從“工科常規軍”到 游樂“特種部隊”

賴斯捷 胡迪輝 金慧莉

學生離畢業還有一年，來學校招聘的企業就已排起長隊;開個行業聯盟會，聯盟內眾多企業的人事部經理里三層外三層圍著院長;就連學生的開學典禮，也有不少企業主動要求參加。

短短兩年，湖南岳陽職業技術學院（以下簡稱“岳陽職院”）的機電工程學院，是如何從一個幾乎所有工科類院校必備的“常規專業”，變身為享譽全國的“特種專業”？

■緣起，不過一次交流■

2015年，喻岳蘭調任岳陽職院黨委書記，在與兄弟院校交流時，偶然聽到“游樂設施產業”這個新鮮詞。該產業的行業主管部門——中國特種設備研究檢測院（以下簡稱“中國特檢院”）院長林樹青，向他“科普”了游樂設施產業的“樂”與“愁”。

隨著經濟社會的發展和老百姓休閑娛樂方式的升級，近些年，各種主打“游樂”的主題樂園，在全國各大中城市陸續上馬。2015年時，中國有主題公園2188家、游樂設施制造企業230家，年產值近90億元，年增長率超過20%。與快速增長的產業規模相比，游樂設施產業人才缺口卻極大，尤其是游樂設施的管理、操作、維修、保養等方面。

“未來3年，人才需求超12萬人。”聽來的數據讓喻岳蘭心動不已。在了解行業基本情況并取得中國特檢院支持后，喻岳蘭找來機電工程學院院長陳紅陽，商量學院調整專業設置的可行性。

當時的機電工程學院，正處于“死不了、玩不好”的尷尬境地。全院專業教師76名，年齡在50歲以上的有39人，在校生人數常年保持在1600人左右，達不到學校各院系平均在校生2000人的水平，陳紅陽覺得，喻岳蘭的提議極有可能成為學院走出發展困境的好機會。

■機會好，可困難不少■

一個全新的專業，教材、課程設置方案、人才培養方案……全都需要“另起爐灶”，且無成例可借鑒。學院內部也有反對聲音，深圳某企業捐贈的價值1000多萬元的游樂設備，剛拖到學校實訓基地里，就有教師調侃：“這是從哪兒弄來的一堆破銅爛鐵。”

“教師有疑慮太正常了。”機電工程學院副院長、游樂專業帶頭人孫鵬說，當時包括自己在內，很多人都不太了解“游樂設施產業”，總覺得“過山車”“旋轉木馬”不過是些小孩子玩的玩意兒。

改變出現在一場調研之后。2015年11月至次年3月，學院組織數10名教師前往北京、江蘇、廣東等地多家主題樂園、游樂設施制造企業開展市場調研。結果讓教師們頗感意外：該行業從業人員以農民工為主，缺乏專業知識;49%的兒童游樂設施安全事故，源于工作人員違規操作;許多大型游樂設施設備維修需要從國外聘請工程師，而費用僅工資一項，每天就高達20萬元。這更加堅定學校調整方向、填補空白的決心。

■調專業，構建專業群■

2016年，機電工程學院將原有6個專業砍掉3個，同時新增2個專業，將游樂設施運營與維護，游樂機器人安裝調試，“聲光電”等游樂電子設備、游樂設施制造與檢測分別融入5個專業，正式轉向構建以“游樂”為特色的健康裝備制造與維護專業群。

學院先后有24批次教師被派往全國最大的主題樂園、設備生產企業、檢測安裝運營企業，跟班培訓學習1個月到半年不等。學院與多家企業合作，建立方特、金馬、潤昌、歡樂谷等教師工作站，作為教師實訓的基地。

“請進來”的27位企業工程師，成為學院客座講師，為學生開設企業文化、法律法規、大型游樂設施維護與保養等3門課程。中國特檢院副院長沈功田，中國特檢院游樂設施部主任梁朝虎，貴州大學機械工程學院院長、博導李少波，分別在學院設立“大師工作室”，幫助學院組建科研團隊，指導科研項目，參與修訂人才培養方案和課程體系，在為企業和學校牽線搭橋的同時，每年還要為學院中層和教師授課20個課時。

如今，岳陽職院機電一體化（游樂設施方向）首屆共150名學生入校已有兩年的時間，在過去的兩年里，他們已將“過山車”“大擺錘”等“玩”了無數遍。對于畢業后的就業問題，這些學生一點兒都不發愁，雖然離畢業還有一年的時間，但已有不少企業向他們拋來橄欖枝。對此，岳陽職院迅速做出反應：2018年，該專業招生人數翻倍至300人，且未來會持續擴大招生規模與招生專業，以滿足市場用人需求。（據《中國教育報》）