中學(xué)啦啦操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究

盧君 張紅品

摘 要：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)臨沂市蘭山區(qū)中學(xué)啦啦操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，以期找出該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)開(kāi)展中出現(xiàn)的問(wèn)題。結(jié)果顯示：各中學(xué)啦啦操運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地音響設(shè)備明顯的不平衡；參與啦啦操教學(xué)的教師學(xué)歷水平達(dá)到國(guó)家基本要求，高水平啦啦操教師在授課教師總數(shù)中所占比例增加；參加啦啦操運(yùn)動(dòng)的學(xué)生學(xué)習(xí)年限在一年之內(nèi)的居多，說(shuō)明長(zhǎng)期堅(jiān)持啦啦操運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生相對(duì)而言較為困難；社會(huì)深入認(rèn)知以及國(guó)家政策支持是推動(dòng)啦啦操發(fā)展的主要因素。建議：投入更多人力物力促進(jìn)啦啦操運(yùn)動(dòng)硬件設(shè)施相應(yīng)完善；積極組織各種啦啦操比賽，增強(qiáng)宣傳力度；不斷優(yōu)化教師的專業(yè)水平。

關(guān)鍵詞：啦啦操 發(fā)展 現(xiàn)狀

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）08（a）-0138-04

啦啦操運(yùn)動(dòng)集音樂(lè)、舞蹈、健身、娛樂(lè)為一體，是一種新興體育項(xiàng)目，近些年在世界范圍內(nèi)受到很大關(guān)注。2006年，我國(guó)教育部開(kāi)始對(duì)全國(guó)各類學(xué)校推廣啦啦操運(yùn)動(dòng)。我國(guó)當(dāng)代中學(xué)生充滿活力，對(duì)比較新鮮的事物容易接受，并且啦啦操運(yùn)動(dòng)節(jié)奏感強(qiáng)烈，易于融于大眾，這都給啦啦操運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展提供了便利的發(fā)展空間，加之中學(xué)校園之中文化娛樂(lè)活動(dòng)比較豐富多彩，經(jīng)常舉辦各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的大小賽事，這些皆為參與啦啦操運(yùn)動(dòng)的學(xué)生提供了較多的展示自我、展示啦啦操運(yùn)動(dòng)的平臺(tái)，因此，啦啦操運(yùn)動(dòng)在中學(xué)的發(fā)展存在著較大的潛力。本文以臨沂市蘭山區(qū)五所中學(xué)為調(diào)查對(duì)象，分析各個(gè)學(xué)校啦啦操運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展情況，以針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出建設(shè)性的意見(jiàn)或建議。

1 研究對(duì)象與研究方法

1.1 研究對(duì)象

以臨沂市蘭山區(qū)5所中學(xué)為調(diào)查對(duì)象（一中、四中、五中、十三中、十四中）。以各個(gè)中學(xué)啦啦操運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展情況為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)圖書館、中國(guó)知網(wǎng)、中國(guó)體育信息網(wǎng)和萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)各種文獻(xiàn)、資料和數(shù)據(jù)，進(jìn)行認(rèn)真分析與總結(jié)，為研究工作的開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

（1）問(wèn)卷的設(shè)計(jì)。

針對(duì)本研究的目的和內(nèi)容需要，設(shè)計(jì)《中學(xué)啦啦操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷》。

（2）問(wèn)卷的發(fā)放與回收。

問(wèn)卷發(fā)放采用親自發(fā)放的方式，對(duì)參與啦啦操運(yùn)動(dòng)的學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷220份，回收問(wèn)卷200份，回收率為91%，有效問(wèn)卷為91%。對(duì)啦啦操授課教師發(fā)放問(wèn)卷25份，回收問(wèn)卷20份，回收率為80%，有效問(wèn)卷為80%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

利用Excel2007對(duì)調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納整理，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并從數(shù)據(jù)中提煉出有價(jià)值的規(guī)律性的信息。

1.2.4 邏輯分析法

根據(jù)己有材料和調(diào)查問(wèn)卷的內(nèi)容，運(yùn)用邏輯學(xué)的知識(shí)與方法，進(jìn)行分類、比較、總結(jié)分析。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 場(chǎng)地設(shè)施基本情況

根據(jù)表1的數(shù)據(jù)顯示：五個(gè)中學(xué)都有一定的場(chǎng)地和音響設(shè)備，可滿足一定的啦啦操教學(xué)需求，說(shuō)明啦啦操運(yùn)動(dòng)在中學(xué)之中比較受重視，通過(guò)與管理啦啦操場(chǎng)地的人員調(diào)查可知，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)啦啦操有著強(qiáng)烈的感情，身體允許的情況下不會(huì)放棄對(duì)啦啦操的參與，同時(shí)也是對(duì)啦啦操的發(fā)展抱著看好的態(tài)度。

