國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才市場需求探析

馬率

【摘 要】隨著全球化程度的加深，國際間的貿(mào)易往來與復(fù)雜程度不斷加深，根據(jù)市場需求，培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才對(duì)我國企事業(yè)開展對(duì)外貿(mào)業(yè)、經(jīng)濟(jì)合作等方面至關(guān)重要。基于此，本文從市場需求的視角出發(fā)，探析國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才的需求狀況，認(rèn)為：隨著我國國際貿(mào)易水平的提升和進(jìn)出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才市場需求數(shù)量不斷增加、層次不斷多元，專業(yè)水平不斷提升。通過校企聯(lián)合，培養(yǎng)符合現(xiàn)代進(jìn)出口貿(mào)易結(jié)構(gòu)市場需求的專業(yè)型、復(fù)合型的人才。

【關(guān)鍵詞】國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易；人才培養(yǎng)；市場需求

當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)全球化程度不斷加深，根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局公布的《中國統(tǒng)計(jì)年鑒（2017）》顯示，2016年我國貨物進(jìn)出口總額為243386.5億元人民幣，其中，出口總額為138419.3億元人民幣，進(jìn)口總額為104967.2億元人民幣，對(duì)外經(jīng)濟(jì)合同數(shù)高達(dá)19157份。由以上數(shù)據(jù)可以看出我國國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易數(shù)量水平都在不斷提升。但是，不可否認(rèn)，隨著我國經(jīng)濟(jì)新常態(tài)程度進(jìn)一步深化，國際貿(mào)易競爭日益激烈，國內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)亟待優(yōu)化，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨巨大挑戰(zhàn)，我國對(duì)外貿(mào)易也面臨結(jié)構(gòu)性問題，面對(duì)國內(nèi)人口紅利的逐漸消失和資源的日益緊張，傳統(tǒng)的以低附加值為主的出口貿(mào)易在國際貿(mào)易中所占比重逐漸下降，相反，以高科技、高附加值為主的出口貿(mào)易在在國際貿(mào)易中所占比重逐年提升。相應(yīng)的，在這種情況下，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才市場需求也在隨著市場環(huán)境的變動(dòng)不斷變化[1]。基于此，通過對(duì)企事業(yè)單位國際貿(mào)易人才需求進(jìn)行分析，對(duì)現(xiàn)階段人才市場需求進(jìn)行定位，不斷優(yōu)化國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式，對(duì)我國國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的開展具有重要意義。

一、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀

從近年來我國進(jìn)出口貿(mào)易額來看：我國國際貿(mào)易進(jìn)出口總量變動(dòng)趨勢保持在一個(gè)較為平穩(wěn)的狀態(tài)，表明我國進(jìn)出口貿(mào)易發(fā)展較為穩(wěn)定。進(jìn)出口貿(mào)易差額不斷增加，其中，出口貿(mào)易總額不斷提升，而進(jìn)口貿(mào)易總額呈現(xiàn)下降趨勢，表明隨著科技水平提升、品牌效應(yīng)強(qiáng)化、生產(chǎn)能力提升，我國進(jìn)出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化，有利于我國國際貿(mào)易水平的提升。從國際貿(mào)易標(biāo)準(zhǔn)分類來看，我國進(jìn)出口貿(mào)易種類主要分為初級(jí)產(chǎn)品、工業(yè)制品兩大類。其中，2016年我國初級(jí)產(chǎn)品出口額為6937.6億元人民幣，進(jìn)口額為104967.2億元人民幣；工業(yè)制品出口額為131481.7億元人民幣，進(jìn)口額為75823.4億元人民幣。表明，我國進(jìn)出口貿(mào)易中，在保持初級(jí)產(chǎn)品市場穩(wěn)定的情況下，工業(yè)制品貿(mào)易水平的提升是我國貿(mào)易水平提升的關(guān)鍵。通過對(duì)我國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀的分析，對(duì)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才市場需求探析具有重要意義。

二、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才市場需求分析

隨著我國國際貿(mào)易水平的提升和進(jìn)出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才市場需求數(shù)量不斷增加、層次不斷多元，專業(yè)水平不斷提升。

