革的效果全社會都有目共睹，但是中職學校人事管理制度改革的道路還需要不斷地進行探索。中職學校進行人事管理制度改革不僅是為了推動我國科教興國的戰略發展，同時也是為了讓現代教育事業能夠滿足目前國內經濟社會發展的需求，中職學校人事管理制度改革并非只是新舊制度的交替，而應該是現代教育行業需要不斷地進行創新和改革來實現自身的發展和進步。

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