如何構建有效的英語語法教學模式

靳玉紅

《高中英語課程標準》強調：“高中階段的語法教學，應從語言運用的角度出發，把語言的形式、意義和用法有機地結合起來，要引導學生在語境中理解和掌握語法的表意功能。”由此可見要形成有效的英語語法教學策略和構建有效的英語語法教學模式是非常重要。

一、基于任務型模式的高中英語語法教學設計

從語法學習的過程來看，英語語法學習的過程有兩種形式。一種是顯性的，另一是隱性的。Lightbown（1985）的研究中甚至發現顯性教學反而阻礙了學生語言能力的發展。因此新課程標準下的英語語法教學應在注重顯性語法教學的基礎上，更加關注隱性語法的教學。這是因為隱性教學要求學生對大量的語用材料進行理解和探索，并在此基礎上要求學生對隱性教學歸納、類比等學習策略，最終達到正確使用的目的。這種隱性的教學策略有利于學生的思維能力的訓練，最后形成了有效的英語語法學習。因此高中的語法教學可以用文本閱讀材料為隱性依托，在文本閱讀中滲透并且內化語法。

二、語法案例分析

1.未成曲調先有情：語法導入設計須匠心。

以前處理每單元的語法很少在閱讀課中充分體現，如果有也只是稍微涉及，為了完成閱讀教學任務，匆匆忙地完成語法的處理。教師在上閱讀時，就應該在設計閱讀課時以隱性的方式作出鋪墊，然后在接下來的環節中加以體現并讓學生內化。任何的課堂設計都要符合學生的認知規律，因為學生的認知是有低級到高級、由模糊到清晰的一個逐漸發展的過程。在此基礎上還伴隨著復雜的心理變化過程。只有通過有效的循序呈現，學生才能最終達到理解和內化。

（語法設計分析）

閱讀課John Snow Defeats “King Cholera”是以John Snow展開七個科學的步驟來證明水是造成Cholera的罪魁禍首。在導入這個環節里，即John Snow展開的第一個步驟Find a problem里，我先提問As we know， it is not easy to find a problem， but John Snow Find the problem， so what kind of person was John Snow according to para1？

學生在回答時就體現了本單元的語法點He was selfless， Because he became inspired when he thought about helping ordinary people exposed to cholera.，即過去分詞作定語。但是學生還不知道這個語法點。于是我先以舊引新，因為學生在高一的時候已經學過了定語從句：He was selfless， Because he became inspired when he thought about helping ordinary people who are exposed to cholera學生會減少陌生感，因此在引出分詞的用法時，可以根據兩者的相似性，通過比較定語從句，了解到分詞跟定語從句一樣也可以與作后置定語，但比定語從句更簡化。教師然后由淺入深，由定語從句開始讓大多數的學生都體驗到成功的喜悅，從而調動學生學習語法的積極性。部分基礎好的學生有了深層探究的欲望，從而有了學習思維的層次性。

2.大珠小珠落玉盤：語法滲透須生活化。

在英語教學中，能夠利用好時政要聞是個很好的教材。因為它具有很強的實效性，它不但貼近社會，貼近生活，還往往是社會的熱點問題。如果教師在上課時適當的融入適合學生英語水平的新聞素材，相當將原汁原味的英語引入到課堂，不但讓學生體會到真實的情景，而且也了解到眼下國內外發生的大事，這種教學方式必將大大的調動學生的學習積極性。

（語法設計分析）

為了更好地利用時政要聞滲透分詞用法，于是讓學生看以下的句子：The people， all belonging to the "Almighty God" cult， spread doomsday rumors door-to-door or at public venues and claimed that only the cult could save people's lives， according to police.當下盛傳謠言即2012是世界末日年，更有“全能神”邪教散布末日謠言，并聲稱只有他們這個教才能拯救他們的生命。對這種現象，學生在學了本單元John Snow嚴謹的科學態度，明白了只有通過科學方法才能證明一切。所以此時教育學生讓不要相信謠言很有效。在思想教育的同時又落實分詞的用法，在句子中The people， all belonging to the "Almighty God" cult， spread doomsday rumors的belonging to就是分詞作后置定語。緊接著讓學生了解更多含有分詞及定語從句的例句。在莫言獲得諾貝爾獎時將穿什么衣服時的一段話：Mo Yan， this year's winner of the Nobel Prize for Literature， is taking five outfits in both traditional Chinese and Western styles to receive the award. He may dress in a tailor-made tuxedo prepared by his daughter while attending the award ceremony學生就會找出prepared 是過去分詞作后置定語的用法。還有在習近平總書記的第一次講話里也出現了一些分詞的用法：Our people have an ardent love for life. They wish that they have better education， more stable jobs， more income， and greater social security， better medical and health care， improved housing conditions and a better environment。

語法教學在英語教學中是難點和重點，有效的教學方法和教學策略能夠降低語法教學的難度。教師應該拋棄陳舊的教學思想，跟上新課程的改革步伐，利用閱讀文本的隱性滲透，調動學生的多種智能，刺激學生探索和發現知識的渴望，從而讓學生的思維能力得到訓練，最后形成了有效的英語語法學習，并讓有效的教育真正走入學生的心靈。