高校體育教學管理研究

張學良 張嵐 曲轉

摘 要：綜合考慮高校體育教學管理需求，以普及化、公共性的軟件架構為基礎，針對基于智能手機和B/S模式基礎研究，對高校體育教學信息管理模式進行理論研究，構筑適合我國的高校體育教學信息管理平臺，系統平臺包含體質健康測試、體育教學、賽事管理、陽光長跑、群體活動等主要體育管理內容。在平臺設計和開發中充分考慮實用性、兼容性和安全性，解決數字化校園建設中數據據融合與信息共享。本研究利于高校體育教學信息管理創新的理論與實踐發展，利于提升高校體育教學信息管理的績效和競爭力。

關鍵詞：高校體育 教學 管理

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）08（c）-0089-02

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》中關于《教育信息化十年發展規劃（2011—2020》提出了“學校信息化能力建設與提升行動”的內容，充分說明黨中央、國務院高度重視解決學校信息化發展問題以及當前我國高校信息化建設的重要性和緊迫性。

高校體育信息化是學校信息化建設與發展的重要組成部分；信息技術對體育管理產生了巨大的沖擊和影響，傳統的體育管理理念、組織結構、管理方法和管理模式等受到極大挑戰。國內外學者開展了系列研究，從國家信息發展戰略的角度分析了高校信息化的發展現狀與趨勢，從高校管理實踐的角度揭示了高校體育信息管理的內在機理，并從管理機制、制度法規、管理模式、社會環境和科技手段的視角探討了如何對管理質量進行引導、推進和控制，從體育專業角度對運動數據采集和分析進行研究，從智能硬件、互聯網技術等新科技技術發展的角度對體育信息化管理的影響進行研究。但以上研究缺乏對高校體育管理、體育教學，學生健康服務的多重思考，很少提及針對高校體育服務的綜合信息管理平臺建設，同時也缺乏體育信息管理平臺的實證研究。

通過對現狀的調查，確立本內容：基于智能手機和B-S模式的高校體育教學管理系統，基于B/S模式的體育信息管理平臺是“將B/S的網絡架構模型應用于高校體育信息的分層、統籌管理中，達到實時數據的智能分析與即時共享”；基于智能手機與APP的數據終端是“利用智能手機作為硬件基礎搭載數據采集軟件，形成智能數據采集和反饋終端”；通過建立博弈理論模型，結合試驗數據，從經濟性、實用性、安全性、整體性等方面對平臺進行論證。

1 研究方法與內容

1.1 研究方法

（1）理論研究：基于系統研究理論，以定性與定量研究相結合，對高校體育管理系統和功能架構展開分析。定性研究主要以理論分析法探尋高校體育教學管理信息化發展的問題與原因，研究當前我國高校體育教學信息管理發展與改革的問題和觀點。定量分析方面，采用實驗法對高校體育教學信息管理平臺的適用性、數據特性等進行分析。

（2）系統研究：采取結構化設計與面向對象相結合的系統分析。結構化分析將手機軟件與管理平臺分解為不同的功能模塊，實現模塊功能和過程的系統化集合；面向對象的程序設計與開發方法，以數據為中心，實現數據的層次化與結構化。

1.2 研究內容

本課題改革的核心內容是構建現代化的高校體育教學信息管理平臺，主要包括智能手機的硬件模塊分析與軟件設計、評價指標分析與評價體系分析以及基于B/S模式的SAAS管理平臺的構建分析。所涉及的體育業務內容包括體質監測、跑步管理、理論教學、視頻學習、群體活動、競賽管理等內容。

2 分析與討論

2.1 需求分析

通過對高校體育管理者、學生、教師等走訪調查可知，對信息化的管理系統具有迫切的需求，學校各個體育階層對于信息化的訴求存在差異；決策層、管理層、執行層等所面臨的管理需求及常關注的問題。

（1）從決策層（校領導）的關注點分析。學校體育快速發展的管理復制需求：管理復制能力如何支撐學校體育的快速發展；學校領導對運營過程的監控能力：如何有效控制活動執行中的風險管理能力；學校體育運營數據的快速了解：如何有效地評估、分析運營數據，防止決策延遲。

（2）從管理層（業務部門）的關注點分析。溝通、協作的需求：如何解決管理運作中的規范不標準，院系、處室間難協同；內部知識分享的需求：如何實現內部知識共享不傳承；提高知識的復用率；團隊建設的問題：如何提升團隊成員的工作能力。

（3）從執行層（體育教職工）的關注點分析。教職工如何快速處理繁瑣的流程工作，提升事務處理效率；學生如何形成良好的行為：如何有效地幫助學生形成良好的工作習慣；員工自我的執行力：建立執行、檢查、回顧的思維方式，形成執行力保障。