其中第五中學(xué)啦啦操場(chǎng)地面積最大，音響設(shè)備最多，占地190m2，擁有4套音響設(shè)備。第十三中學(xué)啦啦操場(chǎng)地面積最小，占地80m2，僅有1套音響設(shè)備。學(xué)生自身的啦啦操需求與學(xué)校場(chǎng)地大小、設(shè)備合理安排等方面有著直接的聯(lián)系，因此，各個(gè)中學(xué)在場(chǎng)地大小，音響設(shè)備數(shù)量上存在的不均衡，可能導(dǎo)致有些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)校場(chǎng)地設(shè)備等方面的原因放棄了啦啦操的培訓(xùn)。

2.2 師資力量基本情況

教師的專業(yè)技術(shù)水平直接關(guān)系到運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目能否順利開(kāi)展，教師的專業(yè)技術(shù)水平在一定程度上與教師的學(xué)歷相關(guān)。表2顯示：在20位體育教師中，共有9名教師為本科，7名為研究生，分別占調(diào)查人數(shù)的45%和35%，專科的體育教師只有20%，說(shuō)明在中學(xué)啦啦操運(yùn)動(dòng)開(kāi)展呈現(xiàn)普及化的階段，教師隊(duì)伍的學(xué)歷水準(zhǔn)有利于啦啦操運(yùn)動(dòng)的更好開(kāi)展。

2.3 學(xué)生的基本情況

根據(jù)表3的數(shù)據(jù)可以看出，第五中學(xué)學(xué)生參與啦啦操運(yùn)動(dòng)的學(xué)生數(shù)量最多，學(xué)生參與人數(shù)占五所中學(xué)人數(shù)的30%，十三中學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)參與啦啦操運(yùn)動(dòng)的人數(shù)較少，其參與學(xué)生數(shù)量占五所學(xué)校總體人數(shù)的12.5%。這也與前面的場(chǎng)地設(shè)施的統(tǒng)計(jì)相一致，學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施充足完備，學(xué)生的參與度相對(duì)也較高。

2.3.1 學(xué)生參與啦啦操運(yùn)動(dòng)的基本情況

根據(jù)表4的數(shù)據(jù)顯示可看出，進(jìn)行啦啦操運(yùn)動(dòng)1年以內(nèi)的共有100人，占到總?cè)藬?shù)的50%，2～3年的共有71人，占到總?cè)藬?shù)的35.5%，3年以上的共有29人，占到總?cè)藬?shù)的14.5%。說(shuō)明堅(jiān)持啦啦操運(yùn)動(dòng)對(duì)人們來(lái)說(shuō)還是有一定難度的。

2.3.2 學(xué)生參與啦啦操的原因

表5的數(shù)據(jù)顯示：學(xué)生參與啦啦操的原因中以打發(fā)時(shí)間的占16.01%；為了提升自己本身啦啦操運(yùn)動(dòng)水平的占35.5%；放松心情的占33.5%。可以看出提高啦啦操運(yùn)動(dòng)水平和放松心情是大部分學(xué)生參與啦啦操運(yùn)動(dòng)的主要目的。而啦啦操運(yùn)動(dòng)的培訓(xùn)是需要時(shí)間投入，所以對(duì)于放松心情和打發(fā)時(shí)間的作用相較來(lái)說(shuō)，有較大的優(yōu)勢(shì)，參與啦啦操運(yùn)動(dòng)的人群還是建議有自身的追求和有實(shí)際的反饋。

2.3.3 學(xué)生對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)程度

通過(guò)對(duì)表6的分析，可以清楚的看到，在被調(diào)查的人數(shù)中有59.01%的人很喜歡啦啦操運(yùn)動(dòng)，他們認(rèn)為啦啦操運(yùn)動(dòng)直觀的即使體驗(yàn)，娛樂(lè)生活，分散注意力

放松心情深深吸引了他們。一般喜歡的占到29.49%，不喜歡的占到11.51%。

2.4 推廣啦啦操運(yùn)動(dòng)的主流動(dòng)力以及輔助力量

啦啦操運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)平衡性、復(fù)雜性、協(xié)調(diào)性集于一身的表演類型運(yùn)動(dòng)，其中個(gè)人的能力、整體配合、動(dòng)作創(chuàng)編、音樂(lè)的選擇和剪輯以及針對(duì)音樂(lè)創(chuàng)編的個(gè)性化動(dòng)作、表演突發(fā)性情況產(chǎn)生時(shí)的反應(yīng)、決斷等各個(gè)環(huán)節(jié)都起著至關(guān)重要的作用。社會(huì)各方面力量對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的推廣和發(fā)展也有著不可小覷的力量。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：啦啦操運(yùn)動(dòng)在社會(huì)各界人士的認(rèn)知上、社會(huì)力量的投資上、國(guó)家政策的扶持上對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)發(fā)展都起著十分重要的作用。

