中職無機化學課堂學生有效學習的指導研究

孫學琴

[摘 要] 無機化學課程作為一門非常重要的應用學課程，在制藥工程、生物工程以及食品加工等應用領域都有非常重要的作用。但由于中職教育中多種影響因素的干擾，導致無機化學的課堂效率較低，嚴重影響了學生今后的發展。

[關 鍵 詞] 中職無機化學；有效學習；策略

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）33-0043-01

隨著職業教育的發展，招生條件逐漸放寬，中職學校的生源不斷降低，因此學生本身的基礎性原因也成為中職教育難以順利開展的重要因素。另外，我國的中職教育機構數量眾多，質量參差不齊，不少的中職教育學校在某些專業上沒有相關的資質，導致專業的授課水準不足，嚴重影響學生今后的學習和就業。

一、中職教育中無機化學課堂效率低下的主要因素

（一）學生自主學習能力不足

目前，大部分中職教育機構采用的依然是傳統的教學模式，老師授課只是進行單方面的傳授，學生的主體地位得不到發揮，導致學生與老師之間的溝通不夠充分，整個課堂氛圍非常沉悶壓抑，學生學習提不起興趣，嚴重影響了學生自主學習能力的提升。

（二）教學模式單調

無機化學的教學過程中會涉及大量的實驗，而實驗也是化學學科的重要特點，學生通過親自動手實驗可以獲得更多的感悟，對知識也會有更加深刻的認識。但目前由于大量的教學機構在某些專業資質以及整體的教育經費方面的問題比較嚴重，導致實驗室建設不夠規格，學生難有機會做實驗。實驗內容只能通過老師的講解背誦以應付考試，導致學生的學習狀態下降。

（三）教師的教學理念落后

大部分中職教育的教師教學理念非常落后，過分關注學生的學習成績，對學生的綜合能力培養不夠重視，導致學生難以養成良好的學習方式和學習習慣，在很大程度上限制了學生今后的發展。對于無機化學這種具有探索性的學科，這種影響的后果更加嚴重。

二、中職無機化學課堂學生有效學習的措施

（一）提高知識趣味性

化學的發展體現了人們的智慧，其中不僅包含客觀存在的常識、知識，還包含著一定的人生哲理。因此老師在開始進行化學啟蒙教育時，應該首先讓學生了解化學的發展歷史，并介紹利用化學技術為人類造福的例子，從而讓學生明白，化學就在人們的身邊，對我們的生活有著非常重要的引導作用。

如，學習元素周期表知識點時，可以通過講解門捷列夫確定該表的艱辛歷史，讓學生更好地珍惜現在的科學成果。對于物質的量課程講授，可以充分挖掘阿伏伽德羅通過興趣取得重大成功，讓學生明白興趣在指導人們學習的過程中具備的強大力量，從而培養學生對無機化學的興趣。

（二）聯系生活實際，擴展教學資源

所有知識的學習都是為了豐富我們的知識儲備，讓我們學會做人、做事，并利用學到的知識處理生活工作中遇到的各類問題。對于化學這種實用性非常強的科目，老師在講授過程中應該充分講述化學知識在人們生活中的應用，從而讓學生了解更多的常識問題，通過明確化學科目的價值，不斷提升自身對化學科目的學習興趣。

如，“溶液的稀釋和配制”知識點學習時，可以通過臨床使用肥皂液為病人洗胃為案例進行講解，從而讓學生在明白配比知識的同時，可以更加了解化學在人們生活中的應用。比如在講解溶液課程時，可以講解電泳現象以及乳化現象在醫藥領域中的應用和作用。在講解溶液的滲透壓課程中，可以以血液透析為例，結合生物學科相關知識，提升學生的綜合知識水平。

（三）改變課堂教學方式

在中職教育中，和諧的師生關系會直接影響到教學工作的順利開展。和諧的師生關系不是單方面的，應該是老師和學生的共同努力。處于中專教育的學生正處于生理叛逆期，因此構建良好的師生關系，老師應該做出更大的努力：（1）應該改變傳統的教學觀念，在新的教育體制改革的背景下，老師應該與時俱進，通過結合實際，對課堂以及教學方式進行優化。（2）應該善于利用新的技術輔助教學，從而提高課堂容量，幫助孩子更好地理解。對于教育經費有限的教育機構，可以通過實驗視頻教學的方式幫助孩子理解，同時還能利用多媒體技術讓學生了解到更多的化學應用知識。（3）應該營造出和諧的氛圍，通過積極提問，深入了解學生的學習基礎，采用多提問、多鼓勵的方式，激勵每個學生不斷進步。盡量做到因材施教，有耐心地幫助孩子完成無機化學的教學。

如，進行鹽類的水解教學時，可以設置一些趣味性的作業，比如，胃潰瘍患者口服鋁碳酸鎂咀嚼片的作用及原理等，鼓勵學生主動查找資料，有效提高教學質量與效率。

三、結語

綜上所述，無機化學在中職教育中具有一定的地位，因此教師應轉變教學理念，通過對實際情況進行研究分析，制定出適合學生學習的教學計劃，幫助學生更好地學習成長。

參考文獻：

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