新時期增強貴陽市職業(yè)院校思政課課堂教學實效研究

郭守文

[摘 要] 作為大學生德育主渠道之一的思政課課堂教學，是提高大學生思想道德素質(zhì)無可替代的途徑。社會正處在轉(zhuǎn)型期，會對思政教學實效產(chǎn)生不同程度的影響。分析影響貴陽市職業(yè)院校思政課課堂教學實效的各種因素，探究新時期增強思政課課堂教學實效的有效對策，對提高貴陽市乃至全國職業(yè)院校思政課課堂教學實效，都具有重要的現(xiàn)實意義。

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)院校；思政課；課堂教學實效

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）33-0042-02

新時期的貴州，隨著工業(yè)強省、城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略的實施以及全省守底線、走新路、奔小康進程的推進，對技能技術(shù)人才的需求不斷增大，貴州省職業(yè)教育發(fā)展面臨新的形勢和任務。《貴州省職業(yè)教育條例》開啟了貴州省職業(yè)教育新征程，其成為2014年全國職業(yè)教育工作會議之后，頒布實施的第一部現(xiàn)代職業(yè)教育地方性法規(guī)。作為貴州省省會和教育中心的貴陽市，集中了省內(nèi)大部分職業(yè)院校，貴陽市職業(yè)院校的建設，對推進貴州省職業(yè)教育的發(fā)展具有典型帶動作用。

新時期職業(yè)教育立德樹人教育目標的實現(xiàn)，就是要堅持社會主義辦學方向，高校思想政治工作肩負的時代使命更加艱巨。思政課課堂教學作為職業(yè)院校德育主渠道，其課堂教學的實效性就成了職業(yè)院校德育成敗的關(guān)鍵。

一、新時期影響貴陽市職業(yè)院校思政課課堂教學實效的主要因素分析

貴陽市職業(yè)院校思政課要與時俱進，逐步增強課堂教學實效，了解并分析影響課堂教學實效的主要因素非常關(guān)鍵。

（一）貴陽市后發(fā)趕超，加速發(fā)展市場經(jīng)濟的影響

“后發(fā)趕超”是貴州省預計在2020年與全國同步實現(xiàn)小康的“跑道”。貴州省委、省政府要求作為省會的貴陽市當好“火車頭”“發(fā)動機”，切實肩負起帶動全省后發(fā)趕超的重任。這就要求貴陽市加速發(fā)展市場經(jīng)濟。隨著市場經(jīng)濟體制的逐步建立和完善，人們思想觀念多元化、價值取向多樣化日趨明顯。市場經(jīng)濟在激發(fā)人們主體意識生成的同時，也誘發(fā)了個人主義傾向，衍生了拜金主義和重利輕義思想，造成了一些社會生活領域道德失范和誠信缺失。這給貴陽市職業(yè)院校思政課課堂教學提出嚴峻的挑戰(zhàn)。

（二）貴陽市引進外部生產(chǎn)力，全方位對外開放的影響

身處西南腹地的貴陽市要實現(xiàn)市場經(jīng)濟的加速發(fā)展，必然要加大對外開放和招商引資、引技、引才的力度，引進外部生產(chǎn)力。貴陽市的對外開放政策為貴陽市職業(yè)院校大學生了解世界、增長知識、快速提升自己提供了更加便利的條件。但同時西方社會的一些不良思想文化、價值觀念、生活方式也隨之滲透進來，使貴陽市職業(yè)院校思政課課堂教學面臨許多新問題。

（三）貴陽市激活內(nèi)生原動力，社會生活日新月異的影響

作為國家創(chuàng)新型試點城市，貴陽市實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，激活了貴陽市內(nèi)生原動力，使貴陽市社會生活日新月異。貴陽市職業(yè)院校大學生大多數(shù)是隨著貴州省乃至貴陽市的改革開放一起成長起來的。學生思維活躍、思想敏銳，他們關(guān)心社會生活中的熱點和焦點問題。但由于學生涉世未深，他們對很多社會問題缺乏正確的把控和判斷力。對于學生關(guān)心的問題，如果不能及時進行明確而正確的解釋和引導，就容易使學生陷入迷茫，甚至會誤入歧途。這對貴陽市職業(yè)院校思政課課堂教學提出更多挑戰(zhàn)。

