社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐在高校舞蹈教育中的重要性

趙蓉

【摘 要】在社會(huì)常態(tài)加速更新的時(shí)代，人才培養(yǎng)也應(yīng)該順應(yīng)社會(huì)發(fā)展。高校教育的重點(diǎn)是專業(yè)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，采取有效的措施跟進(jìn)與創(chuàng)新教學(xué)模式、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)成為高校教學(xué)改革的重點(diǎn)課題。本文以高校舞蹈專業(yè)社會(huì)實(shí)踐為切入點(diǎn)，介紹了高校舞蹈專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的必要性，提出高校舞蹈專業(yè)社會(huì)實(shí)踐教學(xué)手段與途徑，希望對(duì)舞蹈專業(yè)的實(shí)踐教育提供一些經(jīng)驗(yàn)方法。

【關(guān)鍵詞】舞蹈專業(yè)；社會(huì)實(shí)踐；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2018）05-0186-01

舞蹈是一門綜合性舞臺(tái)表演藝術(shù)，舞蹈藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)是其最基本、最重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。“課堂—舞臺(tái)—講臺(tái)”是師范類院校人才培養(yǎng)的方向，要求做到“理論學(xué)習(xí)—表演實(shí)踐—課堂教學(xué)”綜合能力的培養(yǎng)。根據(jù)“復(fù)合型人才”培養(yǎng)的原則，在教學(xué)中增加并完善舞蹈實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，優(yōu)化專業(yè)體系結(jié)構(gòu)、完善舞蹈實(shí)踐教學(xué)，使課堂教學(xué)與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，立足本省、面向全國(guó)，培養(yǎng)出厚基礎(chǔ)、寬口徑，藝術(shù)實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力強(qiáng)的舞蹈人才。

一、舞蹈實(shí)踐教學(xué)的重要性

日前，社會(huì)對(duì)舞蹈藝術(shù)有了更高的審美要求，亟須高水平、高素質(zhì)的舞蹈人才。藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)是高校舞蹈專業(yè)中培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)、鑒賞和表現(xiàn)能力的關(guān)鍵，是舞蹈教育教學(xué)改革的重要手段，是檢驗(yàn)教學(xué)水平、提高師生創(chuàng)新能力的重要途徑，是檢驗(yàn)舞蹈教學(xué)成果的有效方式。舞蹈實(shí)踐教學(xué)要求教師能充分地利用校內(nèi)外實(shí)踐平臺(tái)，使學(xué)生從社會(huì)的舞臺(tái)實(shí)踐中汲取舞蹈藝術(shù)靈感，發(fā)掘自身潛力，充分調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性重組已掌握的知識(shí)體系，學(xué)以致用。但就現(xiàn)狀來講，我國(guó)許多高校舞蹈專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革推進(jìn)緩慢，在系統(tǒng)性、科學(xué)性、全面性建設(shè)方面存在普遍滯后的問題，亟待進(jìn)行深層次的理論梳理和體系建構(gòu)。因此，加強(qiáng)新時(shí)期高校舞蹈專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的路徑探究，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)價(jià)值。

二、社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐推動(dòng)高校舞蹈教育改革

高校舞蹈專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)是以社會(huì)需求和人才培養(yǎng)目標(biāo)相適宜的，在完成舞蹈基本教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上采取有效的教學(xué)手段來提高學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)出高水平的綜合性舞蹈人才。太原師范學(xué)院舞蹈專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)作水平居山西省高校舞蹈教學(xué)首位，離不開一支年輕富有活力，勇于挑戰(zhàn)與不斷創(chuàng)新的舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中帶領(lǐng)學(xué)生推陳出新、突破自我，在社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中成績(jī)斐然，受到了社會(huì)各界的好評(píng)。

（一）實(shí)訓(xùn)教學(xué)是藝術(shù)實(shí)踐的基礎(chǔ)。高校舞蹈專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)指的是對(duì)學(xué)生舞蹈技能的鞏固與提高。舞蹈實(shí)訓(xùn)集理論與實(shí)踐為一體，學(xué)生掌握了舞蹈的相關(guān)理論基礎(chǔ)和技能，才能促進(jìn)其應(yīng)用于實(shí)踐。在舞蹈實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)要因材施教，設(shè)計(jì)個(gè)性化、多層次的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，以提高學(xué)生的基礎(chǔ)技能，使學(xué)生個(gè)性發(fā)展，能夠適應(yīng)社會(huì)多種演出實(shí)踐。

