豫南紅色文化與素質拓展訓練融入分析

姜軍亮

摘 要：我經濟社會的發展，我國國民經濟保持又好又快的發展，經濟水平雖然逐步上升，綜合國力和國際地位也不斷提高。但是，國民素質卻有待提高，出現了一些道德滑坡，以及不文明的現象。而大學生是接受高等教育的社會人才，我國提出人才強國戰略，就是要將這些大學生更好地進行培養，不斷地提高他們的思想道德文化素質以及科學知識素質，更好地服務于社會主義市場經濟的發展。對于大學生思想政治教育，我們主要是通過公共課以及一些社會實踐活動來對大學生進行思想教育。而紅色文化就是思想教育的重要內容，通過一些紅色文化景點的游覽，以及紅色文化知識的學習，可以不斷地增強大學生的愛國情懷，督促他們更好地履行相應的社會責任。本文通過分析豫南紅色文化的基本特點，指出豫南紅色文化在大學生是思想政治教育過程中所起到的重要意義，最后提出如何結合豫南紅色文化以及通過素質拓展訓練來對大學生進行思想政治教育。希望給相關的教育工作者一些借鑒性的參考意見，幫助大學生獲得更長遠的發展，為社會的進步與文明的繁榮提供充足的人才資源。

關鍵詞：豫南紅色文化 大學生 思想政治教育 途徑分析

中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）05（b）-0173-02

1 豫南紅色文化形成的思想政治教育內涵

豫南紅色文化就是指在河南南部所形成的一種紅色文化，這種紅色文化是新民主主義革命時期在中國共產黨的正確領導之下，由中國共產黨人和一切熱愛祖國，熱愛革命的人民群眾，共同創造的，具有鮮明的中國特色的。這種文化是在不斷地革命與斗爭中，不斷積累和必要的，包括物質文化，精神文化和度制度文化。

2 素質拓展訓練的形成及教育價值分析

素質拓展訓練是近年來一項熱門的素質訓練，深受大學生關注和喜愛，通常是指以團隊熱身、個人項目、團隊項目、回顧總結四個環節組成；顯著特點有綜合活動性、挑戰極限、集體中的個性、高峰體驗、自我教育五個。而紅色文化完全能體現出素質拓展訓練的四個環節和五個特點，通過紅色文化與素質拓展訓練融合可以促進大學生認識自身潛能、增強自信心、克服困難、磨練戰勝困難的毅力，也增強了身心健康，學會關愛他人，關注和愛護大自然。有利于思想政治教育文化建設，實現科研價值，為我國大學生思想政治教育改革提供科學的理論依據。

3 紅色文化與素質拓展訓練融合的可行性分析

3.1 體驗式教育分析

可以把大學生融入到紅色文化紀念館，讓他們去感悟一些當時的一些文化氛圍，知道在新民主主義革命時期的各種艱辛，了解到各種革命時期的人們那種堅毅果敢的戰斗精神，你自己不怕犧牲不怕困難的奮勇向前的精神。可以讓他們去體驗在革命時期的生活狀況，比如說可以讓他們進行軍事訓練，讓他們樹立一定的紀律意識和規范意識。同時，還可以讓他們嘗試革命時期所穿的衣服所吃的食物，讓他們知道今天一切的幸福生活都是來之不易的，都是我們的革命先烈用血淚拼命換來的，讓他們可以更好地感悟如今的生活，更好地把握現在的幸福生活。

3.2 感悟教育分析

感悟是教育主要是只讓大學生通過聆聽相關的革命先烈的動人故事，通過講解員細致地描繪以及一些歷史資料的呈現，讓他們讓大學生在聆聽的過程中產生更多的心靈感悟，激發他們可以樹立起強烈的愛國意識和民族意識，激發對這些革命先烈的敬佩和仰慕之情，從而對自己的現在生活獲得一定的感悟和啟迪，讓他們可以更加珍惜當前的生活，樹立正確的人生觀世界觀和價值觀，為這個社會做出自己利索能記得一份貢獻。

4 豫南紅色文化與素質訓練融合對大學生的思想政治教育分析

4.1 正確引導思政教育

首先一定要明確是想政治教育的方向，堅持正確的政治原則和政治方向，要緊密貼合當前的國家相關的政策方針，讓大學生更好地接受思想政治教育，幫助他們樹立堅定地人生理想和愛國情懷。

4.2 豐富思政教育內容

思想政治教育的內容一定要更加豐富化和多元化，不能用單一的思想理論來對大學生進行教育，反而應該更多的采用實際案例分析以及真實故事來讓大學生更好的體會當前一些思想理論的意義和內容，更好的更深入的理解這些思想政治教育的內容。

4.3 拓展思政教育的方法和途徑

目前，我國想政治教育的主要途徑是通過思想政治課程，以及平常的其他學科教育過程中老師言傳身教的一些示范作用，這種思想政治教育的方法和途徑顯得較為單一，我們應該不斷拓展市場真的教育的途徑，通過一些校外以及校內的社會實踐活動，讓大學生在實踐中更好的更加準確真實的感受思想政治教育對于一個人所產生的影響。比如一些志愿者活動，一些暑期社會實踐活動等等。