通過(guò)對(duì)教師和學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)（表7）：認(rèn)為社會(huì)正確認(rèn)知、社會(huì)力量投資和國(guó)家政策扶持對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展起到關(guān)鍵影響的人數(shù)占比均超過(guò)50%，其中認(rèn)為社會(huì)正確認(rèn)知最為關(guān)鍵的占到78.2%，啦啦操運(yùn)動(dòng)的良好發(fā)展，首先需要規(guī)范社會(huì)對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的深入認(rèn)知，較多的社會(huì)大眾認(rèn)為啦啦操運(yùn)動(dòng)比較適合女生，這種過(guò)于片面的認(rèn)識(shí)，勢(shì)必會(huì)影響該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

52.4%的人認(rèn)為社會(huì)各界的投資對(duì)于中學(xué)能否擴(kuò)大啦啦操運(yùn)動(dòng)起著決定性的作用。因?yàn)殚_(kāi)展啦啦操運(yùn)動(dòng)需要教師、場(chǎng)地和推廣發(fā)展性質(zhì)的比賽，所需求的資金相對(duì)來(lái)說(shuō)較多，資金的不足阻礙了啦啦操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。這就需要社會(huì)力量滲透到啦啦操的行業(yè)中去，社會(huì)力量的參與能很好地推動(dòng)中學(xué)啦啦操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和推廣。

有占71.8%的人群認(rèn)為國(guó)家政策的支持對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展起著非常重要的影響。政府部門的政策推廣作用是其他力量所不及的，因此該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的良好開(kāi)展還需要政府部門的政策支持

3 結(jié)語(yǔ)

（1）各中學(xué)啦啦操運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地音響設(shè)備明顯的不平衡，參與啦啦操教學(xué)的教師學(xué)歷水平達(dá)到國(guó)家基本要求，高水平啦啦操教師在授課教師總數(shù)中所占比例增加。

（2）仍有部分學(xué)生對(duì)啦啦操的理解較片面，學(xué)校未積極組織啦啦操的宣傳與推廣。并且參加啦啦操運(yùn)動(dòng)的學(xué)生學(xué)習(xí)年限在一年之內(nèi)的居多，說(shuō)明長(zhǎng)期堅(jiān)持啦啦操運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生相對(duì)而言較為困難。

（3）學(xué)生參與啦啦操的原因主要為提高啦啦操水平，學(xué)生對(duì)啦啦操技能水平的提高已較為重視。社會(huì)深入認(rèn)知以及國(guó)家政策支持是推動(dòng)啦啦操發(fā)展的主要因素。

4 建議

（1）應(yīng)加大對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地音響設(shè)備的重視，投入更多人力物力促進(jìn)啦啦操運(yùn)動(dòng)硬件設(shè)施相應(yīng)完善。

（2）應(yīng)強(qiáng)化啦啦操運(yùn)動(dòng)在學(xué)生中的感知，積極組織各種啦啦操比賽，增強(qiáng)宣傳力度。

（3）應(yīng)積極組織啦啦操教師進(jìn)行定期培訓(xùn)與進(jìn)修，啦啦操教師應(yīng)有終身學(xué)習(xí)的覺(jué)悟，其專業(yè)技術(shù)水平也要不斷優(yōu)化。

參考文獻(xiàn)

[1] 李錦梅.啦啦操運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值和社會(huì)功能探析[J].當(dāng)代體育科技，2014，4（35）：157-158.

[2] 方奇，周建社.國(guó)際接軌背景下中國(guó)啦啦操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2014，37（5）：128-132.

[3] 丁輝.校園啦啦操運(yùn)動(dòng)的推廣價(jià)值研究[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，35（6）：126-128.

[4] 李育林，寇磊，王曉東.近5年我國(guó)啦啦操發(fā)展現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展規(guī)劃[J].中國(guó)學(xué)校體育：高等教育，2015，2（8）：1-6.

[5] 匡慧蘭，李德華.國(guó)內(nèi)啦啦操理論研究現(xiàn)狀分析[J].中國(guó)學(xué)校體育：高等教育，2014，1（2）：33-36.

[6] 劉中翠，單亞萍.我國(guó)啦啦操運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀綜述[J].濰坊學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（2）：131-132.

[7] 李波，黃寬柔.新形勢(shì)下我國(guó)舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展策略研究[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2016，15（1）：18-22.

[8] 孟凡花.校園啦啦操教育價(jià)值與課程化實(shí)施研究[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2016，15（4）：103-106.

[9] 孟祥新，宋昱，丁煥香，等.自貿(mào)區(qū)戰(zhàn)略進(jìn)程中體育及相關(guān)產(chǎn)業(yè)金融創(chuàng)新的路徑[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，41（4）：36-40.

[10]楊濤.新型農(nóng)村社區(qū)體育場(chǎng)地設(shè)施供給現(xiàn)狀與問(wèn)題研究[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（3）：323-328.

[11]陳慶杰.山東藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)城鄉(xiāng)體育協(xié)調(diào)發(fā)展研究[M].中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社，2016.

[12]張紅品.體育經(jīng)濟(jì)影響下體育人才培養(yǎng)探究[J].經(jīng)濟(jì)縱橫，2018，7（7）：90-93.