體育課中提高學(xué)生運動興趣探究

楊武榮

摘 要：體育教師積極努力完成基本的體育教學(xué)，確保學(xué)生每節(jié)課的體育運動活動量。然而，學(xué)生的體質(zhì)測評很難達(dá)到理想的效果。通過多方面的調(diào)查和分析。其中，學(xué)生在進(jìn)行體育運動時的興趣愛好直接影響學(xué)生的體質(zhì)健康。本論文通過文獻(xiàn)綜述和實際調(diào)查研究結(jié)合整理出，在體育課教學(xué)過程中導(dǎo)致學(xué)生運動興趣低迷的真正原因。從而達(dá)到遏制學(xué)生體質(zhì)下滑的狀態(tài)。

關(guān)鍵詞：學(xué)生 運動 興趣 研究

中圖分類號：G807.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）10（a）-0113-02

Abstruact： Physical education teachers actively strive to complete the basic physical education， to ensure that students every class of physical activity. However， it is difficult for students 'physical fitness assessment to achieve the desired results. Through a variety of investigations and analyses. Among them， students 'interests in sports directly affect students' physical health. This paper combines literature review with practical investigation and research to sort out the real reasons that lead to the low interest of students in physical education. In order to achieve a state of containment of the student's physical decline.

Key Words： Student； Sports； Interest； Study

體育教師在進(jìn)行體育課教學(xué)過程中能夠發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過程中，有大多數(shù)的學(xué)生對于參加體育運動有很大的抵觸心理。在完成體育教師的教學(xué)任務(wù)時，投機取巧，很難按照規(guī)定的強度完成。每次的體育運動，這樣就會使學(xué)生在平時的體育鍛煉中難達(dá)到鍛煉的效果。隨著國家教育改革的深化，針對學(xué)生參加體育運動鍛煉的興趣愛好的培養(yǎng)至關(guān)重要。能夠看出，國家近些年出臺了相當(dāng)多的文件，主要是針對學(xué)生進(jìn)行體育運動愛好興趣的培養(yǎng)方面，鼓勵和激勵培養(yǎng)學(xué)生終身參加運動鍛煉的習(xí)慣。

1 提高學(xué)生運動興趣的不利因素

國家的教育制度規(guī)定，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要德智體美勞全面發(fā)展。然而在現(xiàn)階段的中國，無論是在初等教育還是在高等教育，傳統(tǒng)的思想是重文輕武。對于學(xué)生來說，從小受到的教育就是學(xué)習(xí)提高文化成績，淡化對于體育運動的重視，加上各個地方學(xué)校對于體育課程的壓榨，使得學(xué)生處在這種教學(xué)環(huán)境之中，也很容易受到影響。無論是學(xué)校還是家庭的教育當(dāng)中，很多的家長認(rèn)為，參加體育運動是不務(wù)正業(yè)的，努力學(xué)習(xí)才是一個好孩子的表現(xiàn)，這樣就會使學(xué)生在下意識中，對體育運動產(chǎn)生排斥，錯過鍛煉好時機。在教育領(lǐng)域，家庭是培養(yǎng)孩子興趣愛好最直接的地方，一個好的體育運動家庭，能夠培養(yǎng)出一個熱愛體育運動的孩子。對于學(xué)生來說，自身的身體狀態(tài)健康程度，也是影響其參加體育運動的直接原因。例如，體重超標(biāo)的學(xué)生很難產(chǎn)生對于體育運動的興趣愛好，由于自身的原因，在參加體育運動的過程中，容易受到各方面的打擊，從而遏制了其參加體育運動興趣的原動力。對于學(xué)生來說，在進(jìn)行體育課教學(xué)過程中，遇到一個心儀的體育教師也是其培養(yǎng)體育運動的有效動力，然而在現(xiàn)階段，在學(xué)生的眼里體育教師的嚴(yán)厲和暴力性，嚴(yán)重影響了學(xué)生在校期間進(jìn)行體育運動。在學(xué)校體育中，特別是在高中階段，應(yīng)試教育占主要的地位，這就為各科教師占據(jù)體育課程留下的理由。同時，在每個學(xué)期課時的安排和教學(xué)內(nèi)容的布置上，我們也能看出，對于體育課的安排相對較少，同時在教學(xué)內(nèi)容的布置上，主要是以簡單活動量較少的古板的運動項目為主，這樣的目的主要是為了學(xué)生的安全因素。再有就是，學(xué)校體育器材的老舊，更新?lián)Q代跟不上時代的要求，使得教師在進(jìn)行體育課程時很難合理的運用教材進(jìn)行，單調(diào)的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生很難進(jìn)行體育運動興趣的培養(yǎng)。對于學(xué)生自身來說，在運動過程中沒有正確合理的指導(dǎo)下，受到了傷病和挫折會挫敗學(xué)生運動的信心，從而降低學(xué)生運動興趣。

