關(guān)于科技人才轉(zhuǎn)移的一點思考

摘要：科技人才是人力資本積累最豐富的群體，也是各方面貢獻(xiàn)最杰出的群體。我國是人力資源大國，科技人才作用的發(fā)揮對提高我國科技水平、增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式以及增強(qiáng)綜合國力有著至關(guān)重要的影響。

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件的深入發(fā)展，技術(shù)進(jìn)步與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的速度不斷加快，我國部分科技人才在人力資源配置中呈現(xiàn)向金融業(yè)轉(zhuǎn)移趨勢，暴露的問題逐漸增多，迫切需要系統(tǒng)理論的規(guī)范與指導(dǎo)。

本文內(nèi)容包括：主要回顧了科技人才流動的重要影響因素；分析了我國科技人才流動現(xiàn)狀；最后，從多角度分析了促進(jìn)科技人才創(chuàng)造的對策。

本文在以下幾個方面進(jìn)行了深入研究：

（1）從收入的角度出發(fā)，說明科技人才集聚的驅(qū)動因素

（2）從社會的角度出發(fā)，構(gòu)架科技人才集聚模式。

（3）從高考制度、專業(yè)設(shè)置的角度出發(fā)，將教育制度要素引入研究體系。

關(guān)鍵詞：科技人才；金融；現(xiàn)象；專業(yè)設(shè)置

這幾年，有這么一種傾向，一些已經(jīng)在理工專業(yè)方面學(xué)有所成的大學(xué)生卻毫無征兆的改學(xué)金融或其他專業(yè)。當(dāng)然，這一方面是市場經(jīng)濟(jì)下人才流動的一種需求，但另一方面也讓人們反思就業(yè)、職業(yè)前景和社會認(rèn)同等方面給大學(xué)生們就業(yè)帶來的困惑與無奈。

為什么很多理工科出身優(yōu)秀的學(xué)生最終選擇做咨詢或金融？在“清華70%、80%的高考狀元都去哪兒了”一文中，施一公先生說，“當(dāng)這個國家所有精英都想往金融上轉(zhuǎn)的時候，我認(rèn)為出了大問題。”在專業(yè)機(jī)構(gòu)對眾多轉(zhuǎn)行精英調(diào)查回答改行“不后悔”的理由中，幾乎所有的答案都指向了同一樣?xùn)|西——錢。當(dāng)精英們都想轉(zhuǎn)行干金融，傳統(tǒng)的制造業(yè)、工程行業(yè)、軍工行業(yè)越來越難以留下人才，這意味著對專業(yè)人才的浪費(fèi)，意味著學(xué)不以致用。

圖1是2006-2009年各行業(yè)大學(xué)生所占比例圖（%）（來自浙江師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院《大學(xué)生結(jié)構(gòu)性就業(yè)問題的實證研究》）：

從圖1中可以看出，2006年金融業(yè)所占比例就已高達(dá)58.1%，此時從事科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)和地址勘察業(yè)的比例為59.2%；這一比例在經(jīng)過三年的遞減后為50.0%，而金融業(yè)就業(yè)比例增加至59.7%，穩(wěn)超科技，僅次于教育。

圖2是2003-2010年各行業(yè)城鎮(zhèn)大學(xué)就業(yè)人員增量（萬人）：

從圖2中可以看出，金融業(yè)就業(yè)人員盡管在2005年和2007年有所減少，但在短短七年中總體仍呈增加趨勢，且在2010年增量更是高達(dá)81.2萬人；而盡管2010年科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)和地質(zhì)勘察業(yè)人就業(yè)人員增量為43.5萬人，卻依然呈現(xiàn)著七年中五年減少的狀況。這種不同行業(yè)城鎮(zhèn)大學(xué)就業(yè)人員增量的巨大差別，必然會對中國科技發(fā)展造成重要影響。

青年學(xué)生渴望在商海中叱咤風(fēng)云，在政壇上立身揚(yáng)名，學(xué)術(shù)上著作等身，在世上留下熱血沸騰活過的痕跡。但“拜金主義，一心為己”“精致的利己主義者”這樣的的帽子還真不能扣在這些轉(zhuǎn)行金融的理工類精英頭上。現(xiàn)實餓了，就會把夢想吃掉。當(dāng)科研注定要“不怕犧牲”，要買不起房子而跟女朋友分手，可能會一事無成或者有成果也得不到尊重…”修身齊家治國平天下“的情懷也會被消磨。中國并不是沒有錢學(xué)森和陳景潤，而是財富更加集中的現(xiàn)實掩蓋了學(xué)子樸素的夢想。

