博物館如何打造社教活動品牌

摘要：博物館教育是博物館主要職能之一，開展社教活動是博物館教育工作中的重要組成部分。社教活動走出館舍，走進學校和社區，是近幾年北京奧運博物館的社教工作重點。為了深耕“奧運說”這個社教品牌，奧博社教工作者走訪了幾十家學校和社區，通過講座、展覽等形式，為以萬計的學生群體和社區居民群體帶去奧運知識普及和宣傳。

關鍵詞：博物館；社教活動；普及；宣傳

習近平總書記說過：“博物館是一所大學校”。博物館既是研究陳列機構更是教育機構，教育是博物館的重要職能之一。博物館的社教工作應該通過豐富多彩形式多樣教育活動，有效地普及科學文化知識，弘揚民族文化，宣傳愛國主義，增強人們的“文化自信”，加強社會主義精神文明的深厚滋養。北京奧運博物館作為全國唯一一家以北京奧運為展覽主題的官方博物館，不僅是學生們的校外課堂和愛國主義教育園地，更是肩負著傳承奧運匹克文化、弘揚奧運理念、普及奧運文化，倡導全民運動精神，愛奧運、懂奧運、參與奧運，記錄北京奧運的輝煌，助力北京冬奧會的重要歷史使命。并且隨著北京申辦冬奧成功，將于2022年舉辦奧林匹克冬季奧運會，屆時北京將成為世界唯一一個雙奧城市。這個重大契機對于北京奧運博物館既是機遇也是挑戰，如何更好的推動冰雪運動在中國的傳播和發展，如何加深中國民眾對冰雪文化的理解，如何更好的踐行習總書記說的“帶動中國3億多人參與冰雪運動”，北京奧運博物館勢必應該更大的發揮自己奧運文化的陣地作用，為宣傳奧運、助力冬奧方面加大力氣，狠下苦功，切實推進冬奧文化在中國落地生花，讓北京這個奧運之城更奧運，讓冬奧盛會更有群眾基礎，為社會服務，為公眾服務。這個目標對于奧博的社教工作者是使命，更是責任。

筆者從2015年初加入社教部后，主管主抓宣傳教育工作，奧博宣傳和社教活動從無到有，從空到實，摸著石頭過河，把尚未正常對外開放的博物館的社教工作一點點的組建起來。

一、這其中積累一些思考和經驗，并從以下幾個方面進行提煉和分享。

（一）重視團隊的力量，抓好隊伍建設

根據社教部主要工作內容組建了幾個業務小組，如宣傳編輯小組、策劃活動小組、講解小組等，每個人員的工作職能有重疊和交叉，鼓勵大家身兼多職，逐漸建立了一支重宣傳強策劃有力執行能跑能寫能吃苦的優秀社教團隊，工作逐步系統化、制度化、流程化，分工明確，權責到人，社教工作有序有節的開展。經過幾年的歷練，這支隊伍已經成為了奧博社教部社教工作開展的主要力量。

（二）奧博社教工作注重輿論陣地的建設，緊緊抓住網絡新媒體宣傳這個重要利器

從2015年初，本人接手社教工作后，首先著手建立奧博微信官方公眾號，通過新媒體建立奧博與觀眾的信息橋梁，弘揚奧博正能量，發出奧博好聲音。筆者同時也參與到微信編輯的工作中并進行把關，從觀眾喜聞樂見的角度出發定主題、定內容、定文字、定文風，做到每周必更新、重要活動當天必推送、重要時間節點必推送，力求多發圖文并茂的好文章，弘正氣、揚新風、做好奧博的輿論網絡陣地和科普教育陣地。除了館大事記的報道、社教活動的預熱和報道，還會定時推送奧博原創的奧運文化科普文章，向觀眾們介紹奧林匹克歷史、中國奧運史、珍貴的奧運遺產、奧運人物等等，內容豐富、寓教于樂。自從2015年4月開通微信公眾號以來，奧博的粉絲群穩步攀升，奧博的知名度逐步提高，推送了很多高質量膾炙人口的好文章。