4.4 增強思政教育的目的

我們在做所有的思想政治教育工作的時候，一定要樹立相應的工作目標，朝著共同的工作目標而努力奮斗，所以我們在進行思想政治教育過程中，一定要明確向政治教育的目的，通過不同形式的象征的教育活動來達到我們想要達到的效果，不斷地增強學生的愛國意識，幫助學生在日常生活中可以更好的，更全面的發展自我，從而幫助學生在畢業之后，進入社會可以更好地融入社會，為社會做出自己的一份貢獻。

4.5 加強學生愛國的凝聚力

我們每個人都應該樹立強烈的愛國意識，民族精神的核心就是愛國主義，每個人都應該熱愛自己的祖國。所以在思想政治教育過程中，一定要加強對學生愛國意識的培養，讓他們在如今紛繁復雜的社會中，仍然可以堅定愛國的決心和信心，增強對國家的自豪感和信賴感，從而更好地推動國家的發展以及社會的進步。

5 影響豫南紅色體育拓展訓練對大學生思想教育的因素分析

5.1 推廣力度不夠認知程度低

豫南紅色文化在校政治教育過程中并沒有很高的推廣力度，很多想這是教育工作者并沒有意識到與那，紅色文化會給他們進行思想政治教育的時候，帶來一些物質參考資料，幫助他們更好的結合實際案例來對學生進行教育，所以他們對與那紅色文化的重要性認識不足。

5.2 管理問題，相關領導的支持力度不夠

同時，相關的教育領導者也并沒有意識到豫南紅色文化的重要意義，他們并沒有投入很多的資金，以及人力物力來構建豫南紅色文化紀念館，更好的完善紅色文化的保存機制和弘揚機制，所以在豫南紅色文化的發展演化過程中，相關的領導者并沒有引起足夠的重視，管理機制存在很大的缺陷，造成了紅色文化遺址一定程度的破壞，這對于保存我們革命先烈留下來的紅色精神和紅色文化來說是你個毀滅性的打擊。

6 結論與建議

只有在思想上引起足夠的重視，那么我們在日常的行為中才可以做到規范自我，更好的弘揚紅色文化，傳承紅色精神，在我們的日常生活中可以做到勤儉節約艱苦奮斗。不僅思想上引起重視十分重要，同時在我們的日常行為中更要不斷地提醒自己，我們作為新時代的接班人，要承擔更多的社會責任，不斷地增強愛國熱情，同時更要成為紅色文化和紅色精神的傳承者和弘揚者。所以如何將豫南紅色文化與素質拓展訓練更好地融入大學思想政治教育過程中，是一個值得深思的問題。下面就提出幾個建議，希望給相關的教育工作者一些理論的參考價值。

6.1 思想上引起重視

首先一定要引起思想上的足夠重視，不管是自然政治的教育的相關工作者，還是相關教育部門的領導者都要重視豫南紅色文化與素質拓展訓練，在大學生想政治教育過程中的重要作用，了解到豫南紅色文化的教育價值。

6.2 行為上規范自我

我們在日常的上政治教育過程中，一定要規范自我的行為，給大學生樹立一個良好的榜樣，身教重于言傳，發揮教師的示范作用，引領學生更好的融入社會的發展，適應社會的發展，同時為社會的發展貢獻一份力量。更重要的是讓學生樹立相關的意識，堵住他們在日常行為中也要不斷規范的自己的行為，讓自己的行為可以符合社會發展的需要，同時避免一些道德滑坡和不文明現象的出現。不斷地增強大學生的社會責任感，以及社會擔當，努力為這個社會創造出更好的明天。

6.3 管理上逐步健全

相關的豫南紅色文化的管理者，應該不斷地完善紅色文化的管理機制，不斷地建立健全相應的紅色文化的保護法律法規，更好地傳承與弘揚紅色文化與紅色精神，不僅是從物質上要保留這些紅色文化，更要從精神上代代相傳，保持紅色文化的時代性和鮮活性，讓他們在新的時代中仍然發揮出重要的影響。

6.4 資金上不斷增加

我們在不斷完善紅色文化遺址的保護機制的時候，一定要不斷地增加相應的資金，只有資金上保持充足，才有更多的人力物力來投入到紅色文化遺址的保存機制之中，讓他們可以更好的為紅色文化的保存和弘揚做出相應的努力。同時一些比較先進的遺址保護技術，也需要相應的資金投入來更好地幫助紅色文化得到更好地保護。

7 結語

我國愛國主義教育中，紅色文化教育是重點內容，這樣可以幫助大學生樹立正確的人生關世界觀和價值觀，增強愛國意識，更好地履行相應的社會責任。同時豫南紅色文化是在新民主主義革命時期，在中國共產黨的領導下，由中國共產黨人和廣大的人民群眾共同創造的，是具有中國特色的先進文化。所以我們有必要來學習這樣的文化，同時通過素質拓展訓練來強化對這種紅色文化的認識，可以讓大學生身心都融入到紅色文化之中，進一步體會到紅色的物質文化精神，文化和制度文化，提高對共產黨革命文化的意識，加強對中國共產黨的凝聚力，增強對黨的信任、對黨的忠誠。通過紅色文化的學習和素質拓展訓練，可以讓大學生更好地了解我們國家的發展歷程，了解黨的相關方針政策，更好地融入社會發展之中，為社會的進步和文明的發展貢獻出自己的一份力量。

參考文獻

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