高等院校足球課堂的教學改革以及創新

谷春雷

摘 要：足球運動是世界上群眾參與度最高的一項運動，同時其也深受大學生們的喜愛，在校園里有著廣泛的參與度。在高校的體育教學中，足球的教學也占據著及其重要的地位。校園足球的蓬勃開展對于我國的足球事業的發展有著重要的推動作用，但是在實際的足球的教學中依然存在著諸多的問題，這些問題制約著我國的校園足球的發展，高等院校的足球的教學思路需要進行變革和創新。本文主要闡述的是對于足球教學改革的創新與思考，分析了我國足球教學的現狀，然后提出了自己對于足球教學的相關建議。

關鍵詞：高校足球 教學改革 對策

中圖分類號：G843 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）05（a）-0140-02

足球運動在我國的普及率還是比較高的，但是足球發展的水平并不是很高。追根溯源來講，我國的足球課堂的教學質量跟不上時代的形勢，影響了足球事業的發展。同時世界上足球知識的更新是很快的，因此我們要緊跟時代的潮流，積極的發展我國的校園足球事業。

1 我國足球課堂教學的現狀

自從足球為高等院校開展的一門必修課以來，足球教育得到了長足的發展和進步。足球教育的體系逐步完善，積累了很多足球教育的相關經驗，對于我國足球事業的發展起到了很好的推動作用。但是與發達國家的足球教學訓練相比，我們國家的教學理念和方法還存在著一定的差距，這也是不爭的事實。根據筆者多年的教學經驗，對于足球課堂的教學訓練中存在的問題進行了闡述，主要有以下幾個方面：

1.1 足球的教學理念

在我國體育教學的目標是終身鍛煉并且是以人為本，通過我們體育的課堂的教學使同學們能夠掌握鍛煉身體的方法，對于足球課堂的教育的目的同樣如此。但是在我國的足球教育界對于足球教學的目標和過程存在著一定的偏差。主要是重視階段性的教學而忽視了終身鍛煉的目的。沒有根據實際的需要出發而是教條地根據課程的內容進行教學，在教學上缺乏一定的靈活性，這就打擊了學生對于學習足球的興趣和熱情，在足球的課堂上中重視足球理論的學習，但是忽視了實踐的訓練，缺乏對于實戰技能的培養，從而影響學生對于足球技巧的掌握。傳統的教學方法對教學水平的提高有一定的阻礙作用。

1.2 足球教學訓練方法的現狀

足球的教學訓練方法有很多，主要有以下幾種：訓練講解法、教師示范法、練習比賽法以及多媒體教學等方法。訓練講解法指的是老師將某個技術動作的基本要領和重點難點講述給學生聽，在講解的同時要注意不同方法的使用。教師示范法是足球訓練員做出規范性的動作給學生看，這樣能夠使學生直觀的了解到動作的要領，對于技術的認識有了進一步的提高。練習比賽法是足球訓練員讓學生反復訓練，在實戰中進行動作的訓練，鞏固所學到的知識。比賽法對于學生技戰術的提高有著重要的作用和意義。多媒體的教學方法指的是教師運用現代的技術手段對于足球訓練進行講解，主要包括利用錄像或者視頻的方法進行足球教學，這種教學方法比較直觀形象，有利于學生對于知識的理解和掌握，對于提高學生的足球技術水平有著重要的推動作用。探究教學的方法是一種新型的訓練方式，這種方法是讓學生參與到教學訓練中來，對于學生學習的積極性和主動性有很好的提高。以上的教學方法各有優劣性，在我國的足球教學中上面的幾種教學方法都有所體現，主要的還是講解法和示范法，由于技術的限制，多媒體的教學方法現在還沒有普及，但是與傳統的教學方法相比，新型的教學方法優點比較突出，因此為了提高我國足球的訓練水平要大力推廣新型的教學方式。

1.3 足球教學方法訓練的現狀

在我國足球訓練還是以傳統的模式為主。這種傳統的模式是以教師為主導，主要的方式是教師對于足球技術的動作進行講解，但是沒有實際的了解到學生的需求，同時也沒有讓學生參與到自己的教學當中來，這樣不利于提高學生的學習的積極性，無法取得預期的教學效果。另外每個學生都有自己不同的情況，在實際的教學中，要注意因材施教不要采取一刀切的手段，現在我國的足球教學方式不能滿足新時代發展的需要，必須要采用新型的足球訓練教學方法。

1.4 足球教學師資的現狀

在我國，足球教師是影響訓練效果的一個很重要的因素。一般來說，理論知識豐富而且實踐經驗比較豐富的老師會取得比較好的教學效果。但是從總體看來我國的足球教師存在的人才短缺和基礎薄弱的現狀。主要可以表現為以下幾個方面：第一個是足球教師的數量比較缺乏，隨著我國體育事業的蓬勃發展，越來越需要更多的體育教師投入到實際的體育教學中來，但是我國的體育教師總體來說還是比較少的，足球教師更是缺乏；第二個是教師的專業水平參差不齊，這就更加影響了足球訓練的效果；第三個是訓練的科研能力比較薄弱，與發達國家的足球事業相比，我國的足球訓練在各方面都存在著差距，所以需要在訓練方法和理念上進行創新。

2 足球課堂的改革與創新的途徑

2.1 有關于教學理念的創新

足球的教學改革首先要從足球的教學理念上進行相應的革新。創新要符合改革的要求，對于學生要明確其在整個教學中的主體的地位，足球老師要在實際的教學過程中積極的調動學生的積極性，努力培養學生的興趣和愛好，同時老師還要注重足球實際的教學訓練，在實際的訓練中對學生的理論知識以及技戰術的配合和動作的熟練程度進行相應的檢驗，這樣能夠使得學生在實踐的訓練中掌握足球的技術。

2.2 有關于教學方法的創新

教學的方法直接影響著訓練的成果，我們需要進一步對教學進行深入的改革。隨著科技的進步，在足球的教學上出現了很多的高科技的訓練方法，比如說將足球的理論知識與實際相結合的多媒體的教學方法，在足球技術動作的展示以及技戰術理論的分析和講解上都有著重要的應用。這種方法不僅僅能夠提高學生對于足球訓練的喜愛程度，更方便同學們快速的掌握知識。

2.3 有關于足球教學訓練的模式創新

要對過去的那種以學生的個人能力為主要方式的教學方法，積極的在學生的訓練當中倡導合作的方式，從小培養學生的團隊意識。

在足球的教學改革中，合作的模式正成為訓練方法的主流模式。通常的做法是將學生進行相應的分組，在小組內部進行足球訓練，共同提高小組成員的足球水平，這樣可以培養學生的競爭意識和團隊意識，這是將個人訓練的模式與團隊訓練的模式進行相應的結合，老師在實際的教學工作中可以根據實際的教學需要進行靈活的分配。對于在小組中表現比較好的學生可以將其選為代表。技術好的同學可以帶動技術差的同學進行訓練，共同提高足球技術。但是在我們對于足球的訓練方法進行改革的同時，盡量要照顧每一名同學，需要在提高學生能力的同時要培養學生的全面素質。

2.4 對于足球硬件的創新

我們要對于足球硬件加大投入，建立完善的教學設施，在校園和社區中增加足球運動的場地，要充分的利用技術手段提高足球訓練的效果，為足球的發展提供良好的硬件條件。

3 結語

我國的足球事業正處在一個低谷期，高等院校的足球事業關乎到我國足球事業的未來發展。我們要改正在訓練方法上的不足，積極的學習國外的先進經驗，制定科學的訓練方法和內容，為提高我國的足球事業貢獻自己的力量。

參考文獻

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