電競專業(yè)在高校開展可行性的SWOT分析

李依依 袁際學

摘 要：本文通過采用文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法等方法，針對我國高校體育課程情況，以及電子競技發(fā)展如何更好的適應時代的要求，提出將電子競技引入我國高校體育專業(yè)，在了解國內(nèi)外電競行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢后，對我國高校開展電競專業(yè)所需擁有的條件進行分析，同時針對高校的實際情況，對電競專業(yè)在高校開展的可行性進行SWOT分析。

關鍵詞：高校 電競專業(yè) SWOT分析

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）06（b）-0223-02

電競在中國已變成一種職業(yè)，從業(yè)者常常組織聯(lián)賽，并通過網(wǎng)絡直播，可獲得數(shù)百萬觀眾關注。根據(jù)2018年的數(shù)據(jù)表明，2018年全球電競產(chǎn)業(yè)預計創(chuàng)造9.06億美元收入，同比增長38.2%。而中國的市場份額已占到其中的18%，全中國有2.6億用戶玩電競游戲或觀看相關比賽。根據(jù)統(tǒng)計，中國電競產(chǎn)業(yè)目前有5萬從業(yè)人員，但還需要26萬才能滿足市場的人力缺口。因此，高校開展電競專業(yè)后的就業(yè)前景是非常理想的。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

從SWOT視角進行電競專業(yè)在高校開展的可能性。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過中國期刊網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)論文庫等方式查閱大量有關電競專業(yè)融入高校可行性的SWOT分析同類論文、調(diào)查報告、譯文等。

1.2.2 訪談法

通過對在校大學生進行訪談，了解學生喜歡電競的原因以及對電競的認知情況。通過對體育學院輔導員、教師進行訪談，訪問的內(nèi)容為高校開展電競專業(yè)自身的優(yōu)勢以及阻礙因素。

1.2.3 問卷調(diào)查法

通過對在校大學生進行問卷調(diào)查，選取云南師范大學以及周邊的云南理工大學、云南大學、云南民族四所高校，對學生發(fā)放150份問卷，回收146份，回收率為97.3%，對高校體育老師發(fā)放20份問卷，回收20份，回收率為100%。

2 電競專業(yè)在高校開展的可行性分析

目前，我國電競運動正處于高速發(fā)展的時期，電競運動源源不斷的在產(chǎn)生經(jīng)濟價值，經(jīng)統(tǒng)計表明，近6年間電競市場規(guī)模增幅達513.6%，2016年中國電競市場實際銷售額達到504.6億元，其中移動電競盈利171億元，增幅高達187%，比2016年中國游戲市場實際銷售收入增長率8倍還要高，成為最具潛力的細分領域。如今，中國已超越美國和韓國，成為全球最大的電子競技市場。高速增長的經(jīng)濟價值使電子競技運動越發(fā)的興盛，熱度持續(xù)不減，而政府和社會的扶持以及重視，社會輿論的消退，都使電競專業(yè)在高校開展成為可能。

3 電競專業(yè)在高校開展可行性的SWOT分析

3.1 優(yōu)勢

3.1.1 高校具備電競專業(yè)所需基本硬件要求

我國高校因開設計算機課程，而計算機課程所需硬件設備與電競專業(yè)所需硬件設備基本相同，因此我國高校具備電競專業(yè)所需基本硬件要求，無需購買，減少高校開設電競專業(yè)的成本。

3.1.2 電競專業(yè)擁有很大一部分的愛好者及需求者

我國電子競技愛好者已達2.6億人，其中電競愛好者年齡越來越年輕化，年齡分布大概在15～35歲之間，而18～24歲年齡段的愛好者數(shù)量及其龐大，占據(jù)最大部分，這個年齡段的學生反應能力、觀察能力、思維能力處于一個很高的水平，愛好也及其廣泛，更加傾向于電競，因此他們選擇專業(yè)也會更傾向于自己的愛好，電競專業(yè)開展后，熱度應不減。

3.1.3 電競專業(yè)就業(yè)前景理想

我國電子競技從業(yè)人員已達5萬人，根據(jù)統(tǒng)計，仍需26萬人才能滿足市場的人才缺口，這對高校開展電競專業(yè)是個很有利的消息，就業(yè)前景十分理想，因此選擇的機會很大，也很符合學生的愛好，并且電競專業(yè)就業(yè)后收入理想，符合學生就業(yè)理想。

3.1.4 豐富高校的專業(yè)體系

電子競技運動在我國開展的時間并不長，很多學校都沒有開展電子競技運動，電競專業(yè)更是開展的了無幾人，開展電競專業(yè)可以擴展學校專業(yè)體系，跟進時代，促使教師們鉆研新的運動項目，學生們刻苦學習，豐富學校的專業(yè)體系。

