高校班級學生干部培養存在的問題及對策探析

譚晶　王欣

高校的學生干部群體是學校學生隊伍的重要組成部分，學生干部不僅是學校教育、管理等工作的參與者和協調者，也是促進學校改革、發展和穩定的一支重要力量。因此，如何做好學生干部管理工作這一課題并不是小題大做，其中的方式方法很有探討意義。

當前，隨著高校對學生管理工作的重視，學生干部培養工作也被列為重點，同時也發現學生干部管理工作所面臨的一系列的問題。本文分析了當前高校學生干部隊伍中存在的一些問題，探究了問題產生的根源，并從加強思想政治教育、加強學業指導和監管、健全學生干部培養機制等角度進行分析。對營造優良的院風、校風，最終實現學生的良好發展和高校的有序管理提供對和建議。

一、高校學生干部的重要性

學生干部其本身首先是學生，作為高校學生干部，一方面與中、小學的學生干部有很大的區別，體現出更多的特殊性、實踐性、獨立性和專業性，要參與活動、組織活動甚至發起活動，活動中也更多的體現了專業性和創造性，需要充分發揮自身的積極性、主動性；另一方面學生干部的“權力”與社會上干部的“權力”有所不同，缺少一定的震懾性和威懾力，這也是導致學生干部在組織活動過程中遇到普通學生的阻力時，因為缺少相應的措施和制度保障，只能更多的是加以說服和引導，其“權力”有一定的“軟弱性”。但是與老師相比，他們有天然的優勢，身處學生中間，能深人了解學生中存在的問題、學校管理中存在的漏洞等，及時反饋學生心聲，化解各種矛盾，所以說，學生干部是一個特殊且重要的角色。在一所高校，學生干部的積極性和主觀能動發揮的好壞，甚至可以影響校園文化建設的狀況。

學生干部其本身首先是學生，作為高校學生干部，一方面與中、小學的學生干部有很大的區別，體現出更多的特殊性、實踐性、獨立性和專業性，要參與活動、組織活動甚至發起活動，活動中也更多的體現了專業性和創造性，需要充分發揮自身的積極性、主動性；另一方面學生干部的“權力”與社會上干部的“權力”有所不同，缺少一定的震懾性和威懾力，這也是導致學生干部在組織活動過程中遇到普通學生的阻力時，因為缺少相應的措施和制度保障，只能更多的是加以說服和引導，其“權力”有一定的“軟弱性”。但是與老師相比，他們有天然的優勢，身處學生中間，能深人了解學生中存在的問題、學校管理中存在的漏洞等，及時反饋學生心聲，化解各種矛盾，所以說，學生干部是一個特殊且重要的角色。在一所高校，學生干部的積極性和主觀能動發揮的好壞，甚至可以影響校園文化建設的狀況。

二、高校學生干部培養中存在問的題

（一）高校學生干部缺乏奉獻精神

當今學生獲取信息更加便利，知識儲備更加豐富，使他們具備更多的新思想、新想法；同時高校學生的人生觀、世界觀、價值觀日益多樣。一些學生干部思想不端正，急功近利；有的在工作中講條件、講索取、缺乏奉獻精神。一些學生干部對自己要求不嚴，思想上不求上進。有的學生干部，說得多、做得少，缺乏腳踏實地的精神；由于存在這些問題往往一些學生干部在廣大同學中的威信不高。

（二）心理承受能力差，工作中缺乏創新性和主動性

一些學生干部承受挫折的能力較差，在遭受挫折時常常自暴自棄，一旦遇到挫折便失去繼續擔任學生干部的信心。有的學生干部過于依賴指導教師和其他學生干部的做法，墨守成規，工作創新不足。

（三）不能妥善處理學習與工作的關系

高校學習方式強調由被動學習向主動學習轉變，許多學生在加入學生干部隊伍后都或多或少地表現出學習上的不適應。 不僅忽視了專業知識的學習和人文素養的沉淀，而且目的性、功利性更強。

一方面是沒有把專業學習放在首位，過于重視組織協調能力、管理能力和社交能力等方面的素質能力提升。另一方面是過分注重學術培養而忽視學生干部工作，存在著功利思維，只看重學生干部的名頭，在實際工作中不能很好地履行學生干部的職責。

三、學生干部培養過程中的對策分析

（一）加強教育，端正動機

在對高校學生干部的培養過程中需要學校加強教育，端正動機，培養他們對社會的責任感。教育他們要樹立較強的責任意識，充分發揮自己在學習和工作等各方面的模范帶頭作用。同時要牢記學習是第一要務，優良的成績才能保證在學生中的威信。同時要加強政治理論學習，在大是大非面前保持清醒的頭腦。再次要善于總結和創新，主動學習，不斷思考，提高自己的實際工作能力。

（二）堅持原則，把握標準

在選拔學生干部的過程要堅持原則，真正把成績優秀、素質過高、原則性強、遵紀守法、能力較強、有強烈的集體榮譽感和工作責任心的學生選拔到干部隊伍中。采取“自愿報名、公開競聘”的方式，根據筆試、面試、組織考察等綜合情況來確定。

（三）加強培養，注重教育

首先，加強學習情況的監管，充分發揮學習成績優異同學的示范作用，通過鼓勵其參加“學霸答疑坊”、“學習一對一輔導”等活動，發揮其在學習方面對其他同學的幫助、帶動作用。

其次加強政治素質的培養，提高其工作能力。通過定期舉辦學生干部培訓班、交流會等形式，提高他們的政治思想水平和道德情操，培養他們的奉獻意識和責任意識最后加強心理素質的培養，學生干部在開展工作的過程中，不可避免會產生困難，會與其他同學產生矛盾，如果無法進行自我調適，就會產生挫敗感、失落感，老師必須加強對其開展工作過程中的跟蹤指導，既放手使其大膽工作，也要加強關懷疏導，有意識的培養他們的寬闊的胸懷、豁達的心態，塑造他們健康、積極的心理素質。

（四）形成制度，規范管理

無規矩不成方圓，學生干部管理應建立有效的監督、考評和激勵機制，實施動態管理。

首先，要進行表彰，這是激勵學生干部最直接的途徑，諸如優秀學生干部、三號學生等榮譽稱號，要適當對其傾斜一點，這也是對學生干部辛勤工作的一種認可。其次，要充分信任，要相信學生干部有能力、有方法將工作做好，因為學生工作雖然瑣碎，但難度并不大，當今學生干部都具有一定的工作能力和豐富的知識儲備，在工作中出現畏難情緒時，老師一句肯定的鼓勵，就能滿足他們的心理需求，調動他們的力量。最后是要加強情感溝通，輔導員老師與學生亦師亦友，要建立一種平等的溝通關系，構建經常交流的平臺，情感上加強師生聯系，學業上加強規劃指導，這樣既能激發他們工作的動力，也能引導他們樹立大學的學習目標，促使其更快更好地成長進步。但是外部的激勵機制要注意適度、適量，不能損害其內部的積極性。

總之，學生干部的培養是一項系統的復雜的工程。各級高校黨團組織應該高度重視學生干部的培養和教育，探討和解決新形式下學生干部隊伍中出現的新問題，努力為社會主義現代化建設輸送更多的合格人才。（作者單位為郴州職業技術學院）