首先，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才需求量不斷攀升。隨著我國對(duì)外貿(mào)易水平的不斷提升和進(jìn)出口貿(mào)易數(shù)量的不斷增加，市場對(duì)專業(yè)人才的需求量也不斷提升。需求數(shù)量的提升主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：（1）隨著經(jīng)濟(jì)全球化水平的不斷提升，我國進(jìn)出口貿(mào)易總量的不斷增加，人才需求總量不斷增加。（2）隨著我國進(jìn)出口貿(mào)易結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，出現(xiàn)了大批新的產(chǎn)業(yè)類型，對(duì)新型專業(yè)人才的需求數(shù)量不斷增加，例如跨境電商貿(mào)易的不斷成熟，市場上需求大量的符合跨境電商企業(yè)所需的復(fù)合型人才[2]。

其次，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才需求層次不斷多元。隨著世界經(jīng)濟(jì)格局的變動(dòng)，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)傳統(tǒng)的進(jìn)出口貿(mào)易結(jié)構(gòu)造成很大的沖擊，與此同時(shí)我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在這種情況下，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的發(fā)展趨勢不斷呈現(xiàn)出多元化發(fā)展[3]。因此，為了應(yīng)對(duì)和解決現(xiàn)階段國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的發(fā)展中所出現(xiàn)的問題，需要不同方向的專業(yè)人才。現(xiàn)在的市場需求不僅需要具有較高外語水平的人才，在此基礎(chǔ)之上，掌握國際貿(mào)易的相關(guān)政策法規(guī)等一系列技能的復(fù)合型專業(yè)人才[4]。

最后，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才需求層次專業(yè)水平不斷提升。隨著社會(huì)發(fā)展，科技水平提升，以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展，崗位對(duì)從業(yè)者的專業(yè)要求不斷提升。一方面，現(xiàn)代科技技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)傳統(tǒng)外貿(mào)的經(jīng)營方式產(chǎn)生巨大沖擊，如計(jì)算機(jī)的發(fā)展，促使外貿(mào)管理的變革，從而要求從業(yè)者具備較高水平的計(jì)算機(jī)技能。另一方面，隨著旅游、咨詢、金融等一系列第三產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，進(jìn)出口貿(mào)易產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生巨大變化，，崗位結(jié)構(gòu)的變化，不斷表現(xiàn)出綜合化和細(xì)分化的發(fā)展趨勢，這就促使從業(yè)者需要具備各個(gè)行業(yè)的專業(yè)技能，具備較高水平的專業(yè)技能[5]。

因此，通過對(duì)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才市場需求分析可以看出，傳統(tǒng)的進(jìn)出口貿(mào)易結(jié)構(gòu)隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展發(fā)生了重大變革，人才需求也發(fā)生了巨大變化。通過校企聯(lián)合，培養(yǎng)符合現(xiàn)代進(jìn)出口貿(mào)易結(jié)構(gòu)市場需求的專業(yè)型、復(fù)合型的人才。

三、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)建議

人才培養(yǎng)是提升人才專業(yè)素養(yǎng)、技能水平和綜合能力的前提，高校是人才培養(yǎng)的主要基地，高校應(yīng)及時(shí)觀察國際貿(mào)易市場結(jié)構(gòu)的變化，充分考察市場需求的基礎(chǔ)之上，細(xì)分市場需求，通過企事業(yè)與高校聯(lián)合的方式培養(yǎng)專業(yè)型、復(fù)合型的人才[6]。基于以上目標(biāo)，本文對(duì)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)提出以下幾點(diǎn)建議。

（一）高校應(yīng)重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)道德教育和職業(yè)道德操守的養(yǎng)成。職業(yè)操守是做好任何一件工作的前提，根據(jù)市場反饋，應(yīng)屆生在入職后，部分學(xué)生不能夠腳踏實(shí)地，心態(tài)浮躁，直接影響國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)。因此，高校在人才培養(yǎng)過程中，應(yīng)加強(qiáng)正確人生觀、價(jià)值觀的樹立。

（二）高校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)，提高外語水平和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。由于進(jìn)出口貿(mào)易的行業(yè)特性，企事業(yè)對(duì)專業(yè)人才的外語能力，以及電子商務(wù)能力具有較高的要求。這就要求高校在人才培養(yǎng)過程中做到外語運(yùn)用與電子商務(wù)相結(jié)合，提升其外語水平和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

（三）高校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)。在加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)的同時(shí)，高校應(yīng)主動(dòng)和企事業(yè)建立聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，使學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)在工作過程中得到檢驗(yàn)。在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的同時(shí)，有利于學(xué)生在畢業(yè)后更好的融入工作環(huán)境。

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