小學(xué)思想品德教育存在的問題及解決對(duì)策

劉安君

摘 要：小學(xué)升思想品德教育是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、幫助學(xué)生糾正行為習(xí)慣、養(yǎng)成良好的文明的生活習(xí)慣的重要途徑。在這門課程進(jìn)行的過程中，以學(xué)生能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，為最終目標(biāo)，不斷地激發(fā)學(xué)生的正確的道德情感、養(yǎng)成良好的道德行為，幫助學(xué)生規(guī)范道德認(rèn)識(shí)。但是在當(dāng)前的教學(xué)中仍然存在很多的不足，這嚴(yán)重的制約了小學(xué)，思想品德教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)思想品德教育；問題；對(duì)策

小學(xué)思想品德課是一門對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的課程，是開展德育工作的重要途徑，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生正確的道德認(rèn)識(shí)、激發(fā)正確的道德情感、養(yǎng)成正確的道德行為，進(jìn)而養(yǎng)成良好的思想品德素質(zhì)，最終實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)具有重要價(jià)值。但是在新課程改變的背景下，雖然小學(xué)思想品德教育受到了很大的重視，取得了良好的效果，但是仍存在一些問題。而小學(xué)思想品德教育是幫助學(xué)生初步樹立正確的人生理想、增強(qiáng)其凝聚力的重要途徑，有必要進(jìn)行研究。

一、當(dāng)前小學(xué)思想品德教育存在的問題

1.教育目標(biāo)不明確。

盡管教育改革的步伐一刻也沒有停止，但是傳統(tǒng)教育觀念對(duì)教師的影響并未散去。而新的教學(xué)模式經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，因此使得很多地區(qū)的小學(xué)思想品德教育都存在教學(xué)目標(biāo)不明確甚至偏離的現(xiàn)象，對(duì)小學(xué)思想品德課程教學(xué)的效率產(chǎn)生嚴(yán)重影響。在《品德與生活》中“情感與態(tài)度”的教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生逐步感受“愛親敬長，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國”，可以把學(xué)生分成不同組，通過角色扮演的方式來讓學(xué)生想象平時(shí)的生活中，長輩對(duì)我們的付出。……