（三）結合優秀巡展資源，緊扣時代主題，輸送好的展覽走進京津冀、走進學校、走進社區

奧博社教部從2015開始，每一年都會緊緊結合國家主旋律，提煉出與奧運文化的聯系，與展陳部聯合推出精品展覽，輸送到河北的地方博物館以及北京的眾多學校和社區進行巡回展覽和社教活動，以實際行動踐行京津冀奧運文化一體化。2015年的《和平之路 奧運相伴》展（以紀念反法西斯勝利70周年以及反法西斯運動與與奧林匹克歷史的聯系為展覽主題）、2016年《躍動京津冀 牽手奧運情》（以京津冀一體化、奧運一脈、申冬奧成功為展覽主題）和《炫彩里約 相聚奧運——2016里約熱內盧奧運會紀實展（以2016里約奧運會為展覽主題）以及2017年的《情系奧運 攜手共贏》展（以北京奧運、北京冬奧、京津冀一體化為展覽主題）。以上幾個展覽不但走進了小學（羊坊店小學、竇店中心小學等）、中學（西藏中學等）、社區（房山科技中心、呼家樓社區）、還走進了河北地方博物館（秦皇島玻璃博物館、涿州博物館），通過展覽的橋梁，建立與觀眾、學生、社區居民的文化紐帶，送知識、送文化，并通過展覽講解、互動問答、觀感交流等多種形式，服務群眾、服務社會，廣受好評。

（四）把奧運文化和奧運理念通過開發多種寓教于樂生動活潑的社教形式傳播到中小學生受眾群體，提高社教服務的含金量

三年來，奧博逐漸開發了多種社教活動形式，比如走進校園講座、奧運冠軍面對面、繪畫環保袋、書畫奧運長卷、奧運知識小競賽、培養奧博小小科普講解員、奧運藏品進校園、教唱奧運歌謠等多種形式。通過形式內容的生動有趣，達到傳播知識的高效高質、寓教于樂，更好的服務多個年齡層次的未成年觀眾，真正做到“因人施教”。

（五）奧博社教深耕“走出去”，三年來積極的高頻次的進學校走社區，并創立“奧運說”科普品牌活動，成為奧博社教優勢活動之一

從2015年以來，社教部工作人員一直堅持進校園進社區進行奧運文化推廣和冰雪知識科普的相關活動，通過巡展、講座形式把奧運知識帶到學生們和社區居民身邊，取得了良好的社會效應和科普效應，并為此創立了“奧運說”科普品牌。2015年到2018年初，奧博社教部進學校進社區科普活動50余次，走進了包括房山區竇店中心小學、房山區竇店中心二小、羊坊店小學、安慧里小學、呼家樓中心小學、翠微小學、史家小學，前進小學、高家樓中學、西藏中學，慧忠里社區、房山社區、呼家樓社區、花家北里社區、華威社區等，服務人數超過6萬人。

二、“奧運說”科普行的緣起和發展

本人從2016年8月份開創了“奧運說”科普行，將奧運文化和中國體育文化精華送進學校和社區，用奧林匹克正能量啟迪人、感染人、教育人，力圖將其打造成為京津冀地區以及全國的優秀公益奧運科普品牌。“奧運說”顧名思義“說奧運”，其以發揚奧林匹克精神、傳播奧林匹克文化為原則；以普及奧運歷史、科技、人文等知識為己任；以助力2022年冬奧會為目的。走出館舍天地，走進百姓學生中間，發揮博物館研究、收藏、教育等傳統優勢，將展覽資源、科普資源、社教活動資源、社會體育精英資源對接融合，形成科普、展覽、活動互動三位一體的科普平臺，為公眾服務，為社會服務，為京津冀奧運文化一體化服務。

（一）用奧運冠軍的分享講座拉近與學生的距離，讓學生親身感受奧運知識和奧運精神的魅力

從“奧運說”科普行起步之初，先以奧運科普講座為著力點進行試水，從觀眾喜聞樂見的角度出發策劃講座主題、開發主題課程。同時，也邀請社會體育精英們，通過“奧運說”的平臺走進學校，與學生們面對面。其中《聽奧運冠軍楊秀麗姐姐講柔道》成為了“奧運說”中王牌課程之一。我們聘請了北京奧運會柔道冠軍楊秀麗作為“奧運說”的講師，楊秀麗走進呼家樓中心小學和史家小學為同學們傾情講述了自己的奧運經歷，廣受師生們的歡迎。

