讓學(xué)生在快樂中成長

賈軍

【摘要】小學(xué)階段是學(xué)生成長的一個重要時期，教師在這個時期要充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助孩子形成健康的人格，為孩子之后的人生打下良好的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 游戲化教學(xué)

【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）14-0056-02

引言：

在小學(xué)時期，學(xué)生學(xué)習(xí)的科目比較少，但是學(xué)習(xí)壓力仍然是很大的。為了減輕學(xué)生的壓力，教師一定要在平時的教學(xué)中進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在課堂中加入一些趣味，讓學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)到知識。一種新型課堂模式——游戲化教學(xué)被不斷的引入到小學(xué)語文課堂中，幫助孩子快樂學(xué)習(xí)，在快樂中成長。

一、小學(xué)語文游戲化教學(xué)的意義

在小學(xué)的學(xué)習(xí)中，語文是一門非常重要的學(xué)科，語文作為我們的母語，掌握母語是每一個人都應(yīng)該做到的。而且語文這門學(xué)科屬于一門工具性的學(xué)科，學(xué)好語文，可以提高學(xué)生的理解能力，為學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科打好基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)語文還可以得到很多為人處事的經(jīng)驗和道理。對語文課堂的學(xué)習(xí)模式進(jìn)行改進(jìn)，引進(jìn)游戲化教學(xué)，可以活躍課堂氣氛，讓孩子們在游戲中輕輕松松的學(xué)習(xí)到知識，增加孩子們學(xué)習(xí)的興趣。

二、小學(xué)語文游戲化教學(xué)的一些具體案例

（1）識字游戲教學(xué)。在小學(xué)語文中，教學(xué)工作的重點之一就是教孩子們認(rèn)字。認(rèn)字對于小學(xué)生們來講是有一定難度的，大部分字都是會讀不會寫，如何教孩子們快速有效認(rèn)字是小學(xué)老師們一直在研究的問題。可以針對識字設(shè)計一些游戲。例如，可以在黑板上寫下一排字，一名學(xué)生背對黑板，老師指出其中一個字讓其余的學(xué)生看見，讓這位同學(xué)轉(zhuǎn)身，挑出老師指出的字，如果挑出來就算成功，如果沒能挑出來就要黑板上所有的字都念一遍。這個游戲的進(jìn)行難度比較低，不需要游戲道具，實行起來是非常方便的。

（2）拼音游戲教學(xué)。拼音的教學(xué)難度比較低，大部分學(xué)生在學(xué)前都是學(xué)習(xí)過簡單的拼音。關(guān)于拼音教學(xué)，可以設(shè)計一個大家一起唱的游戲，按照聲母和韻母的固定順序，編成一首簡單的歌，組織學(xué)生們一起唱起來，老師可以先帶領(lǐng)同學(xué)們一起唱，把學(xué)生教會之后，鼓勵學(xué)生自己唱，如果學(xué)生們都表現(xiàn)的好的話，對學(xué)生們提出鼓勵。按照聲母和韻母的固定順序編成的歌可以幫助學(xué)生們記住聲母和韻母，并且可以有效延長學(xué)生的記憶時間。

（3）語句游戲教學(xué)。除了要培養(yǎng)學(xué)生字詞方面的能力，還要培養(yǎng)學(xué)生組織語句的能力，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)會的字詞組織起來，形成一個新的句子，在鍛煉學(xué)生組句能力的同時，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。針對學(xué)生的語句組織能力培養(yǎng)問題，可以設(shè)計一個小游戲，名字叫“大家都是安徒生”。同學(xué)按照一條龍的順序，前一個同學(xué)說出一句話，后一個同學(xué)根據(jù)他說的話接下去，最后形成一個完整的故事，這個故事匯聚了所有人的想法，大家都會對這個故事投入很高的期待，積極參與到整個游戲中，在培養(yǎng)學(xué)生語句組織能力的同時，增強(qiáng)整個班級的凝聚力。

三、小學(xué)語文游戲化教學(xué)注意事項

（1）在小學(xué)語文的教學(xué)中進(jìn)行的一定活動都要保證以學(xué)習(xí)為中心，避免發(fā)生本末倒置的情況。在教學(xué)中加入游戲是為了幫助學(xué)習(xí)的進(jìn)行，不要沉迷到游戲中，忽略了學(xué)習(xí)，這就需要老師把握好時間，避免課堂時間的浪費，對學(xué)生進(jìn)行有效的管理。

（2）在游戲進(jìn)行的時候，讓每個同學(xué)都參與進(jìn)來，全體同學(xué)一起快樂學(xué)習(xí)。在游戲設(shè)計的時候就要考慮到全體同學(xué)，如果游戲本身的設(shè)計問題不能讓全體同學(xué)都參與進(jìn)來，一部分同學(xué)參加這次游戲，下次的游戲讓另外一部分同學(xué)參加，總之要保證每一位同學(xué)都可以參與進(jìn)來，保證游戲的公平性。

（3）在游戲的選擇上，一定要選擇有價值的游戲，一定要符合以下幾個條件：可以調(diào)動起學(xué)生的積極性，可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到幫助，可以對學(xué)生進(jìn)行一些啟發(fā)。在符合以上條件的情況下，組織學(xué)生有序參加，保證學(xué)生的安全問題，避免學(xué)生在游戲的過程中造受傷。在游戲進(jìn)行的過程中充分調(diào)動起學(xué)生的興趣，提高學(xué)生參與的積極性，幫助學(xué)生在高效學(xué)習(xí)語文知識的同時可以收獲快樂和友誼。

結(jié)語：

小學(xué)教育的形式不應(yīng)該拘泥于傳統(tǒng)的老舊模式，應(yīng)該隨著時代的發(fā)展進(jìn)行改進(jìn)，現(xiàn)在學(xué)生的思想也在不斷的進(jìn)步，教學(xué)方式也應(yīng)該有所創(chuàng)新。將游戲化的教學(xué)模式引進(jìn)到小學(xué)語文的教學(xué)中，既可以滿足小孩子愛玩的天性，還可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語文，是一舉兩得的事情。在平時的教學(xué)工作中，教師和教師之間應(yīng)該加強(qiáng)交流。總之多方通力合作，為學(xué)生的成長成才保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳洪霞.游戲教學(xué)，漫步語文殿堂——小學(xué)語文游戲化教學(xué)的實踐與思考[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2014（6）.

[2]吳敏.淺析小學(xué)語文教學(xué)的有效途徑[J].語文天地，2013（12）.