2 提高學(xué)生運動興趣的研究

2.1 創(chuàng)造合理的教學(xué)方法

在體育課的教學(xué)過程中，打破傳統(tǒng)教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，打破傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計，將教學(xué)的內(nèi)容分成若干個，教學(xué)細(xì)節(jié)，從而使學(xué)生很好的理解本節(jié)課的教學(xué)，目的，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，快樂中進(jìn)行，讓學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉時，突破老師對其的束縛，這樣就能很好的刺激學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，體育教師在體育課程過程中，體育器材的多樣化運用也能夠很好的提高學(xué)生的運動興趣。

2.2 加強體育教師的綜合能力

能夠看出在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，對于體育教師的綜合能力的要求相對較高，如何能夠通過合理的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計出一個引起學(xué)生們濃厚運動興趣的體育課程是至關(guān)重要的。這就會對體育教師的知識水平。運動技能產(chǎn)生了一定的考驗。教師要通過不斷地學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)修來提高自我的水平和能力，只有這樣才能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的體育運動興趣。

2.3 重視教材運動項目的多樣性和趣味性

在體育教學(xué)過程中，要抓住學(xué)生對一切事物好奇的心理，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計過程中，要充分發(fā)揮體育設(shè)施的作用。不斷地開發(fā)和發(fā)掘新的運動項目，使學(xué)生在運動過程中產(chǎn)生很大的好奇心。同時要根據(jù)各地區(qū)的運動特點，制定出相應(yīng)的本地教材，這樣不但能夠很好的傳承教育，還能夠使學(xué)生對運動項目產(chǎn)生濃厚的興趣，體育教師在教學(xué)過程中要充分觀察注意學(xué)生們?nèi)粘Ｗ钕矏鄣倪\動項目，并且能夠合理的與教材進(jìn)行結(jié)合，創(chuàng)造出一個適合學(xué)生運動的的運動項目。這樣，就能夠很好的使學(xué)生參加體育運動。

2.4 課后運動評價的正確使用

體育教學(xué)結(jié)束之后，教師對于學(xué)生學(xué)生的評價至關(guān)重要，能夠影響學(xué)生在以后的體育學(xué)習(xí)中，能否積極的態(tài)度對待體育鍛煉。教師在進(jìn)行體育課程設(shè)計的過程中，對于學(xué)生的評價，要積極以鼓勵性的語言為主，在學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉時，通過記錄發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，積極的將其優(yōu)點放大，針對學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉的特點，結(jié)合在課上的表現(xiàn)，正確的編寫評價用語，這樣能夠?qū)W(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉方面有很好的促進(jìn)意義。

3 結(jié)語

在體育教學(xué)改革的大背景下，學(xué)校對于體育教育的關(guān)注力與日俱增，而對于體育教師來說，有一個很好的教學(xué)能力和知識體系是至關(guān)重要的。俗話說打鐵還需自身硬，無論是什么樣的背景，什么樣的態(tài)勢，關(guān)鍵的時刻還是需要有能力的人才，對于學(xué)生體質(zhì)健康的影響，體育教師要做的就是在有限的能力培養(yǎng)出更多喜歡體育運動的學(xué)生。

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