高校學生足球裁判能力的提升方法與途徑分析

崔健

摘 要：足球作為當前當代廣為流行的體育運動，深受大眾喜愛。近年來，人們在關注足球比賽的同時對足球裁判也予以高度關注。在高校足球體育教學中，要注重培養學生的足球裁判能力，合理調節學習理論和裁判法教學的比重，采用多樣化教學方式，給予學生恰如其分的指導，從而有效提升學生的足球裁判能力。本文將分析培養高校學生足球裁判能力的措施。

關鍵詞：高校學生 足球裁判能力 提升方法

中圖分類號：G845 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）10（c）-0151-02

在足球賽場上，裁判員作為管理者和執法者，旨在為足球運動員營造公共公正的比賽環境，嚴格遵守比賽規則，確保足球比賽公平、有序地開展。足球運動極具趣味性、觀賞性及對抗性，足球裁判員在其中扮演著極為重要的角色。足球運動深受高校學生喜愛，在高校足球教學中，任課教師要完善提升高校學生足球裁判能力的措施。

1 提升高校學生足球裁判能力的可行性

足球作為一項極具競爭性和挑戰性的對抗性的對抗性運動項目，比賽過程極為精彩，深受人們的喜愛。近年來，我國足球運動得到迅速發展，不少高校開設了足球教學，發展規模逐步擴大。足球裁判作為足球運動中的重要組成部分，歷來是足球教學的關鍵。一些足球愛好者對足球裁判員十分感興趣，符合高校足球的發展形勢。我國不少退役的國家一級或國家級的裁判員、現役足球裁判員活躍在高校校園，具備扎實的理論基礎，還懷有豐富的實戰經驗，能夠提升高校足球教育師資力量，為提升高校學生足球裁判能力奠定基礎。大部分高校具備良好的足球場地及相關設施，具有得天獨厚的管理優勢，為順利開展足球教育提供基礎設施。此外，在足球運動飛速發展的當下，不少高校舉辦足球聯賽，以及省市級賽事，這些足球不塞能夠為裁判員提供實習機會，為對裁判工作持濃厚興趣的學生提供觀摩機會。

2 當前高校足球裁判教學中存在的不足

2.1 教學內容側重戰術及技術

在高校足球教學中，足球基本戰術及技術歷來被視為足球教學重點，對足球競賽規則及裁判法教學有所忽視，在這方面的教學規劃較小。為了提升自身綜合素質，提高足球技術水平。不少高校學生將學習重點放在日常訓練和足球技能學習上，在裁判規則及裁判能力上投入的精力較少。

2.2 足球教學方法略顯單一

縱觀當前高校足球教學現狀，不少任課教學存在教學方式單一，側重理論教學等問題，在講解足球戰術時，未能貫徹理論與實踐相結合的教學理念，多媒體設備的使用效率不佳。在視頻素材中，高校學生可以觀察足球裁判員的動態手勢、移動跑位等，從而提升裁判能力。雖然我國絕大多數高校均具備相應多媒體設施，但運營錄像資料開展戰術分析教學不夠充分，不利于增強學生的感性認識。

2.3 缺乏完善的教師指導

在高校足球教學中，任課教師將教學重點放在技術和戰術上，但在關于足球規則的講解上略顯不足，使得不少學生并不了解足球規則及要求，在裁判實踐環節頻繁出現各種問題，不利于保障足球比賽的公平公正。

3 有效提升高校學生足球裁判能力的對策

在高校足球課程中，足球裁判教學作為其中極為重要的環節，旨在給學生傳授關于足球裁判的知識及技能，提升學生的足球裁判能力，讓學生更了解足球比賽。在高校足球教學中，任課教師可以采用多樣化教學措施，培養高校學生的足球裁判水平，并注重提升自身教學能力，引導學生掌握扎實的裁判知識及技能。

3.1 適當增加足球裁判法的教學內容

在高校足球教學中，任課教師要明確足球理論教學的重要性，適當增加足球裁判法及競爭規則在足球教學中所占比重，從而完善關于裁判法的教學，增進學生對相關知識的理解。為此，在高校足球教學中，任課教師要將足球戰術及技能教學和足球裁判法及競賽規則并重，合理調節這兩部分內容在足球教學中所占比重，增進學生讀足球裁判法及規則的認識，讓學生靈活運用各種足球技巧及戰術。

3.2 增強學生理論結合實踐的能力

第一，就足球理論教學來說，任何一名合格的足球裁判員均應具備扎實的足球理論知識，明確足球裁判法的要求及規定，明確足球競賽的精神實質，將能夠將相關理論知識靈活運用于比賽實踐。為此，高校學生要注重學習足球裁判法的理論知識，明確學習理論知識的重要性。足球教師要適當增加足球裁判法及競賽規則的教學比重，完善高校學生足球裁判隊伍建設，讓高校學生掌握足球裁判法的相關內容，做到精準判罰、公平執裁。

第二，就足球實踐教學來說，高校教師要完善足球實踐教學，訓練高校學生的實踐能力。裁判員手勢、鳴哨、拋球、預計時間等屬于裁判員必須掌握的基本技能，要想提升高校學生的裁判能力，必須完善臨場實踐環節。任何一名優秀足球裁判員均需經過多次實踐訓練，積累足球實踐經驗，總結足球裁判實踐的不足，從而提高高校學生的足球裁判能力。另外，足球裁判員需具備良好的心理素質，能夠面色如常的應對賽場瞬息萬變的比賽情形，即使面對滿場觀眾的噓聲，也能做到嚴明執法，做到公平公正，有條不紊地開展裁判工作。

3.3 合理運用多媒體技術進行指導

在高校足球裁判教學環節，任課教師可結合實際情況，考慮到足球裁判實踐性強的特點，采用科學適宜的教學策略，適當增加直觀教學法，并充分運用多媒體錄像開展教學活動。在足球實踐教學環節，任課教師要多給學生創造進行裁判實踐的機會，有效利用各種足球賽事，讓學生通過參與臨場實踐，增進學生對相關理論知識的理解。另外，高校教師可以組織學生參觀比賽視頻，讓學生觀察裁判在足球比賽中的表現，將學生自主學習、觀看裁判視頻、臨場實踐相結合，以增進學生對裁判法及競賽規則的理解，進而提高高校學生的足球裁判能力。

3.4 有效整合考核及評價以提高學生裁判能力

在高校足球教學中，高校教師要立足實際情況，完善評價和考核學生裁判技能的措施，合理規劃考核內容，并制定科學合理的評價方式，以有效評價學生裁判水平，客觀公正地衡量學生的裁判表現。此外，高校要合理運用各種社會資源，增進與本省市足球主觀部門的交流溝通，創造更多合作機會，讓學生有機會參與足球裁判工作，并針對足球裁判員的綜合能力開展等級考核，并依據考核成績，頒發相應的等級證書，以激發學生學習足球裁判的積極性，為我國足球事業發展培育出更多優質裁判人才。

4 結語

足球作為一項深受人們喜愛的運動項目，擁有大量足球愛好者。在足球運動迅速發展的當下，日愈增多的賽事和緊缺的裁判人員之間的矛盾趨于白熱化。當前我國高校關于大學生足球裁判教育的研究略顯不足，在高校足球教學中尚存一定缺陷及不足。為此，在足球運動迅速發展的當下，高校要改革創新培養足球裁判員的方式，采用科學適宜的教學方式，增加實踐教學的比例，從而有效提升高校學生的足球裁判能力，為我國足球事業發展培育出更多優質人才。

參考文獻

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