多部門聯(lián)動，將德育工作貫穿到學(xué)校各項日常工作中

按照市區(qū)兩級關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的總體部署和要求，東城區(qū)教委始終堅持立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，不斷探索弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德、培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格的新路徑，于2016年啟動“健康·成長2020”工程，2017年啟動“文化·傳承2030工程”“深化可持續(xù)發(fā)展2050工程”，以促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展為出發(fā)點，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程，持續(xù)關(guān)注人的終身發(fā)展，立足教育本質(zhì)，以培養(yǎng)適應(yīng)未來時代的全面的人才為目標，形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，為中小學(xué)培育和踐行社會主義核心價值觀工作提供了優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和良好的教育氛圍。

1.依托領(lǐng)導(dǎo)小組，形成橫向貫通、上下聯(lián)動的工作體系

為進一步貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的文件精神，東城區(qū)教委于2004年8月制定下發(fā)了《中共東城區(qū)委教育工作委員會東城區(qū)教育委員會關(guān)于進一步加強和改進中小學(xué)校學(xué)生思想道德建設(shè)工作的意見》，并成立“東城區(qū)教育系統(tǒng)未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，依托領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)行政、教研、科研和宣傳等相關(guān)部門人員，分工合作，協(xié)同推進區(qū)域中小學(xué)社會主義核心價值觀教育工作。同時，我們通過學(xué)區(qū)制改革，形成學(xué)區(qū)工作機制，由八個學(xué)區(qū)組長校主持學(xué)區(qū)德育工作開展交流活動，促進學(xué)區(qū)內(nèi)校際交流，形成了學(xué)區(qū)內(nèi)、校際間聯(lián)動機制，繼而形成了現(xiàn)有的頂層設(shè)計合理、內(nèi)容完善、學(xué)段銜接、載體豐富的德育工作體系。

2.以課程建設(shè)為主線，促進學(xué)生健康全面可持續(xù)發(fā)展

隨著深化教育領(lǐng)域綜合改革的深入開展，東城區(qū)不斷鞏固課堂育人主陣地、拓寬課程育人主渠道，探索社會主義核心價值觀教育的課程滲透和課堂浸潤，將社會主義核心價值觀融入滲透到教育教學(xué)全過程，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和良好的教育氛圍。嚴格落實德育課程要求，將中小學(xué)德育內(nèi)容細化落實到各學(xué)科課程的教學(xué)目標中，指導(dǎo)教師上好道德與法治、思想政治課，同時充分挖掘各門課程蘊含的德育資源，發(fā)揮其育德功能。推動《我愛北京》地方課程有效實施，形成特色的校本課程和微課程。

3.發(fā)揮實踐育人作用，探索核心價值觀教育的有效途徑

加強愛國主義教育。把重大時間節(jié)點與愛國主義教育有效地結(jié)合起來，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，深入推進時政、國防、環(huán)保、節(jié)糧、海洋意識、毒品預(yù)防等主題教育活動，開展“我的中國夢”主題實踐活動、“三節(jié)三愛”教育，持續(xù)推進“四個一”活動，承辦“追求和平，實現(xiàn)和平”北京市第五屆中學(xué)生模擬聯(lián)合國大會，召開東城區(qū)“點燃中國夢，舞動青春情”五四表彰大會，開展“絲路新世界·青春中國夢”五四表彰實踐活動等，通過一系列教育活動讓愛國的情感在青少年心中不斷傳遞、匯集，逐漸融入心靈和血液，讓青少年形成最自然、最樸實、最堅定的愛國意識和情感。

開展行為規(guī)范教育。2016年底，北京市教委下發(fā)了《北京市中小學(xué)生日常行為規(guī)范（2016年修訂）》的通知，東城區(qū)立即組織相關(guān)培訓(xùn)，進行政策傳達和工作部署，邀請北京教育科學(xué)研究院德育研究中心謝春風(fēng)主任為全區(qū)德育干部進行政策解讀，隨后通過會議宣講、專家解讀等形式對學(xué)校干部、教師進行層級培訓(xùn)。鼓勵學(xué)校尋找《規(guī)范》教育與自身教育管理的結(jié)合點，使之與課程和主題教育活動貫穿聯(lián)動，更讓《規(guī)范》教育融入教育教學(xué)以及學(xué)校日常管理的全過程。特別是結(jié)合養(yǎng)成教育三年行動計劃和德育工作指南，將德育工作落實、落小、落細，指導(dǎo)學(xué)校將各項要求與日常學(xué)習(xí)及實踐活動緊密結(jié)合，不斷增強學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。

