高等教育市場化棘輪效應：歷史審視與現實反思

謝家建 梅雄杰

[摘 要] 高等教育市場化本身是一個動態發展的過程。大學發展的功能從本體到功用的延伸，教育模式從序列化教育轉向并行化教育，質量標準從單一轉向多元，我國高等教育市場化歷史進程表明其市場化發展是行政主導的產物。然而高等教育市場化的無限放大與泛化，導致大學的價值理性日漸消解，這種工具性與價值性存在明顯失衡的現象，反映了高等教育系統內的市場化棘輪效應，它是工具主義理念、異化的大學功能及知識資本等因素共同作用的結果。緩解高等教育市場化棘輪效應的現實路徑，既需要在理念上更新學術共同體的教育價值觀和責任感，還需要正視大學存在的永恒價值，強化傳授知識和學術研究的基本功能，并正確發揮政府在市場化中的作用。

[關鍵詞] 高等教育市場化；知識資本；棘輪效應；大學功能

[中圖分類號] G646 [文獻標識碼] A [文章編號] 1002-8129（2018）06-0108-11

20世紀80年代以來，西方政府紛紛縮減高等教育經費投入。與此同時，隨著“新公共管理”理論的興起，以市場為基礎的高等教育資源配置方式應運而生。本世紀初，隨著我國市場經濟體制的逐步確立，高等教育受市場影響日益增大，亦呈現出一定的市場化趨向。因此，在繼承和發展原有制度的基礎上，建立與市場經濟相適應的高等教育制度勢在必行。然而，作為一項公益屬性事業，高等教育本身固有的非盈利屬性和學術屬性正日益被無限放大的市場化效應所沖擊。……