（二）專業(yè)實(shí)踐是社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐的前提。專業(yè)實(shí)踐中舞蹈編創(chuàng)、表演和比賽是高校舞蹈教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)，進(jìn)而為舞蹈編創(chuàng)、舞蹈表演等奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這種專業(yè)實(shí)踐強(qiáng)調(diào)的是理論與實(shí)踐的結(jié)合，要求學(xué)生積極參與社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐，促進(jìn)其舞蹈專業(yè)技能的提高。太原師范學(xué)院舞蹈專業(yè)教學(xué)，除了課堂實(shí)訓(xùn)教學(xué)，舞蹈實(shí)踐還包括舞臺(tái)表演、舞蹈教學(xué)、舞蹈編導(dǎo)、采風(fēng)、專業(yè)技能比賽、支教與實(shí)習(xí)等內(nèi)容，以確保舞蹈社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐的進(jìn)行。

三、注重舞蹈專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的體系構(gòu)建

（一）夯實(shí)理論基礎(chǔ)，加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐。舞蹈編導(dǎo)、民間舞、古典舞等技能課程需要在教師的引導(dǎo)下與學(xué)生共同合作完成，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。教師要將理論與技能實(shí)踐充分融合，講解動(dòng)作要領(lǐng)和要求時(shí)要結(jié)合動(dòng)作示范，教師要強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的規(guī)范性，為藝術(shù)實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。學(xué)生掌握舞蹈理論與技能的過程中，教師要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行舞蹈劇目的編創(chuàng)，挖掘?qū)W生創(chuàng)造性思維來提高學(xué)生舞蹈編導(dǎo)的實(shí)踐能力。

（二）實(shí)現(xiàn)多方協(xié)作，拓展藝術(shù)實(shí)踐舞臺(tái)。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的場(chǎng)所，舞臺(tái)卻是檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)知識(shí)、展現(xiàn)自我的平臺(tái)，高校舞蹈藝術(shù)教學(xué)離不開社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐。因此，要積極構(gòu)建舞蹈實(shí)踐的合作平臺(tái)，提高學(xué)生的創(chuàng)造力、舞臺(tái)掌控能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。可開展多元化的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的藝術(shù)氛圍，或參加藝術(shù)類舞蹈比賽，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。

舞蹈藝術(shù)實(shí)踐充分落實(shí)了專業(yè)人才培養(yǎng)的導(dǎo)向，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，解決實(shí)踐中的問題，充分發(fā)揮了高校與社會(huì)團(tuán)體合作的互利與共贏。例如我校舞蹈系在中國(guó)文學(xué)藝術(shù)界、山西省總工會(huì)、山西省委宣傳部舉辦的一些社會(huì)藝術(shù)活動(dòng)，以及在黨的十九大勝利召開和首屆山西藝術(shù)節(jié)舉辦之際，根據(jù)省委宣傳部、省文化廳部署，受邀參演了大型音樂舞蹈史詩(shī)《為有犧牲多壯志——右玉和它的縣委書記們》①。學(xué)生在這些平臺(tái)上展現(xiàn)出了自身的專業(yè)技能，并不斷增加表演實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，逐漸培養(yǎng)出理論與實(shí)踐雙向技能的應(yīng)用型人才。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，加強(qiáng)社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐，明確其在專業(yè)教學(xué)中的重要地位，全面促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)科學(xué)、系統(tǒng)的建設(shè)，優(yōu)化舞蹈專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生潛能，來滿足社會(huì)對(duì)舞蹈人才的需求。要加強(qiáng)理論與實(shí)訓(xùn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)多方協(xié)作，拓展藝術(shù)實(shí)踐舞臺(tái)，保障舞蹈藝術(shù)實(shí)踐。完善的舞蹈專業(yè)教學(xué)體系，不僅能提高舞蹈專業(yè)學(xué)生核心素養(yǎng)，更能推動(dòng)高校舞蹈專業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展。

注釋：

①《為有犧牲多壯志——右玉和它的縣委書記們》由著名藝術(shù)家張繼鋼任總導(dǎo)演。