（四）貴陽市突出發(fā)展大數(shù)據(jù)，互聯(lián)網(wǎng)普及的影響

突出以大數(shù)據(jù)引領發(fā)展，是貴陽市當前和今后一個時期的重大歷史使命。貴陽市互聯(lián)網(wǎng)絡等新媒體的快速發(fā)展，給貴陽市職業(yè)院校大學生的學習提供了豐富的資源，也為他們的交往提供了更加方便、快捷的交流工具。但由于網(wǎng)絡立法的滯后性以及網(wǎng)絡生活的封閉性等特點，日益普及的互聯(lián)網(wǎng)絡也給“黃、賭、毒、邪”等有害信息的傳播提供了可乘之機。這使貴陽市職業(yè)院校思政課課堂教學面臨更嚴峻的形勢。

（五）實施工業(yè)強省戰(zhàn)略，職業(yè)教育一專多能取向的影響

近年來，貴州奮力沖出經(jīng)濟“洼地”，實施工業(yè)強省戰(zhàn)略。身處教育中心貴陽市的職業(yè)院校，責無旁貸地擔負起培養(yǎng)適應生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線崗位需要的高級應用型人才重任。根據(jù)國家有關(guān)課程設置方案，職業(yè)院校的大學生要學習本專業(yè)的知識和技能，要學習與本專業(yè)相關(guān)的知識和技能，同時要學習德育知識和技能。面對新階段迥異于中學時期的學習任務，不少大學生會感到困惑。這就需要職業(yè)院校思政課課堂教學給學生及時釋疑解惑。

（六）貴陽市實施教育提升工程，校園生活日益豐富的影響

近年來，貴州省實施高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量提升工程，要求職業(yè)教育以立德樹人為根本任務，堅定發(fā)展素質(zhì)教育，加強校園文化建設。這賦予了貴陽市職業(yè)院校大學生廣闊的生活和學習空間，學生在課余時間可以參加學校的各種社團活動，可以到社會上從事各種兼職工作……面對突如其來的自由生活，不少大學生會失去控制，甚至走向自由的極端。這就需要職業(yè)院校思政課課堂教學切實幫助學生獨立自強。

二、新時期增強貴陽市職業(yè)院校思政課課堂教學實效研究

基于影響貴陽市職業(yè)院校思政課課堂教學實效各因素的分析，有針對性地探究增強貴陽市職業(yè)院校思政課課堂教學實效的對策，對提高貴陽市職業(yè)院校思政課課堂教學質(zhì)量和水平，提高大學生思想政治素養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實意義。

（一）遵循規(guī)律：結(jié)合貴陽市加速發(fā)展市場經(jīng)濟實踐教學

從提升適應社會主義市場經(jīng)濟大環(huán)境能力的角度，培養(yǎng)學生的市場經(jīng)濟主體素質(zhì)，增強思政課課堂教學實效。市場經(jīng)濟大環(huán)境下，身處加速發(fā)展市場經(jīng)濟的貴陽市的職業(yè)院校，思政課課堂教學必須處理好思想觀念一元導向與多元之間的矛盾，必須明確“社會主義”與“市場經(jīng)濟”的關(guān)系。在課堂教學中，要緊密結(jié)合有關(guān)案例，運用專題研討、多媒體等各種教學手段以及小品展播、播放視頻等多種教學方式，引導學生增強主體意識、平等互利和誠實守信的道德觀念，引導學生樹立開拓進取、求實創(chuàng)新的時代精神。使學生面對充滿誘惑的大潮，仍能抱有積極樂觀的生活和學習態(tài)度。

（二）與時俱進：結(jié)合貴陽市全方位對外開放實際教學

從培養(yǎng)主人翁適應經(jīng)濟社會發(fā)展要求的角度，激發(fā)學生的使命感，增強思政課課堂教學實效。隨著貴陽市對外部生產(chǎn)力的全方位引進，貴陽市職業(yè)院校思政課課堂教學應隨時關(guān)注社會生活領域出現(xiàn)的新問題。在思政課課堂上，通過對各領域有關(guān)即時案例的展示、討論和分析，利用馬克思主義的立場觀點，及時詳盡辨析，幫助學生明確并堅定自己的理想追求和政治立場，增強學生的主人翁意識和使命感，使學生能夠適應貴陽市不斷擴大內(nèi)陸開放和全面深化改革的大環(huán)境。