我們也充分利用了博物館的優勢，打造了自己的講師團隊。我們的講師由館里的專業研究人員和資深講解員構成，他們既是研究奧運會的專家和學者也是奧運科普專家。從2016年8月到2018年初，“奧運說”科普行數十次走進了各個區的所小學和社區，每次講座都贏得了來自學生和社區居民良好的反響，這個成績讓我們信心倍增。

（二）積極踐行習近平總書記的“讓文物活起來”的精神指示

為了讓“奧運說”的講座更加引人入勝，讓同學們聽的進、記得住，達到更好的科普效果。我們重新對課程進行了研究和設置，決定結合奧運博物館的館藏優勢，響應習近平總書記的“讓文物活起來”的指示精神，讓奧運文物與講座一起走進學生們中間，在羊坊店小學和前進小學試驗了全新的講座形式——“祥云火炬下的精彩一課”。講解老師拿著一枚北京奧運會火炬實物（未定級的教學參考用具）在課堂上亮相，并為學生們展示講解。講座尾聲，在我們工作人員的引導下，學生們可以與祥云火炬親密接觸，高高舉起火炬，與火炬合影。手握北京奧運會的祥云火炬，這個看似簡單的環節，卻引起了學生們無比的熱情和興奮，當他們充滿喜悅和自豪高舉起火炬時，我們意識到：陳列在展柜里的展品，只有與大眾真正接觸的時候，才能煥發出生機，真正的活起來。這次成功的嘗試讓“奧運說”找到了新的契機，也讓我們有了新的靈感。

通過“舉火炬”這樣一個環節，我們切實打開了一扇學生與奧運文物面對面的窗戶，并希望將以此為契機打造一個更廣闊的平臺，讓學生受眾能有更多的機會接觸奧運文物，感受奧運遺產的魅力。“奧運說”與火炬的成功結合為“奧運說”這個剛剛起步的社教品牌融入了更多的生機，并立刻成為了“爆款”活動，很多學校主動與奧博社教部門聯系，邀請“奧運說”團隊帶著火炬為學生們開展講座。

（三）為了優化升級科普講座內容，“奧運說”科普行與奧博的精品展覽相結合

從2017年開始，“奧運說”科普行為了輸入更豐滿的奧運內容，嘗試與本館的優勢展覽進行捆綁，通過講座結合展覽的形式，輸送進學校和社區，增加“奧運說”科普講座內容的豐富性、新鮮性和有趣性。比如2017年奧博的《情系奧運 攜手共贏》展（以北京奧運、北京冬奧、京津冀一體化為展覽主題），“奧運說”帶著這個展覽三次走進去史家分校，走進紫蘿園社區，走進潘家園華威社區。“奧運說”與展覽的結合讓學生和老百姓與奧博的精品展覽近距離的接觸，能為學生和社區居民帶來更好的體驗與分享。這種“捆綁”的科普方式，不但讓“奧運說”更加主題鮮明，也讓精品展覽更接地氣，更有人氣。“奧運說”科普行不但把展覽送到了學校和社區，考慮到擴大受眾面，也把展覽送到了商場等這種人流聚集的地方。比如，為了配合里約奧運會的預熱，“奧運說”科普行團隊帶著《炫彩里約 相聚奧運——2016年里約熱內盧奧運會紀實展》一起走進了世貿天階商場進行巡展。

（四）“奧運說”科普行正在繼續豐富課程內容，升級課程設置，將科普的趣味性和知識性、生動性和科學性有機結合

未來的“奧運說”科普課程除了集合講座、展覽、奧運冠軍面對面、奧運文物展示互動、有獎問答互動等幾種形式之外，也會將幾種形式分別進行模塊優化。我們專門對講座的素材、主題進行了研究和篩選，從學生們的興趣點出發，選擇學生們喜歡的授課形式，做到“因人施教”。比如我們正在為“奧運說”的課程教育撰寫《冬奧知識兒歌讀本》，將很多朗朗上口的兒童歌謠改編成冬奧知識點，合轍押韻，好聽、好讀、好記，這種方式適合面對低幼年齡的學生群體進行授課。講座里的知識點可以貫穿在歌謠里，通過吟唱的方式教學，這個形式創新也許會更加增加學生們的興趣和提升注意力，豐富科普講座的效果。其次，課堂上的奧運文物展示我們也可以做更多的開發和改進，不僅僅是火炬，未來也許會有更多的文物可以呈現在學生們的面前。比如北京奧運開閉幕式的兒童服飾、吉祥物福娃等都可以用一定的形式與學生們進行互動和體驗。

