融入中華優秀傳統文化教育的普通高校校園舞蹈創作與創新路徑研究

張祎穎

【摘 要】校園舞蹈作為普通高校校園文化建設的重要組成部分，對弘揚中華優秀傳統文化起著重要的促進作用。在建設社會主義文化強國的進程中，對普通高校校園舞蹈創作融入中華優秀傳統文化教育，加大其題材的創作與創新力度，對開展大學生愛國主義教育和增強國家文化軟實力具有重要意義。

【關鍵詞】傳統文化；校園舞蹈；創作；創新

中圖分類號：G64 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）11-0199-01

中華優秀傳統文化是我國五千年來孕育和積累的優秀文化結晶，代表著中華民族獨特的精神標識。實施中華優秀傳統文化傳承發展工程，是建設社會主義文化強國的重大戰略任務，對于傳承中華文脈、全面提升人民群眾文化素養、維護國家文化安全、增強國家文化軟實力、推進國家治理體系和治理能力現代化，具有重要意義。[1]新時期我國經濟社會的不斷發展，迫切需要深入挖掘中華優秀傳統文化的精神內涵和價值內涵，普通高校校園舞蹈中融入傳統文化教育并不斷進行此類題材的創作和創新，對豐富大學校園文化和弘揚社會正氣具有重大理論和現實意義。

一、中華優秀傳統文化的內涵

（一）核心思想理念。核心思想理念是指中華民族和中國人民長期培育和形成的基本思想理念。這些思想理念可以為人們認識和改造世界提供有益啟迪，可以為治國理政提供有益借鑒，如“解放思想實事求是”“與時俱進”等思想。

（二）中華傳統美德。中華傳統美德主要是指中華優秀傳統文化中蘊含著的豐富的道德理念和規范。其中包含著諸如“精忠報國”的愛國觀、“義以為上”的利義觀、“仁者愛人”的仁愛觀等，這些集中體現了我國“仁、義、禮、智、信”的中華民族傳統美的核心價值理念和基本要求。

（三）中華人文精神。中華人文精神是中華優秀傳統文化中寶貴的精神財富，是中國人民思想觀念、風俗習慣、生活方式、情感樣式的集中表達，如“求同存異”“以禮服人”的思想。

二、中華優秀傳統文化對普通高校校園舞蹈創作與創新的意義

（一）拓展普通高校校園舞蹈創作的立意。普通高校校園舞蹈創作的立意較為多樣，有彰顯青春活力與傳遞正能量的；有立足社會熱點的；有與學生密切相關的；有表現豐富少數民族文化的，等等。近年來發掘中華優秀傳統文化、繼承優良傳統立意的舞蹈凸顯度較高，創作水平、表現力和渲染度很強，為普通高校校園舞蹈的創作拓寬了新的思路。

（二）豐富普通高校校園舞蹈創新的題材。普通高校校園舞蹈形式多樣，舞蹈題材也有很多種。中華優秀傳統文化底蘊深厚、博大精深，每年不同級別的校園舞蹈比賽中都會有不少反映中華優秀傳統文化的舞蹈，部分舞蹈好評度也較高，如舞蹈《活著1937》《尼蘇新娘》等。

（三）為普通高校校園舞蹈創新提供沃土。創新是高校校園舞蹈創作的必然要求，我國五千年絢爛的中華文化和多民族多地域的特點為各種民族民間舞、現代舞、古典舞的創作提供了豐富的土壤。對中華優秀傳統文化進行深入挖掘，結合舞蹈和自身條件進行大力創新，將會更加豐富普通高校的校園舞蹈文化氛圍。

三、融入中華優秀傳統文化教育的普通高校校園舞蹈創作與創新路徑

（一）深入挖掘中華優秀傳統文化，創作與創新不同風格的舞蹈。具有深厚底蘊的中華優秀傳統文化為普通高校校園舞蹈的創作和創新提供了強大的文化支撐，通過深入挖掘、提煉、傳承、創新，可以讓普通高校校園舞蹈更具活力。目前，在普通高校校園舞蹈及比賽中，民族民間舞蹈、現代舞蹈、當代舞蹈居多，古典舞蹈次之，芭蕾舞較少。不同舞蹈風格也代表了各種各樣的文化，因此普通高校校園舞蹈的創作和創新需要從加強文化底蘊入手，深入我國優秀傳統文化精髓，豐富校園舞蹈的創作創新風格，不斷進行創作和創新。

（二）探尋符合普通高校校園舞蹈自身發展的層級組織，加大管理、投入和宣傳力度。普通高校校園舞蹈開展情況和基礎各不相同，首先，應結合自身實際與定位構建普通高校校園舞蹈發展規劃，成立層級組織。如普通高校校團委、各級學院應多途徑多渠道爭取校級層面、社會層面等對高校校園舞蹈的支持力度，這些途徑可以是校內比賽、交流賽、展演等。其次，校內舞蹈協會或者學院自身也可以自發成立組織，通過自身努力和練習、培訓、觀摩，結合交流與競賽，擴大高校校園舞蹈在校內和社會上的影響力，并不斷促進文化的交流與碰撞，提升創作與創新水平，促進高校校園舞蹈良性發展。

（三）利用普通高校自身優勢，全面提升普通高校校園舞蹈創作與創新能力。普通高校作為教育與培訓的載體，普通高校校園舞蹈創作與創新可以從中汲取很多養分。如部分普通高校成立了藝術學院或藝術系，很多高校選修課中都有藝術鑒賞理論課程。以各級各類文藝選修課為第一課堂，以專業的教師團隊為人力支撐，以豐富多彩的社團校園舞蹈活動為表現，勢必會全面提升普通高校校園舞蹈創作與創新能力。

參考文獻：

[1]新華社.中共中央辦公廳國務院辦公廳印發《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》[EB/OL]. http：//www.gov.cn/zhengce/2017-01/25/content_5163472.htm .2017（1）.

[2]楊嶸.從“校園舞蹈”看高校舞蹈普及教育[J].北京舞蹈學院學報，2015（6）.