孤殘兒童社會交往問題及對策

王華影

[摘? ? ? ? ? ?要]? 從實際出發，結合相關文獻，分析孤殘兒童社會交往問題及其成因，并對這個問題提供解決對策。

[關? ? 鍵? ?詞]? 孤殘兒童;社會交往;問題;對策

[中圖分類號]? C913.5? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2018）35-0277-01

孤殘兒童指的是身有殘障的孤兒，孤殘兒童主要生活在福利院中。福利院的孤殘兒童主要有四種來源：（1）出生即因被診斷為殘障而被遺棄;（2）在家中長大到一定歲數后，因家庭不堪重負而被遺棄，這種兒童一般會有一些家庭的記憶;（3）父母過世無法律監護人而被送到福利院;（4）一些孩子從福利院領養后，由于各種原因由返回院內的。由于孤殘兒童特殊的身體和身份，他們容易產生各種心理問題。

由于長期生活的封閉性和對外界的認識較少，孤殘兒童的自我心理不健康，容易造成人際交往困難，具體表現為自卑、孤僻、容易受到傷害、虛榮心強、與人相處以自我為中心、自私、對人冷漠、與人溝通交流困難等。有研究表明，相較于正常兒童而言，孤殘兒童的社會交往能力明顯落后，愛好較少，與同齡人之間的友誼很難發展，學習成績也較差，而且容易出現多動、違紀等行為問題。

一、孤殘兒童社會交往問題

孤殘兒童在社會交往容易出現兩種極端傾向，一種是極端回避，另一種則是容易恃強凌弱，這在男生中更容易出現。還有一個特殊情況是，有些孩子在自己熟悉的生活環境中很活潑大膽，在與外界社會相處中卻膽小怯懦。

（一）膽怯回避

這類兒童在生活中就比較膽小怯懦、害羞內向，平時言語很少，非常被動，通常都是追隨者，很少有自己的主意或很少表達自己的意見。到陌生環境中更是沉默、膽怯，通常跟隨在自己熟悉的人面前，不會跟陌生人主動說話，甚至別人問話也很少回答，表現為緘默不語、行為畏縮。

（二）恃強凌弱

這類兒童無論在身體上還是心理上都較同伴成熟，在生活中比較活潑大膽、敢說敢做，平時喜歡說話，比較主動，通常是領導者的角色，會主動表達自己的意見，比較有主見，但是有時比較以自我為中心，容易固執己見，紀律性差，會出現恃強凌弱的現象，容易用身體暴力或語言暴力等強勢手段維護自身。

（三）與外界社會交往障礙

這類兒童是前兩類兒童的綜合體，在熟悉的生活環境中會表現出強悍的性格，而在陌生的外界環境中會表現出膽怯回避，出現強烈的反差，這類兒童在福利院集中供養環境中容易出現。

二、孤殘兒童出現社會交往問題的原因分析

孤殘兒童出現社會交往問題主要有以下幾方面原因。

（一）自卑心理

由于孤殘兒童身份特殊，既是孤兒又身有殘障，生活中容易產生挫折感，容易形成自卑感。這種自卑感體現在社會交往中，就是膽怯回避。但是容易讓人忽略的一點是，那些看來性格強勢、恃強凌弱的孤殘兒童也很大部分是因為自卑，由于自卑，對自己不自信，需要用外表的強勢來掩飾內心的虛弱。

（二）與外界交往少，缺少練習機會

由于孤殘兒童大多處于福利院集中供養環境中，又由于自身行動不便，與外界聯系較少，缺少足夠的社會交往練習機會。

（三）缺乏社交技能

很多孤殘兒童缺乏社交技能，缺少與人交往的技巧，不會用正確的方法與人溝通。在人際交往方式上比較幼稚，如想和人交往，引起別人的主意，不是主動示好，而是以破壞性行為引起別人的注意，但這樣反而適得其反，更容易引起別人的厭惡，從而造成社交障礙。

（四）外界人士對其不正確的態度

外界人士對孤殘兒童通常有兩種不同的態度，一種由于其殘障身份而歧視他們，另一種由于可憐其身世而過度關愛他們，這兩種不平等的態度都不利于他們與外界的正常交往。被歧視的時候，人會出現兩種應對方式，一種是逃避，躲開這種被歧視的不舒服感覺，但這樣容易形成孤僻的性格，對社會交往膽怯回避;另一種方式就是用暴力的方式來保護自己的自尊，形成強烈的攻擊性，這也不利于正常的社會交往。而當人受到過度關愛時，不能夠正確地評估社交關系，容易造成過度索取、不懂感恩的心態，這也很難建立起正常的社交關系。

三、孤殘兒童社會交往問題應對策略

（一）增強與外界社會聯系

福利院基本實行的是封閉性的管理，孩子大部分時間是以院內活動為主，學習渠道較為固定，因此大大制約了孩子的認知水平和對社會的適應能力。然而，孩子成長需要不斷接收新的刺激，同時孩子需要的產生在一定程度上也依賴于環境的刺激，通過刺激可提高孩子對社會的認知和判斷能力，從而增加其對生活的適應能力。相比較而言，福利院孩子的學習渠道和認知范圍單調而枯燥。增加孤殘兒童與外界社會的接觸的機會，讓他們在實際交往中多多練習，就有助于提高他們的社會交往能力。

（二）增強社交技能

開展社交技能課程，讓孤殘兒童學會用正確的方式去交往。

（三）灌輸正確的交往理念

在社交中，注意培養孤殘兒童正確的社交理念，不因自己的身份自卑自憐，也不要形成“我弱我有理”的錯誤觀念。

（四）以正常心態與其交往

在與孤殘兒童交往中也要注意自己的態度，要將其作為平等的人格來對待，不歧視也不過度憐憫。

（五）建立健康的親密關系

由于福利院護理人員流動性較大，且工作時間需要一個人照顧多個孩子，難以與福利院孩子形成穩定而親密的親子關系，福利院的孤殘兒童在親密關系的建立上有很大障礙。英國鮑爾貝的依戀理論認為，嬰兒頭三年最重要的任務就是對照顧者產生依戀感，如果這個時期沒有順利度過，沒有形成健康的依戀關系，就有在以后人際交往中產生重大的問題。孤殘兒童自幼與親生父母分離，具有很深的創傷，很難愈合，需要后期進行更多的努力去溫暖他們，幫助他們建立起健康的親密關系，這需要國家福利制度更加完善，也需要福利機構去探索更合理的工作方式。

參考文獻：

[1]昝飛，曾凡林.孤殘兒童的社會交往能力、心理行為問題與寄養[J].中國特殊教育，2001（2）.

[2]李玲.福利院集中養育的封閉性對孤殘兒童心理發展的影響[J].科教文匯，2009（9）.