互聯網技術在地方高校體育課程改革中的應用

崔澤峰

摘 要：地方高校體育課改已經走過了十幾個年頭，它是一項長期且艱巨的任務。在過去的改革中，我們發現僅僅依靠人腦來實現對于傳統模式的突破很難取得令人滿意的效果。在互聯網信息時代，運用信息科技實現對信息和數據的整理、分析，能夠確保改革的合理性和科學性。因此，互聯網基礎之上的課改是一項具有現實意義的研究課題，網絡助力課改是時代發展的潮流。

關鍵詞：體育課改 互聯網技術 前瞻性 科學性

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）08（a）-0175-02

體育課程在所有課程中具有基礎性和全局性的意義，地方高校的體育課程在促進學生綜合素質加強的同時，也確保了他們體育競技素質的不斷提升。體育課改能夠帶領著當地人民向著國民綜合能力大幅提升的目標努力。在這樣的時代背景下，我們展開對于網絡技術的基本路徑、潛在問題和解決策略的探討具有十分重要的意義。

1 互聯網在課改中實現數據收集、分析與推論

1.1 體育課改中利用互聯網技術暨大數數據進行數據收集

實踐是發言的基礎。體育課改涉及到的內容十分復雜，它兼具長期性、復雜性與整體性，可以說在信息處理方面千頭萬緒，單純依靠人腦予以處理是非常困難的。大數據從某種意義上可以被看做是一種思考問題的方式。通過互聯網平臺來展開對于信息和數據的整理、分析，有利于為下一階段的綜合分析提供準確科學的數據基礎。如果我們從數據的類型來看，主要包括以下方面：其一，地方高校學生的具體身體狀況信息，它能夠為今后的體育課改奠定堅實的基礎。想要獲得更科學的樣本數據必須依賴于大數據的協助；其二，地方高校與教學有關的資料信息，與其它類型相比，這種信息的獲得較為繁瑣。即便是在我國東部經濟發展水平較好的地區，基本上也不會針對體育教學的相關資料進行系統的記錄，因此，這個方面的努力還遠遠不夠，應該繼續在基礎工作方面不懈努力；其三，與教材有關的信息收集。從目前的體育課程使用教材來看，可以說是類型繁多，還有一部分存在體系建構等方面的問題，不過，有一些教材也的確具有地方特色，其體系建構也十分完善。在綜合各種教材信息的基礎上實現對精華的提煉，對于教材的編纂具有很好的指導意義，這是極其艱巨的一項工作。我們還必須意識到，數據收集是不斷變化與更新的過程。我國的經濟已經進入了全面發展的新時期，社會諸要素的更新需要的時間越來越短，這就充分說明：當前的思維觀念與數據信息在很短的時間內就會變成明日黃花。如果我們的研究是建立在這種失去時效性的信息基礎之上，那么改革的方向將會徹底偏離。所以，數據的及時更新與動態變化是大數據背景下必須重視的核心問題。

1.2 體育課改中利用互聯網技術暨云計算進行數據分析、挖掘和處理

體育課改要求首先對數據進行大量的收集，這也是一切工作的基礎，不過，這還遠遠不夠。收集之后的綜合整理、分析、加工與處理更是我們獲得最終結論的重要保障，這也是應當重視的一個環節。具體而言，改革即是逐步更新傳統觀念、變革教育方式的一個過程，它最終追求的是對教育需求的滿足。數據表明：最近這些年來，我國的年青一代在對待體育的態度方面發生了前所未有的巨大轉變。更多的年輕人對他們的身體健康越來越重視，他們真正意識到健康的身體才是獲得個人向發展的基本保障。他們在追求知識的同時也注重強健自己的體魄，這也成為了青年一代的集體訴求。我們從他們喜歡的活動就能看出這種趨勢：年輕人都會在周末選擇騎行、爬山、游泳等活動。我們在互聯網背景下分析有關數據時，都必須對這些方面給與充分的重視。

從一般分析用到的工具來看，常見的有SPSS系列與Excel系列，不過這些在專業性方面都比較差，ECharts、HighCharts在這個方面具有強大的功能。值得一提的還有Splunk，它可以被看做是日志管理工具的代表，總體而言，Splunk大體的數據源類型是比較豐富的。Everstring在綜合的數據分析基礎上能夠滿足企業與客戶的服務需求，在此數據上采取智能方式對信息有關領域的處理，這樣才能確保結果的科學性，這個結果的可信賴化程度是比較高的。

總體來看，在對軟件進行選擇時，需要考慮的因子不僅包括成本，還包括需求。課改的資金來源雖然是政府，但是它也是來源于每一個納稅人，所以我們應當對軟件的價格、性能、服務與操作難度進行系統的考量，這樣才能確保最終選擇的優化和數據分析的精確化。

2 互聯網在課改中的控制應用

前期的工作包括數據的收集與加工，后期的工作也是同樣的繁瑣。后期需要在對分析結果準確掌握的基礎上，創造性地進行課改，不斷推進課改的科學化進程，推動其與國民體育精神的不斷契合。對體育教材進行編纂，將適應時代需求的觀念融入其中，確保教學工作的順利進展。在這個過程完成之后，還需要推行新的教法，結合學生的現實需要變更學法。這個過程的進行需要有網絡信息技術的強大支撐，密切監測，收集第一手的確切消息，這有利于接下來的課改任務順利進行。體育課改是一個永無止境的過程，它取得的階段性成果也需要隨著發展的不斷深入而做出調整，這是符合一切事物的發展規律的。每一個教改工作者都必須意識到這個任務的復雜性與長期性，而且還需要大量的資金支持。所以，改革的復雜性就決定了其進行的頻率不可能過高。所以說，前瞻性是改革的重要要求之一，否則將會造成人力與財力的浪費。

3 互聯網技術用于課程改革可能存在的問題及對策分析

體育課改與互聯網的緊密結合是一項十分艱巨的任務，其實施的過程中可能會面臨以下問題：其一，思維問題，我國發展到當下，仍然存在著較為嚴重的形式主義和官僚主義現象，因此，我國的體改權利擁有者和改革的指揮者仍然是那些擁有一定社會地位的人，這些人普遍擁有較大的年齡。受年齡與對新事物接受程度的影響，他們在面對網絡新技術時一般表現得較為陌生，在應用時也多多少少存在一些問題。體改的順利實施離不開網絡技術的支持，所以首先要解決的就是分化事權，以怎樣的態度來解決這個問題具有十分重要的意義。其二，數據源問題。我國的網絡在最近這幾年才逐漸獲得了迅猛的發展，但是，數據收集、分析和加工都必須建立在數據源的基礎上，我們在這一方面還有較大的探索空間。其三，人機關系的應對。在數據的綜合收集、分析和加工方面，如何實現人與計算機關系的和諧是十分重要的一個問題，是完全依賴還是選擇性相信都是我們必須思考的。在此基礎上，本文認為，要破除傳統的思維定式，汲取人類的優秀成果和智慧的結晶，對它們科學利用。在充分運用計算機技術的同時也要持辯證質疑的態度。此外，為了促進發展的不斷深化，要從當下入手，安排固定的數據源采集定點，逐步培養收集數據的良好觀念。

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