（五）“奧運說”科普行積極發展科普“外援”力量，奧運知識的傳播培養新的科普隊伍和力量

“奧運說”科普行開展三年多，走進好幾十所小學和十多家社區，“奧運說”講解老師除了進行講座和展覽的講解，同時也培養出一批出色的小小科普講解員，他們起初是“奧運說”的鐵桿小聽眾，通過我們的培養和引導，他們漸漸也成為了奧運宣講員，他們在升旗儀式上、在課堂上，都在為宣傳奧運、助力冬奧貢獻自己的力量。也許不遠的未來，他們還將到奧運博物館，做一名小小講解員，為參觀觀眾講解奧運展覽。除了注重小學生的奧運知識的傳承與發揚，我們也格外注重對社區工作人員的奧運知識的普及和傳遞，并專門為他們培養社區奧運講解員，這些講解員在平常就可以為社區居民普及奧運知識。我們這么做的目的就是想讓奧運科普薪火相傳，人人都可以成為“奧運說”科普行的宣講員，為宣傳奧運、助力北京冬奧出一份力。

三、未來將如何做到“奧運說”科普行的可持續發展

“奧運說”的立意要遠、格局要大、視角要高。北京聯合張家口舉辦2022年冬奧會將成為京津冀一體化的重要抓手，北京冬奧會將對京津冀協同發展起到引領作用。北京、天津、河北文化一體，奧運一脈，都與奧林匹克運動有著密不可分的淵源與聯系。為了推動京津冀奧運文化一體化的發展，“奧運說”科普行應該不忘初心，積極踐行，將京津冀的奧運文化傳播和發展作為自己矢志不渝的歷史使命。不單要在北京生根開花，同時要走出北京，成為“奧運說”京津冀科普行。

（一）“奧運說”科普行應該積極的走出去，活動版圖應該繼續擴大，預計未來幾年會覆蓋全北京郊縣地區，并延伸至天津、河北的部分學校，并建立“奧運說”科普行的共建關系，切實推動京津冀文化一體、奧運一脈的奧運文化一體化進程。目前，我們與河北懷來縣的部分小學校已經建立了聯系，并且已經在2017年將《情系奧運 攜手共贏》的展覽輸送到了河北省秦皇島玻璃博物館和涿州博物館。預期未來四到五年，“奧運說”科普行每年會定期將一個特色主題巡展送到天津和河北地區學校中去，并配合多場“奧運說”的特色講座和特色活動，將奧運文化之花開遍燕京大地。

（二）京津冀文化一體，奧運一脈，三地均與奧林匹克運動淵源深遠，奧林匹克文化已經成為了燕趙大地上深厚的精神滋養。中國現代奧林匹克的起源——著名的“奧運三問”就發表在《天津青年》上，而張家口地區又即將承接2022年冬奧會的雪上項目比賽。京津冀三地的奧運血脈同根同源，并同氣連枝。“奧運說”科普行作為北京奧運博物館優勢科普品牌，也具有在京津冀大地上將奧運文化傳播和發展、弘揚民族文化，宣傳愛國主義，增強人們的“奧運文化自信”的矢志不渝的歷史使命，通過講座、展覽、社教活動等方式將奧運文化精粹和中國體育文化精華送進京津冀地區的學校和社區，用奧林匹克正能量啟迪人、感染人、教育人，力圖將其打造成為京津冀地區以及全國優秀的公益奧運科普品牌，將“奧運說”科普行做成“奧運說”京津冀科普行。并以精準、到位、深入、廣泛的傳播奧運知識和普及冰雪文化為己任；以助力京張舉辦一屆精彩、非凡、卓越的冬奧盛會為目的。走出館舍天地，走進學生中間，發揮博物館研究、收藏、教育等傳統優勢，將展覽資源、科普資源、社教活動資源、社會體育精英資源對接融合，為公眾服務，為社會服務，為京津冀奧運文化一體化服務。“奧運說”京津冀科普行，已經在積極努力的與京津冀地區的學校、社區、博物館取得聯系聯合，經過前期積累，“奧運說”科普行已經與懷來縣小學、河北秦皇島玻璃博物館和涿州博物館建立了聯系。加強“奧運說”科普行的渠道建設。加大與京津冀地區小學和中學的聯系力度，爭取在2022年之前，與京津冀地區范圍內與80所小學和30家社區建立“奧運說”科普行共建關系，并加強舉辦講座、展覽、社教活動的力度；加強與京津冀地區的地區博物館對接與聯合，建立助力冬奧會的博物館文化聯盟，形成合力，爭取聯合辦展，巡回辦展。

