小學安全教育課程資源的開發與利用

梁少英

摘 要 安全教育問題，已經成為當前困擾國人的一個的難題。所以本文的主要目的，是對小學生安全教育課程資源的開發與利用，進行深入的研究與分析，并結合相關的課程資源，在聯系實際的安全教育現狀，提出相關的合理化建議與措施。從而保證小學生，可以安全健康的成長，也期望社會上的各界人士，都會對這一問題引起高度的重視，使學生能夠在一個安全的環境中健康成長。

關鍵詞 小學 安全教育 課程資源 開發利用

中圖分類號：G623.6 文獻標識碼：A

0引言

隨著國家教育投入力度的加強，使得人們真切的感受到，教育的重要性，尤其是在小學教育方面，國家每年都會大量的經費，用于小學的教育，而且國家始終堅信“教育應該從娃娃抓起”，但是每年發生在小學生身上的安全事故，卻頻繁的出現，例如“校車翻車”、“網絡暴力”、“溺水”等事件時常的發生，嚴重影響了孩童的健康成長。正是在這樣的背景下，本文對關乎小學生安全的教育課程資源開發利用，進行深入的研究與論述，并圍繞小學安全教育的現狀、課程資源的開發利用，以及重要性等幾個方面，展開具體的分析，進而快速適應當前教育趨勢。雖然大部分中小學的硬件的設施，軟件設施都的很好，但是在安全教育課程資源開發與利用方面，還有所不足。所以加快這方面的改革與創新，便顯得尤為重要。

1小學安全教育的現狀

學校是一個特殊的社會群體，所以對其安全教育的現狀，關系著社會大環境的良性發展。但目前的小學安全教育，還有著一定的不足之處以及弊端。第一，在防溺水安全教育方面，小學并未開展相關方面的教育課程安排，所以每年都會有大量的小學生發生溺水的事故，如在2017年5月7日下午，在南村鎮廣州雅居樂花園某酒店后面的人工湖發生了2名男童溺水死亡的事故。這固然與家長的照顧有著直接的關系，但是這也反映出當前的小學教育，在安全課程資源開發方面，還存在著一定的問題；第二，在消防安全方面。因為教職員工的不慎，而引發的火災也是不勝枚舉， 如1994年在的克拉瑪依發生的大火，導致288名小學生、37名教職員工及干部死亡，這血淋淋的事故，無不為我們敲響了警鐘；第三，食品安全。這方面更不必多說，食物中毒的發生頻率要遠遠大于其他安全事故；第四，網絡安全，主要是指小學生容易受到王網絡上的不良信息所影響，進而做出一些過激的行為舉動，如頻繁的打架斗毆等；第五，在交通安全方面。2007年10月23日13時，通州區某鄉馬場村10歲的村小學生郎某，在橫穿馬路的時候，被飛馳而來的車輛撞倒在地，后經掄救無效而死亡。綜合上述內容，可以發現，當前我國的小學安全教育形勢，并不是十分的樂觀，所以對這方面課程的開發與利用，已經是迫在眉睫。

2小學安全教育課程資源的開發與利用

2.1防溺水安全

根據人教版課程標準教材的要求，需要針對安全教育課程資源，進行的有效的開發與利用，進而將防溺水安全課程放進課程標準之中。為了杜絕這類事故的再次發生，在小學教育的教材當中，加入了大量安全方面的內容。如針對溺水的相關防護知識，結合真實的溺水事件，向學生傳達出安全的重要性。以某小學為例，由于該小學的附近便有一條的河流，每年都會有部分學生死于溺水，此類事故的頻繁發生，使學校的聲譽受到了極大的影響。但是通過防溺水安全課程的開發利用，在短時間內便產生了極大的效果，溺水事故發生的頻率的大大降低，而且學生的安全意識的，也有了顯著的提升。