2.2 方案概述

2.2.1 概述

大學體育智慧管理平臺是以“互聯網+體育”思維創新的一款云產品，是一個經濟、簡單、易用、體驗度高、以互聯網+管理、基于SaaS的大學級應用云體育管理平臺。是一款實現全流程服務的移動化云協作體育管理綜合系統；全局融入可視化測控手段，讓您學校的各項指標隨時掌控在手；支持學校體育工作者輕溝通協作模式與精準數據化管理的統一，滿足學校多階梯管理需求，幫助學校輕松、經濟、高效管理人、事、物及各類體育場景。

2.2.2 定位

（1）適用于大學體育不同發展階段：在大學體育的不同發展階段，我們為學校提供合適的管理服務，并對管理循環中各個環節側重點也不同。

（2）學校體育管理的不同發展階段應用模塊有所不同，從輕溝通協作到協同運營精準化管理，滿足學校階梯化管理需求。

（3）整體方案實現：基于管理平臺的貴校體育信息化管理系統的規劃建設實現，建議通過如下的幾個步驟來分步實施， 保證系統規劃的完整性；系統開戶→技術溝通→導入院系與學生基本信息→確認初期學生群體→制定獎勵措施（運營方案）→項目實施→反饋與完善→制定全校實施方案→建立學校體育管理組織架構→其他院系與部門培訓與服務→建立全校體育信息共享平臺（管理平臺）→完善應用，做多系統的集成應用。

2.3 功能模塊

通過走訪調查和文獻研究，為滿足高校體育管理的健康發展，系統的功能模塊應包括消息服務、信息管理、群體活動、競賽管理等內容，具體模塊如下：

（1）消息服務：消息添加、編輯與管理；app消息推送與智能化信息發布；信息與通知平臺內即時共享；智能搜索與管理；信息歷史與瀏覽統計與分析。

（2）學生基礎信息管理：學生信息導入、添加、編輯、修改、導出；學生信息管理、院系分組管理；學生安裝情況統計；自定義分組與權限管理；智能搜索與編輯管理；學生注冊郵箱、手機信息，編輯、統計與導出。

（3）問卷管理：添加多個調查問卷；定向發布邀請參加調查；學生調查信息一鍵存儲；調查問卷統計與反饋。

（4）理論考試：試題庫管理；定向發布試題；考試過程智能監測；考試試題數字化存儲；考試結果與整體統計即時、定向傳輸。

（5）體質測試：免測資料數字化管理；審核記錄與定向反饋；學生專屬二維碼；身體測試基礎數據與評價智能反饋；自定義裁判與自主監測；合格率、及格率等基礎數據分析；數據緩存區；數據云存儲；數據評測；體測結果可視化（例如：身高體重分布圖）；工作進程監測。

（6）陽光長跑：自定義規則（時限、時間、里程、速度等）；任務定向指派；運動數據全記錄（定位、速度、時長等）；軌跡記錄（過程監測）；運動地圖（地圖展示2D、3D；安卓：離線地圖）；排行榜（個人、班級、院系）；智能搜索與編輯管理；總體達標率；任務完成詳情與統計；均速曲線與均值分析；數據挖掘；運動效果與結果智能反饋（對象：學校、院系、班級、學生）；數據云存儲。

（7）群體活動：群體活動添加、編輯與管理；自定義活動內容、對象與智能提醒；學生個體參與記錄與分析；賽事歷史與統計；單賽事報名、運動結果統計；運動數據采集與存儲。

（8）咨詢服務：電子海報與定向發布；健康記錄；教學大綱發布區；可擴展空間。

（9）田徑運動會：歷史記錄與統計、管理；智能報名模塊；報名過程智能監測與分析；賽事智能編排；賽事信息智能推送；賽中信息化管理（田賽）。

3 結語

通過理論研究可知，基于智能手機和B-S模式的高校體育教學管理系統可成為專業的高校體育管理工具，具有簡單、易用的交互體驗和便捷的移動體育信息采集方式。可助力高校建立學校體育綜合數據中心，把高校參與學生、各處室、各相關單位多場景下大量的運動數據收集與整合，同時，依托學校教學數據中心建立大型的學校體育數據庫。通過研究成果可知，新系統能節約硬件成本和溝通成本，提高數據管理和數據服務的效率。支持學校體育工作者輕溝通協作模式與精準數據化管理的統一，滿足學校多階梯管理需求，幫助學校輕松、經濟、高效管理人、事、物及各類體育場景。

本課題的“基于智能手機和B/S模式的高校體育信息管理平臺”的理論成果可為教育主管部門和高校機構制定更優的體育發展相關政策。同時理論研究的提出對相關學科間的融合與創新提供了實踐樣本，而且能夠盡快結合社會需求和科技前沿，拓寬了互聯網技術在高校管理研究中的研究視角，并將其用于指導高校體育管理信息化發展，有重要的現實意義。

參考文獻

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