（三）在內容建設方面，“奧運說”科普行仍然要重點大力氣去升級優化，在講解、互動、體驗、分享等方面多做落地的內容，同時聘請組織專家團隊進行內容的把關、討論和論證，繼續開發學生們喜聞樂見的精品課程。并通過團隊的集體智慧，讓受眾們不但能看起來、聽起來、還能積極的動起來、參與進去。我們希望能夠積極踐行習總書記的“三億人上冰雪”的倡議，將冰雪運動的實踐也加入到課堂中去，在科普課堂上靜動結合，冬奧知識與冰雪實踐結合，把冰雪運動的普及真正做落地。開發出把冰雪運動實踐與奧運文化、冰雪文化相結合的精品課程，課程內容要求生動活潑，同時具有趣味性、科普性與亮點相結合。

同時也要注重創新，繼續開發與“奧運說”講座、展覽配套，寓教于樂的社教活動，在原有的精品活動基礎上，不斷銳意進取，開發新的社教項目，打造更好的奧林匹克教育。比如現有的優勢活動項目有繪畫環保袋、書畫奧運長卷、奧運知識小競賽、奧運冠軍面對面、奧運藏品零接觸、唱原創奧運歌謠等，我們還將開發除更多更好，學生更喜聞樂見的形式，達到社教活動傳播知識的高效高質。

（四）未來幾年，“奧運說”科普行將繼續打造精品展覽，緊跟國家脈搏和時代大背景，抓鐵留痕、踏石有印，把與國家、與奧運同聲共振的主題優勢展覽輸送到天津和河北地區的學校、社區和博物館去。今年是2008年北京奧運會成功舉辦十周年，2019年是中華人民共和國成立70周年，2020年東京奧運會將舉行，2021年將進入北京冬奧會的一周年倒計時，2022年北京冬奧會將在京張舉行。面對這些重大主題，為了記錄歷史、回首輝煌并展望未來，“奧運說”都將推出相應的主題展覽，緊扣時代脈搏，傳遞核心價值，并向天津和河北地區的博物館輸出巡回展覽，將中國好聲音和奧運好聲音傳播在燕京大地上。

“奧運說”京津冀科普行未來如果在天津和河北地區順利開展，將達到“三區五講四美”的效果。具體來說，“三區”指的是，“奧運說”科普行將順利的在北京市、天津市、河北省三個地區開展科普講座、巡回科普展覽以及配套社教活動，。“五講”指的是“奧運說”科普行主要講夏季奧運、講冬季奧運、講奧運城市、講奧運文物、講奧運人物。“四美”指的是“奧運說”科普行弘揚奧運之美、弘揚奧運城市之美、弘揚冰雪運動之美、弘揚運動精神之美。“奧運說”科普行從開始到持續的建設，已經打造了一系列精品講座、科普巡展和社教活動，為奧運文化的傳播和冰雪文化、冰雪運動的普及，助力三億人民參與到冰雪運動，助力京張舉辦一屆精彩、非凡、卓越的冬奧盛會以及京津冀奧運文化一體化都有顯著的推進做著不懈的努力。預計到了2022年，“奧運說”京津冀科普行將走進京津冀地區遍地開花，服務人群超過50萬人。

參考文獻：

[1]《習近平參觀西安市博物院：讓歷史和文物說話》中國新聞網

[2]《博物館大社教理念多元探索》楊丹丹 首都博物館叢刊 2009年 第00期

[3]《新形勢下博物館社會教育職能的發揮研究》荊惠梓《藝術品鑒》2018年4期