工學結合模式下汽車涂裝技能教學策略的探究

趙彭

[摘要]近年來，工學結合模式已經受到教育工作者足夠的重視。遵循“工學交替，校企共育”的教學思想，開展汽車涂裝技能教學是符合時代發展潮流趨勢的重要舉措。首先分析汽車涂裝技能教學中存在的不足，然后探討工學結合模式下提升汽車涂裝技能教學水平的策略，希望研究能夠為教育領域相關人士提供一定借鑒。

[關鍵詞]工學結合模式;汽車涂裝技能教學;策略

[中圖分類號]? G712??????????? ??????? [文獻標志碼]? A???????? ?????? [文章編號]? 2096-0603（2018）36-0052-01

一、汽車涂裝技能教學中存在的問題

伴隨著汽車維修行業的快速發展，各中職院校從汽車涂裝技能實訓基地建設、實驗實訓設備資源配備等多個方面，加大了對汽車涂裝技能教學的投資力度。但是，教學效果依然不盡如人意。本文把汽車涂裝技能教學中存在的問題歸納為以下幾個方面。

首先，缺乏實驗實訓場地和耗材。目前，汽車涂裝技能專業人才的數量逐年遞增，但實驗實訓場地面積以及實驗實訓設備數量卻無法滿足學生實驗實訓的使用需求。其中，汽車整形實訓中心主要包括調漆實驗室、涂裝實驗室、鈑金實驗室?？梢哉f，把涂裝實驗室和板間實驗室獨立劃分，是提高汽車涂裝技能教學的必要條件。但由于學生數量較多，假設每6人共享一臺實訓設備，經計算發現，一堂實訓課需要8套實訓設備。與此同時，為了提高實驗實訓的教學效果，要盡可能地使教學貼近生產，開展實訓課就會耗費油漆、涂料、砂紙等耗材，耗材成本高。由此可見，為社會培養一批高水平的汽車涂裝技能專業人才需要花費很高的實驗實訓耗材成本。

其次，實訓師資力量匱乏。目前，從整體上來看，汽車涂裝技能教學的教師數量較少，師資力量的匱乏影響了整體的實訓效果。教學資源緊缺與汽車涂裝技能專業學生數量的增加之間存在著矛盾，這也是所培養的汽車涂裝技能人才無法滿足社會需求的一個重要影響因素。具體來講，汽車整形實訓中心、現場指導實訓教師數量都十分緊缺，影響了實訓教學質量，不利于提升學生的學習積極性。

二、工學結合模式下汽車涂裝技能教學探索

上文主要分析了汽車涂裝技能教學中存在的不足，針對這些問題，本文嘗試從以下幾個方面探索工學結合模式下汽車涂裝技能教學的改革對策。

首先，汽車涂裝修補工藝流程的規范。明確汽車涂裝修補工藝的規范，有助于提升汽車噴漆工作崗位在大眾心目中的形象。長期以來，只要聽到“汽車噴漆”，人們就會自然而然地產生刺鼻惡心的聯想。因此，汽車涂裝修補工藝流程的規范至關重要，要明確掌握噴涂各個環節的先后順序，并建立相關的項目化內容，在實踐中反復體會噴涂理論，讓理論和實踐相結合，提升汽車噴涂技能。

其次，完善汽車噴涂技能項目化教材。教材作為汽車噴涂技能教學的載體，凝聚了汽車噴涂技能的成果和精華，建設一套完整的汽車涂裝技能實訓教學資料是提高教學質量的必要條件。而一套完整的教材離不開一批汽車涂裝技能專業教師的積極參與，另外，工學結合模式下，汽車涂裝技能教材編寫還需要企業技術人員提供參考意見。把近幾年企業生產崗位的具體情況，對學生的要求更好地體現在實訓教材中，為學生汽車涂裝技能培養提供理論指導。同時，企業要從資源共享、教材共編、課程共擔等多個方面深化合作，為企業提供滿足需求的汽車涂裝技能專業人才。

最后，進一步深化校企合作。眾所周知，在工學結合模式下，中職院校還要加強育人方面的創新和改革，切實提升學生的綜合素質水平，實施集教、學、做于一體的工學結合教學模式。具體包括項目導向、產教結合、高校實習等多種教學模式，實施訂單培養，以精準推送人才，實現真正意義上的校企共同育人，共同辦學，共同發展。中職院校與汽車4S店保持有效的溝通，定期深入企業鈑噴維修車間進行調研，例如，一汽大眾、東風標致4S店都是很好的合作對象。通過對企業發展規劃以及企業對人才需求現狀的調研，對汽車噴涂技能專業課程進行調整。同時，中職院校還要與汽車企業認真洽談，簽訂校企合作人才培養協議，進而真正意義上地落實工學結合人才理念。例如，我校汽車工程學院已經與起亞汽車公司、同創五菱汽車公司深度合作，實現了工學結合，細化了具體的合作項目內容。這樣一來，既保障了實訓條件，同時也方便了學生的就業?？傊?，工學結合模式下，遵循“工學交替、校企工育”基本教學理念，加強汽車噴涂技能教學改革，有助于培養高素質的技能人才。

綜上所述，目前，汽車涂裝技能教學中存在著缺乏實驗實訓場地和耗材，實訓師資力量匱乏等方面的問題，需要引起教育工作者足夠的重視。在今后的研究中，還需要相關專家學者從汽車涂裝修補工藝流程的規范，完善汽車噴涂技能項目化教材，進一步深化校企合作等方面進一步分析。

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