3.2 劣勢

3.2.1 社會對電競專業(yè)的誤解

社會對電競專業(yè)誤解較大，媒體大肆宣傳某些學生沉迷于游戲影響正常生活，導致社會對電競專業(yè)誤解很深，而父母對電競的態(tài)度很大程度影響孩子是否選擇此專業(yè)，社會輿論較大，嚴重影響了電競專業(yè)的開展。

3.2.2 師資力量的薄弱

因電競專業(yè)在我國起源較晚，重視程度較差，導致我國高校對電競專業(yè)的師資力量很薄弱，很多高校的老師沒有接觸過電子競技，嚴重影響學校開展電競專業(yè)。

3.2.3 缺乏知識產(chǎn)權(quán)與專利

就我國現(xiàn)在的電子競技行業(yè)來看，缺乏自主產(chǎn)權(quán)研發(fā)的游戲競技軟件，許多很火的競技游戲都是從國外引進的，導致我們自己有知識產(chǎn)權(quán)的項目很少。

3.3 機會

3.3.1 電子競技產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展

放眼全球游戲市場，一直處于高速發(fā)展的態(tài)勢中。近幾年，全球市場營收不斷增長，其中亞太區(qū)帶來的收入占比最高，中國是亞洲也是全球游戲收入最高，收入增長最快的國家。相較于5年前，中國游戲市場收入增長高達144%。2016年，全球游戲市場收入為996億美元，中國游戲市場收入為244億美元。這其中，移動游戲收入占比最高，過去5年，中國移動游戲市場收入翻了近10倍，增長率高達809%。當我們聚焦于中國游戲市場收入數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，電競游戲收入規(guī)模增長明顯，且占比越來越高；電競游戲用戶規(guī)模也在不斷擴大，未來用戶規(guī)模潛力巨大，且?guī)恿艘幌盗械南M及行業(yè)的產(chǎn)生。

3.3.2 電競專業(yè)對人才的需求

高校開展電競專業(yè)一方面可以對電競運動發(fā)展更加規(guī)范化，使電競運動的培養(yǎng)體系逐漸完善，選拔電競運動員更加正規(guī)，裁判員與教練員、規(guī)劃師等更加專業(yè)，另一方面可以緩解近幾年快速發(fā)展的電子競技運動與電子競技專業(yè)人才的匱乏之間的矛盾，其次還可以培養(yǎng)許多電子競技軟件開發(fā)者，彌補我國缺乏產(chǎn)權(quán)的現(xiàn)象。

3.4 威脅

我國電子競技開展已經(jīng)有很多個年頭，然而目前的行業(yè)現(xiàn)象依舊混亂，韓國電子競技管理越發(fā)突出優(yōu)勢，而我國電競行業(yè)一再不受重視，很多人現(xiàn)在還不認同電競運動融入體育行業(yè)，而且深受社會輿論打壓，以此下去很有可能會被同化或者取代。高校開展電競專業(yè)可以為社會提供專業(yè)化的人才，不僅僅是運動選手，還可以是電競教練員、市場開闊員、軟件開發(fā)者等等。

4 結(jié)論與意見

（1）當前很多高校都具備開設電競專業(yè)的硬性要求，而電競專業(yè)符合現(xiàn)代流行趨勢，熱度很高。

（2）開設電競專業(yè)為社會提供電子競技運動以及管理者的專業(yè)化人才，使電競運動管理與選拔培養(yǎng)體制不再混亂，正規(guī)且有規(guī)模專業(yè)的培養(yǎng)后備人才。

（3）在政府提高重視電競運動火熱開展、不斷產(chǎn)生經(jīng)濟價值的情況下，電競專業(yè)學生的就業(yè)趨勢十分理想，緩解我國大學生就業(yè)困難等問題。

參考文獻

[1] 臧立冉，高俊.我國高等院校開設電子競技專業(yè)的可行性分析[J].體育科技文獻通報，2017，25（12）：52-54.

[2] 王冬月.電子競技運動進入高校體育課中的可行性研究[J].運動，2016（18）：86-87.

[3] 丁龍.將電子競技運動引入河南省高校體育教學的可行性研究[D].河南師范大學，2015.

[4] 王健，楊見奎.淺析我國電子競技產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展對策[J].山東體育科技，2011（4）：50-53.

[5] 王澤. 上海市高校學生電子競技參與現(xiàn)狀及對策研究[D].上海師范大學，2015.