（三）關(guān)心時政：結(jié)合學生關(guān)心的貴陽市焦點和熱點問題教學

從關(guān)注學生關(guān)心的社會問題角度，滿足學生的好奇心和求知欲，增強思政課課堂教學實效。創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的實施，使貴陽市日新月異。我們在取得輝煌成就的同時，也伴生了很多社會問題。職業(yè)院校大學生對此類負能量的社會事件具有敏銳的感知力。思政課課堂教學必須充分開放，緊密聯(lián)系學生關(guān)心的問題教學。通過對此類負面案例的展示、討論和點評，進行及時釋疑解惑，指點迷津，幫學生找到正確方向，讓學生切實從思想上走出理想世界，早日融入社會，使學生適應貴陽市作為國家創(chuàng)新型試點城市的發(fā)展要求。

（四）個性定制：結(jié)合貴陽市大數(shù)據(jù)背景下學生社會交往特點教學

從提升社會交往能力的角度，利用學生對自己存在感的熱切追求，增強思政課課堂教學實效。貴陽市突出發(fā)展大數(shù)據(jù)，互聯(lián)網(wǎng)迅猛普及，使職業(yè)院校大學生面臨社會交往新環(huán)境。面對學生的人生課題的重大轉(zhuǎn)折，職業(yè)院校思政課課堂教學在傳授理論的同時，要注意指導學生掌握人際交往的基礎知識，培養(yǎng)學生適應現(xiàn)代社會的交往能力。因此，職業(yè)院校思政課課堂教學，除了引導學生正確使用便捷的互聯(lián)網(wǎng)，還要讓學生在模擬交往實踐中進行訓練，如通過觀看交際視頻、演練交往小品等實戰(zhàn)方式，迅速提升學生綜合交際能力，使學生雖身處“網(wǎng)”中，卻不為“網(wǎng)”困。

（五）工學結(jié)合：結(jié)合貴陽市工業(yè)強省戰(zhàn)略及本地產(chǎn)業(yè)和學生專業(yè)教學

從專業(yè)發(fā)展的角度，抓住學生對自我成才的強烈渴望，增強思政課課堂教學實效。貴州省工業(yè)強省戰(zhàn)略和城鎮(zhèn)化帶動戰(zhàn)略的實施，急需一專多能的復合型人才。貴陽市職業(yè)院校思政課課堂教學最重要的工作之一就是結(jié)合貴陽市本地產(chǎn)業(yè)和學生專業(yè)，引導和幫助學生制定明確、可行的學習目標，將科目繁多的學習任務分解為具體化、層次化的階段性學習目標。為此，思政課課堂教學要以具有典型性的學生個體為例，著重結(jié)合學生實際情況，開展有效的人生觀、價值觀和成才觀教育。通過各種人才成長的真實案例，引導學生有意識地把專業(yè)學習與自身成才有效結(jié)合起來，把自己的未來發(fā)展同祖國的命運緊密聯(lián)系起來，激發(fā)學生自覺學習的內(nèi)生原動力。

（六）貼近生活：結(jié)合貴陽市實施教育提升工程背景下的在校學生生活教學

從獨立生活能力培養(yǎng)的角度，順應學生較強成人意識的成長需求，增強思政課課堂教學實效。在貴州省實施高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量提升工程的背景下，貴陽市要求職業(yè)教育加強校園文化建設。這為學生營造了極其廣闊的生活和學習空間。面對急于證明自己而又能力欠缺的學生，職業(yè)院校思政課課堂教學要通過活生生的案例，把學生相對比較充裕的時間和充沛的精力引導到有關(guān)專業(yè)知識和技能的學習上來，引導到健康而獨立的生活能力培養(yǎng)上來，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，逐步形成文明健康的現(xiàn)代生活方式。

三、結(jié)語

從教育服務經(jīng)濟社會發(fā)展的角度，貴陽市職業(yè)院校肩負著培養(yǎng)貴州省經(jīng)濟社會發(fā)展所需技能技術(shù)人才的歷史使命。培養(yǎng)德才兼?zhèn)溆绕涫撬枷胝嗡刭|(zhì)過硬的優(yōu)秀應用型高級人才，成為職業(yè)院校思政課課堂教學的主要宗旨和任務。社會在發(fā)展，影響職業(yè)院校思政課課堂教學實效的各種因素也會隨之發(fā)生變化。時刻關(guān)注思政課課堂教學實效的各種影響因素，深入思考能夠增強職業(yè)院校思政課課堂教學實效的對策，是職業(yè)院校思政課課堂教學一個現(xiàn)實而又永恒的主題！

參考資料：

[1]張明進.高校思政課教學改革存在的問題及對策探討[J].學理論，2017（5）.

[2]李雅興.提高高校思政課教學實效的探索與經(jīng)驗[J].山西高等學校社會科學學報，2017（3）.