2.2消防安全

學校的消防安全，對小學生的安全有著直接的影響。所以為了加強這方面的安全防護，學校積極開設了這方面的課程內容。而且教師會定期向學生傳達一些消防安全方面的常識，并結合具體的實踐，使學生可以更加重視消防安全的重要性。而且的學校的相關領導，會時不時的對校內的消防狀況，進行細致的調查與研究，并對存在的問題，進行快速的解決。與此同時，還會定期帶領學生查看學校的消防工具，并向他們講述的消防工具的使用方式，如怎樣使用消防栓、滅火器等。除此之外，在課程當中還會提到，當發生的消防事故時，需要采用哪種安全方式等，如火災發生時，不要大生呼叫，盡量捂住口鼻，或是在身上撒一些水等，都可以保證自身到達安全的區域。如果發生小型的火災，可以使用滅火器或是消防栓，進行滅火等，而這些內容都在教材當中有所體現。

2.3食品安全

人們物質生活的極大滿足，使他們對現實狀況有了更高的質量要求。特別是人們的經濟條件的改善，對孩子的食品選擇，有了更多的要求。而頻繁發生的小學生食物中毒的事故，也引發了家長及社會各界人士的高度關注。所以在人教版課程教材當中，對這類安全教育，進行了詳細的論述與說明。教師在教學的過程當中，也會的聯系實際發生的例子，對學生們進行悉心的指導與教育，從而使學生能夠自發的對食物的種類進行區分，從而保證自身的安全。在開放利用這方面的課程資源時，需要聯系自身的實際情況，如學校食堂的衛生條件是否良好，食材的來源是否正規，學校的飲用水是否達標等，因為這些因素的都對學生的身體健康，有著極大的影響。所以在課程教材內容當中，明確指出了食物的種類，以及哪些食物不可以直接食用等內容。通過這方面課程的資源的開發利用，極大的降低了食物中毒發生的概率，為學生的健康成長，營造了良好的校內環境。

2.4網絡安全

時代的進步，使網絡與人們之間的距離不斷拉近，并成為生活當中非常重要的一種溝通方式，這也使得小學生很容易沉迷于網絡。由于小學生總是對新鮮的事物感興趣，而且他們的學習能力又很強。所以當他們在接觸網絡之后，便會沉迷其中。當今是一個的信息大爆炸的被時代，網絡上經常會出現一些少兒不宜的內容，由于缺少自制力，他們便會試著去模仿網絡上的一些行為，如為了哥們兒義氣，會與人大大出手，或是“占山為王”，要求其他小朋友要聽自己的話等。為了防止這類情形的出現，學校響應國家的號召，以及人教版課標內容的要求，積極開發利用方面的課程資源。學校會定期聘請專業的輔導教師，對他們進行這方面的教育，指引他們建立正確的價值觀，自覺抵制網絡上的不良信息，并要求家長對學校的教學內容，進行你切的合作，嚴格控制他們的上網時間，而且需要隨時督促的他們的學習。

2.5交通安全

通過上述的案分析，可以發現當前小學生的交通安全，已經引起社會各界人士的高度關注。所以學校應該積極開發這方面的課程資源，根據學生的認知特征，運用多樣的教學手段，進行該方面的教育。例如可以采用海報、展板等方式，進行這方面的宣傳教育，還可以通過知識搶答及演講的方式，進行交通安全教育。而且當前的課程教材當中，都會對交通安全方面的標識，及如何安全乘坐交通工具等內容，進行細致的講解和教學，從而使學生可以在交通安全方面，積累大量的知識及經驗，當遇到突發狀況時，可以快速的做出有效的舉動，進而保證自身的安全。學校還應該定期對學生進行交通安全方面的培訓，使他們在日常的生活中，能夠正確的識別各種交通標志，并在危機的情況下，快速的進行自救。這些方式都對交通事故的有效預防，發揮著巨大的價值和作用。

3結論

綜上所述，隨著國家教育投入力度的加強，使得人們真切的感受到，教育的重要性。特別是在小學的安全教育方面，已經引起了的廣泛的關注，所以對小學安全教育課程資源的開發與利用，已經是大勢所趨。雖然大部分中小學的硬件的設施，軟件設施都的很好，但是在安全教育課程資源開發與利用方面，還有所不足。所以加快這方面的改革與創新，便顯得尤為重要。而當前關于這方面的研究，主要是圍繞防溺水安全、食物安全、消防安全、網絡安全，以及道路交通安全等幾個方面展開，而本文的研究也是圍繞這五個方面進行。也期望通過本文的研究，可以對小學安全教育課程資源的開發與利用，提供一定的建設性意見，進而為小學生的健康成長，營造一個良好的內外部環境。

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