推進身心健康教育。東城區(qū)于2016年全面啟動“健康·成長2020”工程，舉行足球、籃球、排球、跆拳道、冬季長跑比賽和“大體操”、“陽光體育”中小學(xué)生田徑運動會，每年都有1萬余人次參加。以2022年冬奧會為契機，大力推動青少年冰雪運動發(fā)展，成功舉辦“奇思妙想地壺球 燃情冬奧夢起航”少先隊地壺球挑戰(zhàn)系列賽活動，目前全區(qū)有7所學(xué)校成為首批北京市冰雪項目特色學(xué)校，18所學(xué)校開設(shè)冰雪課程。與中國科學(xué)院心理研究所合作，推進學(xué)區(qū)心理顧問指導(dǎo)團及學(xué)生援助中心（分中心）指導(dǎo)工作，指導(dǎo)心理教師著力探索心理健康教育的創(chuàng)新，普及心理健康基本知識，提高學(xué)生意志力和承受挫折的能力，開展發(fā)展性和預(yù)防性心理健康教育，提升東城區(qū)心理健康教育水平。

弘揚傳統(tǒng)文化教育。2017年東城區(qū)全面啟動“文化·傳承2030工程”，通過領(lǐng)悟國粹藝術(shù)、普及書法教育、誦讀國學(xué)經(jīng)典、研習(xí)中醫(yī)藥文化、探訪名人故居等形式推進落實文化傳承工程。開展“學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人”主題教育活動，倡導(dǎo)全體學(xué)生爭當(dāng)最美少年，引導(dǎo)全體學(xué)生繼承弘揚中華傳統(tǒng)美德，自覺把個人夢想與中國夢緊密聯(lián)系起來，把個人成長進步與祖國未來發(fā)展緊密聯(lián)系起來，從小立志為實現(xiàn)中國夢而奮斗。開展“中醫(yī)藥文化進校園”活動，推出中醫(yī)藥文化綜合實踐課程，使學(xué)生了解中醫(yī)基本知識，培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)醫(yī)藥的認同感和自豪感。

4.完善三位一體的教育體系，營造家校共同育人的良好氛圍

東城區(qū)教委注重加強家庭教育指導(dǎo)，建立健全家庭教育工作機制，推進區(qū)校兩級家長教師協(xié)會工作，充分保障家長對學(xué)校教育的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)和參與權(quán)。例如：開展“重家教 樹家風(fēng) 傳美德 共育人”主題教育實踐活動；開展“繽紛暑假微公益 志愿家庭我先行”北京市中小學(xué)生暑期志愿家庭服務(wù)活動；開展“百場家庭教育公益講座進校園”系列活動，近三年累計邀請專家針對畢業(yè)生、新生家長開展30余場家庭教育講座、組織兩萬余名學(xué)生家長參加家長學(xué)校培訓(xùn)。

日常注重與公安、綜治、婦聯(lián)、關(guān)工委等部門建立多方聯(lián)動，發(fā)揮各職能部門作用，搭建社會育人平臺，實現(xiàn)方向上統(tǒng)一要求、時空上密切銜接、作用上體現(xiàn)互補，形成以學(xué)校教育為主體，以家庭教育為基礎(chǔ)，以社區(qū)教育為依托的共同育人力量。

今后，東城區(qū)將繼續(xù)推動教育體制機制創(chuàng)新，建立黨組織主導(dǎo)、校長負責(zé)，群團組織參與，家庭社會聯(lián)動的德育工作機制，讓社會主義核心價值觀更好地融入學(xué)生成長全過程，使學(xué)生認同社會主義核心價值觀深厚的內(nèi)涵，并將之內(nèi)化為行為準則，為培養(yǎng)有信仰、有追求、品格高尚、身心健康的社會主義建設(shè)者和接班人做出新的貢獻。東城德育人將在黨的十九大精神指引下，在市教委的領(lǐng)導(dǎo)下，立足新時代新方位，落實市教委新部署新要求，實現(xiàn)新作為新發(fā)展，為取得德育工作新成績貢獻力量。

編輯 _ 付江泓