施老師強(qiáng)調(diào)大學(xué)培養(yǎng)的是領(lǐng)袖和精英，大學(xué)是核心，研究型大學(xué)不應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，不應(yīng)該在大學(xué)里一味強(qiáng)調(diào)就業(yè)。而卻對他們走向崗位后生活之艱辛，研究條件之蹉跎這些具體問題沒有給予答案，不能不說是避重就輕。不是就業(yè)的指標(biāo)考核生出了功利、淡化了情懷，而是就業(yè)本身就太過重要了，它是民生之本。而這些理工類精英選擇更好的生活無可厚非，其本身也是社會資源的重新分配。在武漢理工大學(xué)管理科學(xué)與工程《我國科技人才集聚機(jī)理與實證研究》一論文中這樣說道：

收入是科技人才集聚形成的吸引力。西方經(jīng)濟(jì)理論認(rèn)為，生產(chǎn)要素的配置原則是以預(yù)期利益為標(biāo)準(zhǔn)的，配置的方向和數(shù)量取決于投入所帶來的收益，一般來說生產(chǎn)要素大多會遵循利益最大化原則，哪里的利息最大就會流向哪里。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，人力資本的配置同樣遵循這個規(guī)律。價值規(guī)律對科技人才配置起著關(guān)鍵作用，科技人才的價值是通過市場價格來體現(xiàn)的。科技人才的收入水平在體現(xiàn)科技人才資源價格的同時，也反應(yīng)了科技人才資源對于自身經(jīng)濟(jì)價值和地位。等自身價值的預(yù)期。

社會應(yīng)營造更良好的尊重勞動、知識、人才、創(chuàng)造的氣氛，讓創(chuàng)造的源泉充分涌流。有一種現(xiàn)象你注意了嗎？當(dāng)下盛行的綜藝節(jié)目我們也可以發(fā)現(xiàn)，科學(xué)類綜藝節(jié)目根本無法與《見字如面》《朗讀者》等充滿人文精神的節(jié)目競爭。可事實上，唯有人文+科學(xué)一色，才能產(chǎn)生巨大的能量。我們也可以看到，人們往往對金融學(xué)家的只言片語趨之若鶩，并奉為圭臬，頗有“將軍墳前無人問，戲子家事天下知”的色彩。以下是科技型人才聚集環(huán)境評價層次圖：（見圖3）

人類社會的發(fā)展，無論是經(jīng)濟(jì)的、政治的、軍事的、文化的發(fā)展，最終目的都要落實到人——一切為了人本身的發(fā)展。我想，現(xiàn)代人力資源管理不僅對于企業(yè)是有用的，其系統(tǒng)優(yōu)化的觀念對創(chuàng)造科技人才發(fā)展環(huán)境也具有很大的借鑒意義。

高考制度應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善，讓那些小城市、接觸信息少的高中生，也能擁有為國奉獻(xiàn)青春的機(jī)會，讓他們?yōu)閲瞰I(xiàn)青春的熱忱和天生我才必有用的豪情不被埋沒于瓦礫碌碌中。

我希望高校在專業(yè)設(shè)置時，不要過分追求專業(yè)所謂的新潮和熱度，這些所謂的熱門專業(yè)表面上跟社會需求相契合，很時尚，導(dǎo)致這部分熱門專業(yè)熱度過高，造成了供需失衡，也使部分學(xué)生長時間難以找到心儀工作，不得不迫于無奈再次回爐。了解社會和市場的真正需求，了解學(xué)生內(nèi)心的向往也是高校對社會和個人的負(fù)責(zé)態(tài)度。大學(xué)是培養(yǎng)大家之才，培養(yǎng)國家各個行業(yè)精英和領(lǐng)袖的地方。當(dāng)個體生命與恢弘時代連結(jié)，我們的生命，必定有著無比的深度與廣度，無限的活力與潛力。我們每一個人做好一件事，在自己的領(lǐng)域內(nèi)做好自己的事情，就是我們的貢獻(xiàn)。我很幸運(yùn)生活在一個偉大的時代，我相信我們的國家大有前途。

為奮斗的青年學(xué)子提供“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”的廣闊的、更能施展才華的舞臺，是全社會的責(zé)任。相信，在不久的將來，世界科技之林必定有吾輩響亮的名字。我希望出臺更具感召力和向心力的政策，讓學(xué)子們不忘初心，在自己熱愛的專業(yè)中貢獻(xiàn)自己的青春，發(fā)揮自己的才智，奮斗自己的人生，期盼中國科學(xué)界會有很多的錢學(xué)森和陳景潤。

作者簡介：謝佳俐、女、籍貫：河南、單位：山西省實驗中學(xué)、職稱：學(xué)生。